4. постичь экспертное мышление на каждом шаге. К. A. Ericsson, et al. (1993), “The Role of Deliberate Practice in the Acquisition of Expert Performance,” Psychological Review 100 no. 3,363—406.
5. анализируя чужие старые игры. N. Charness, R. Krampe, and U. Mayer (1996), “The Role of Practice and Coaching in Entrepreneurial Skill Domains: An International Comparison of Life-Span Chess Skill Acquisition,” в Ericsson, The Road to Excellence, pp. 51-80.
6. на 10-15% превышающую скорость, с которой они могли напечатать это слово. Dvorak, Typewriting Behavior.
7. маммологи со временем ставят все менее точные диагнозы. С. A. Beam, Е. F. Conant, and Е. A. Sickles (2003), “Association of Volume and Volume-Independent Factors with Accuracy in Screening Mammogram Interpretation,” Journal of the National Cancer Institute 95, 282-290.
8. школьники усваивают в младших классах старшей школы. Ericsson, The Road to Excellence, p. 31.
Глава IX. Талантливая десятка
1. «нет чувств, нет души». Ravitch, Left Back, p. 21.
2. способствует «дисциплине ума». Ravitch, Left Back, p. 61.
3. инвентарь (inventory) и изобретение (invention). Carruthers, The Craft of Thought, p. 11.
4. ученые попросили группу бейсбольных фанатов: G. J. Spillich (1979), “Text Processing of Domain-Related Information for Individuals with High and Low Domain Knowledge,” Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior 14, 506-522.
5. либо процесс над ведьмами, либо чья-то переписка. Frederick М. Hess, Still at Risk, pp. 1-2.
Глава X. Человек дождя есть в каждом из нас
1. Встретиться с Тамметом. Я отправил Дэниелу электронное письмо с просьбой встретиться. Он ответил: «Обычно я прошу денег за интервью с журналистами». После того как я объяснил ему причину, по которой это невозможно, он согласился на встречу со мной при условии, что я упомяну веб-сайт его компании по онлайн-обучению, optimnem.co.uk.
2. синдром Аспергера не считался отдельным заболеванием. Синдром Аспергера проявляется примерно у одного из 200 людей, а синестезия примерно у одного из 2000, но частота распространения этих заболеваний может быть недооценена. Никто не знает, бывало ли ранее такое, чтобы оба заболевания встречались у одного и того же человека. Но если предположить, что они проявляются независимо друг от друга, возможно заключить, что по теории вероятности один из 400 ООО людей может иметь и синестезию, и синдром Аспергера. Только в Соединенных Штатах таких может быть 750 человек.
3. Он официально сменил ее в 2001 г.. Дэниел открыто говорит о смене фамилии. Он сказал, что ему не нравилось звучание старой фамилии, Корни.
4. из более чем 9000 книг, прочитанных со скоростью одна страница за десять секунд. Надо отметить, что ни одно специальное издание не попыталось выяснить, что стоит за этим утверждением. Подозреваю, что внимательное рассмотрение выявило бы, что это преувеличение.
5. это навык, который вполне можно освоить. В конце концов мои исследования вывели меня на отличную книгу под названием «Великие калькуляторы: Психология, методы и биографии гениев счета прошлого и современности» за авторством Стивена Смита. Смит отрицает распространенное представление о том, что есть нечто особенное в мозгах гениев счета, и объясняет их мастерство скорее всепоглощающим интересом к устному счету. Он сравнивает вычисление с жонглированием: «Любой достаточно старательный человек, не являющийся физически неполноценным, способен научиться жонглировать, но занимается этим обычно горстка увлеченных людей». Джорж Пэккер Биддер, один из самых известных лю-дей-калькуляторов всех времен, был «решительно убежден, что научиться устной арифметике не сложнее, а может, даже и легче, чем освоить обычную».
6. не мог бы любой натренированный мнемоник сделать то же самое. В Университете Калифорнии в Сан-Диего Рамачандран и его аспиранты провели еще три исследования синестезии Таммета. Они предложили ему создать, используя пластилин Play-Doh, модели 20 из его образов чисел. Когда они устроили ему неожиданное повторное тестирование, все результаты совпали. После этого они подключили к его пальцам электроды и показали ему знаки числа п после запятой — но с некоторыми неточностями. Они измерили его кожно-гальваническую реакцию и обнаружили, что он сильно реагирует на неверные цифры.
Психологи Университета Калифорнии также провели классический тест Струпа — еще одно исследование с целью подтверждения наличия синестезии. Сначала ученые дали Дэниелу три минуты на запоминание последовательности 100 чисел. Через пять минут он был способен повторить 68 из них, и через три дня он все еще отчетливо их помнил. Затем они дали ему запомнить 100 чисел, при этом размеры цифр на странице соответствовали размерам образов, которые Дэниел, согласно его утверждениям, видел в уме. Девятки были напечатаны крупным шрифтом, а шестерки — мелким. В этом случае Дэниелу удалось запомнить 50 цифр, и он легко повторил их все через три дня.
В заключение они дали ему тест, в котором размеры цифр совершенно не соответствовали размерам образов. Девятки были маленькими, шестерки, наоборот, большими. Они хотели увидеть, выбьет ли это Дэниела из колеи. Им удалось в этом убедиться. Дэниел сумел запомнить только 16 цифр, а через три дня не восстановил в памяти ни одну. Рамачандран и его студенты собрали воедино полученные результаты и подготовили плакат для будущей конференции: «Связана ли синестезия с математическими способностями савантов?», в котором они описали его под псевдонимом Арифмос, «число». Там же содержалось предостережение: «Как и во всех подобных случаях, надо принимать во внимание факт, что Арифмос может выполнять все свои “умственные трюки” исключительно с помощью простого запоминания».
7. они не выявилиу него ничего подобного. D. Bor, J. Bilington, and S. Baron-Cohen (2007), “Savant memory for digits in a case of synaesthesia and Asperger syndrome is related to hyperactivity in the lateral prefrontal cortex." Neurocase 13,311-319.
БИБЛИОГРАФИЯ
Бьюзен Б„ Бьюзен Т. Интеллект-карты: Практическое руководство. — Мн.: Попурри, 2010.
Бьюзен Т. Научите себя думать! — Мн.: Попурри, 2008..
Гальтон. Ф. Наследственность таланта. Законы и последствия. — М.: Мысль, 1996.
Дойдж Н. Пластичность мозга: Потрясающие факты о том, как мысли способны менять структуру и функции нашего мозга. — М.: Эксмо, 2010.
Курланд М., Пупоф Р. Как улучшить память. — М.: ACT, Астрель, 2005.
Лурия А. Маленькая книжка о большой памяти. Ум мнемониста. — М.: Издательство
МГУ, 1968.
Маркус Г. Несовершенный человек: Случайность эволюции мозга и ее последствия. — М.: Альпина нон-фикшн, 2011.
Найссер У., Хаймен А. Когнитивная психология памяти. — М.: Прайм-Еврознак, 2005.
Пинкер С. Язык как инстинкт. — М.: Либроком, 2009.
Роуз С. Устройство памяти: От молекул к сознанию. — М.: Мир, 1995.
Сакс О. Антрополог на Марсе. — М.: ACT, Астрель, 2011..
Смолл Г. Библия памяти. — М: ACT, Астрель, 2007.
Эко У. Поиски совершенного языка в европейской культуре. — М.: Александрия, 2009.
Baddeley, A. D. (2006), Essentials of human memory. Hove, East Sussex, UK: Psychology Press.
Barlow, F, (1952), Mental prodigies: an enquiry into the faculties of arithmetical, chess and musical prodigies, famous memorizers, precocious children and the like, with numerous examples of “lightning" calculations and mental magic. New York: Philosophical Library.
Baron-Cohen, S., Bor, D„ Wheelwright, S., & Ashwin, C. (2007). Savant Memory in a Man with Colour Form-Number Synaesthesia and Asperger Syndrome. Journal of Consciousness Studies, 14 (9-10), 237-251.
Batchen, G. (2004). Forget me not: photography & remembrance. New York: Princeton Architectural Press.
Battles, M. (2003). Library: an unquiet history. New York: W. W, Norton.
Beam, C. A., Conant, E. F,, & Sickles, E. A, (2003). Association of Volume and Volume-Independent Factors with Accuracy in Screening Mammogram Interpretation. Journal of the National Cancer Institute, 95,282-290.
Bell, C. G., & Gemmell, J. (2009), Total recall: how the E-memory revolution will change everything. New York: Dutton.
Bell, G., & Gemmell, J. (2007, March). A Digital Life. Scientific American, 58-65.
Biederman, I„ & Shiffrar, М. M. (1987). Sexing Day-Old Chicks: A Case Study and Expert Systems Analysis of a Difficult Perceptual-Learning Task. Journal of Experimental Psychology, 13 (4), 640-645.
Birkerts, S. (1994). The Gutenberg elegies: the fate of reading in an electronic age. Boston: Faber and Faber.
Bolzoni, L. (2001). The gallery of memory: literary and iconographic models in the age of the printing press. Toronto: University of Toronto Press.
Bolzoni, L. (2004). The web of images: vernacular preaching from its origins to Saint
Bernardino of Siena. Aldershot, Hants, England: Ashgate.
Bor, D., Billington, J., & Baron-Cohen, S. (2007). Savant memory for digits in a case of synaesthesia and Asperger syndrome is related to hyperactivity in the lateral prefrontal cortex. Neurocase, 13 (5-6), 311-319.
Bourtchouladze, R. (2002). Memories are made of this: how memory works in humans and animals. New York: Columbia University Press.
Brady, Т. R, Konkle, Т., Alvarez, G. A., & Oliva, A, (2008). Visual Long-Term Memory Has a Massive Storage Capacity for Oject Details. PNAS, 105 (38), 14 325-14 329.
Brown, A. S. (2004). The (1ё]а vu experience. New York: Psychology Press. Bush, V. (1945, July). As We May Think. The Atlantic.
Buzan, T. (1991). Use your perfect memory: dramatic new techniques for improving your memory, based on the latest discoveries about the human brain. New York: Penguin.
Caplan, H. (1954). Ad C. Herennium: de ratione dicendi (Rhetorica adHerennium). Cambridge, Mass: Harvard University Press.
Carruthers, M. (1998). The craft of thought: meditation, rhetoric, and the making of images, 400-1200. New York: Cambridge University Press.
Carruthers, M. J, (1990). The book of memory: a study of memory in medieval culture.
Cambridge, England: Cambridge University Press.
Carruthers, M. J., & Ziolkowski, J. M. (2002). The medieval craft of memory: an anthology of texts and pictures. Philadelphia: University of Pennsylvania Press. Cicero, М. Т., May, J. М., & Wisse, J. (2001). Cicero on the ideal orator. New York: Oxford University Press.
