Однако ясность достигнута лишь в принципе, детали еще не могут быть описаны привычными биохимическими категориями. Строгая зависимость между строением веществ и их нейротропной активностью пока не установлена.
В технике и методике изучения механизмов деятельности мозга есть бесспорные достижения. С помощью вживляемых электродов и электрических импульсов разных параметров можно выявить у животных и человека отдельные участки головного мозга, которые регулируют функции организма, в том числе и эмоциональные.
С помощью радиэлектронной аппаратуры, используемой в современных нейрофизиологических исследованиях, удается регистрировать малейшие изменения электрических биопотенциалов под воздействием каких-либо раздражителей, включая и психотропные соединения.
Появилась возможность проводить биохимические эксперименты непосредственно в мозгу введением реагентов в отдельные его участки через тончайшие трубочки (канюли).
Для научной психофармакологии эти методы служат замечательным средством информации о деятельности ЦНС. Таким путем отбираются химические препараты, действующие избирательно на отдельные структуры и группы клеток, ставятся диагнозы и лечатся психические заболевания.
Это, в свою очередь, стимулирует развитие психохимии, то есть поиски новых психотропных веществ как среди природных, источников (растений, животных, микроорганизмов), так и получаемых в результате направленного синтеза. В этой связи возрастает роль исследований в области биогенеза природных соединений в целях выявления общих аналогий в метаболизме всего живого мира.
Для дальнейших успехов в области психофармакологии особенно важным является установление специфики обмена веществ в различных отделах головного мозга и динамики биогенных аминов под воздействием нейротропных веществ.
Классические биохимические методы (анализы мочи, крови, спинномозговой жидкости у людей и подопытных животных) имеют вспомогательное значение в изучении процессов, происходящих в организме при психозах и наркоманиях. Ценная информация может быть получена также из наблюдений за локализацией психотропных соединений в отдельных органах.
Таким образом, совместными усилиями нейрофизиологов, химиков, фармакологов и врачей-психиатров создаются предпосылки для углубленного изучения процессов высшей нервной деятельности и широкого использования психотропных веществ в терапии многих заболеваний мозга, которые еще недавно считались неизлечимыми.
Теперь с помощью сильнодействующих успокаивающих препаратов можно избавлять людей от различных психозов даже шизофрении. Малые транквилизаторы помогают неврастеникам. Антидепрессанты применяют для лечения различных форм депрессии, меланхолии. Психотомиметические средства используют при изучении природы различных психических заболеваний.
Возможность психохимии и фармакологии не исчерпываются только лечением людей. Успехи последних лет позволяют рассчитывать на то, что появятся новые вещества, которые смогут улучшать способности человека. Создаются препараты, обостряющие внимание, память, обоняние и зрение, увеличивающие мышечную силу. Научные фантасты предвидят появление средств, которые позволят исправлять недостатки характера у людей, такие как трусость, зависть, упрямство.
Ничего несбыточного в этом нет. В настоящее время при укрощении и дрессировке диких, агрессивных животных уже применяются транквилизаторы.
Во многих странах, в том числе и в Советском Союзе, продолжаются интенсивные работы по созданию веществ, оказывающих различное воздействие на человеческую психику.
В Лаборатории природных соединений Института химии Академии наук Молдавской ССР ведутся систематические исследования в области индольных алкалоидов и их аналогов, получаемых синтетическим путем. Некоторые из них оказались новыми психотропными веществами. Однако в каждом отдельном случае следует принимать во внимание все стороны и особенности новых препаратов как в медицинском аспекте, так и с точки зрения возможных нежелательных последствий.
Очень важно, чтобы создаваемые психофармакологические средства не обладали побочным действием, вредным для человека, и не были использованы в ущерб обществу в целом. А это возможно лишь при глубоком, всестороннем изучении их биологических свойств и механизмов действия на организм.
Техника эксперимента в органической химии
С.В.Пономарев, А. С.Золотарева, Л.Г.Сагинова, В.И.Теренин
ВВЕДЕНИЕ
Краткие указания по методике эксперимента.
Синтез любого органического соединения можно разделить на три этапа:
1. Подготовка необходимой аппаратуры для проведения синтеза и его проведение.
2. Обработка реакционной смеси, отделение нужного продукта или продуктов от растворителей, побочных веществ или неорганических реагентов.
3. Очистка и идентификация полученного вещества.
Техника безопасности работы в практикуме по органической химии.
Синтетическая органическая химия требует внимания и осторожности. Многие из веществ, используемых в органической химии, являются в той или иной мере воспламеняющимися или токсичными, или теми и другими одновременно. При соблюдении мер предосторожности с такими веществами можно работать безопасно.
В лаборатории необходимо находиться в застегнутом лабораторном халате из устойчивого к загоранию материала.
При работе с вредными, едкими или токсичными материалами надевают защитные перчатки и очки.
В практикуме должны быть различные защитные средства: огнетушители, пожарные одеяла, аптечки первой помощи.
Принимать пищу, пить и курить в лаборатории не разрешается!
Не нагревайте, не смешивайте, не лейте и не взбалтывайте реактивы вблизи от лица. Всегда направляйте горло сосуда от себя.
Никогда не засасывайте жидкость в пипетку ртом, всегда пользуйтесь резиновой грушей или шприцами для наполнения пипеток.
Будьте осторожны с сильными кислотами или щелочами, особенно при нагревании.
Никогда не добавляйте воду к концентрированным кислотам или щелочам!
С веществами, выделяющими вредные пары, следует работать только в вытяжном шкафу, надевая защитные перчатки. К таким веществам относятся галогениды фосфора, бром, все хлорангидриды кислот, уксусный ангидрид, дымящая азотная кислота, концентрированный раствор аммиака.
При попадании химических реактивов на кожу следует интенсивно промыть под струей воды пораженные места.
В лаборатории следует по возможности избегать открытого огня. Газовые горелки следует использовать только под тягой и не оставлять их зажженными без надобности. Запрещается хранение больших количеств горючих растворителей и других реактивов на рабочих столах.
1. ПОДГОТОВКА К ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ
1.1. Планирование эксперимента.
Планирование химического эксперимента начинается с основательного, критического чтения методики синтеза, последующего ее обсуждения с преподавателем. Затем выписывают все исходные соединения с константами и контролем степени чистоты. Исходные соединения длительного хранения следует очистить (перегонкой, кристаллизацией или хроматографически). Большинство растворителей перед использованием следует перегнать. Проводят перерасчет количеств исходных веществ в зависимости от потребности в синтезируемом соединении или наличия этих соединений в практикуме. Продумывают детали реакционного прибора, способы перемешивания и нагревания.
1.2. Рабочий журнал.
В журнал следует вносить следующие данные:
• Дату и название синтеза, например, "Синтез димедона".
• Ссылку на литературный источник, где приведен данный синтез.
• Уравнение реакции со структурными формулами и молекулярными массами.
• Данные расчета по исходным реагентам (в граммах и молях), а также растворители (в миллилитрах или литрах); следует также обращать внимание на методы очистки и критерии чистоты исходных соединений.
• Приборы для проведения реакций (соответственно их рисунки).
• Указания для проведения эксперимента (описание эксперимента, последовательности операций, методов контроля полноты протекания реакции, время проведения синтеза).
• Выделение и очистку конечных продуктов, данные по выходу (например,
