они активны. Удивленный таким явлением, я даже к магу артефактору и профессору обратился за разъяснениями.
У меня правда ума хватило, не показывать сам эффект скидывания кандалов. Я расспрашивал о пространственных карманах, их возможностях, и воздействия на них магических подавителей.
Оказалось что о пространственном кармане знают все, но такого явления как игнорирование подавления магии у общеизвестных карманов никто не слышал. При использовании подавителей пространственный карман так же блокировался.
Вот и ладушки, мне только порадоваться осталось. Я даже на радостях решил не скрывать наличие у меня пространственного кармана, но умолчать о не задокументированных его особенностях. Так мне легче скрывать свои возможности. Все и все знают, и видят, но сами возможности никого уже не интересуют. Вот для окружающих и надо создать мнение, что пусть у меня и не артефактный пространственный карман, но он такой же, как и у всех.
Со студентом проблем оказалось больше чем мы думали. Нам только через полгода удалось нормально его прокачать, подняв уровень и его порог развития на несколько ступеней выше границы. Такое простое действие как прокачка, оказалось не таким и простым как я думал делом. И духи Шамана тут нам сильно помогли.
Через три месяца основательной подготовки была первая попытка. И она, как всегда, и практически везде бывает, оказалась неудачная для нас.
Мы вышли за пределы поселения, к заранее установленному каменно-деревянному болвану.
Задача у нас была проста. Уничтожить его с помощью заклинаний из области заморозки.
Профессор просчитал что сил студента хватает не более чем на две с половиной попытки таких заклинаний. Вот на третьем заклинании я должен был начать прокачку студента. Но с учетом того что, он льдом вообще не владеет, то начать должен был через него именно я. Точнее мы вместе должны были создать первое заклинание заморозки.
Нам тут Профессор предоставил самое простейшее и малозатратное заклинание, а Шаман с помощью духов помог мне его освоить. Ну еще я немного поработал астральными паразитами.
У нас в поселении был маг который хоть и слабо, но мог оперировать льдом. Вот с него мы и сняли умение им пользоваться. И Шаман даже смог трех духов уговорить с нами в команде работать во время прокачки.
Первая проблема полезла сразу как только кинул астральных паразитов на студента. Духи и астральные паразиты не могут контактировать. Точнее мы с Шаманом не смогли объяснить духам как это делать. Но все таки через связь со студентом мы смогли решить эту проблему.
Одна беда, духи уже не могли контролировать поступление моей энергии. Пришлось взять контроль накачки на себя, через паразитов. А духи сразу включались в работу с энергией уже находящейся в теле студента. Вот только в результате моего вмешательства, энергии которые стали гулять у студента были разные. И из-за этого схема получалась ненадежная и рискованная.
А дальше на нас свалился ком проблем. Наложив ярость на студента. Я стал помогать взять ее под контроль, и направить на каменно-деревянного болвана. А с помощью паразитов передал приказ сформировать заклинание заморозки.
Умение приказов на ментальном уровне, я совсем недавно перехватил у пещерных пиявок. Это когда они приказывали стоять на месте, пока будут меня жрать.
Но студент не смог сформировать заклинание. Пришлось пытаться самому формировать через него, и я естественно добавил свою энергию для создания заклинания. Энергетика студента пошла в разнос. Духи с энергетикой справились, студент заклинание сформировал и направил в цель. Но дальше работать было нельзя, для духов существовала только собственная энергетика студента. Надо было останавливаться и решать возникшие проблемы.
Но студент не потратил ярость, она его разрывала. Пришлось брать часть его состояния на себя.
Мы в бешенстве избивали болвана руками и ногами, так как не могли использовать магию. Да и как то забыли если честно, что мы маги. И что самое удивительное, разобрали его на составные части. Свалившись в итоге от физического и морального истощения, и разбитыми в кровь руками и ногами, рядом с его обломками. Нас потом Доктор несколько дней лечил.
Потом были три нудных месяца решения проблем связанных с контролем состояния, при прокачке повышения уровня. Маг артефактор создал артефакты, два на макрах, которые должны были давать нейтральную энергию для восполнения резерва. И один, на который я навесил астрального паразита, он и должен был стать донором моей энергии. Вот этот артефакт дух уже мог контролировать, и с ним могли совместно работать другие паразиты отвечающие за моторные функции и эмоциональное состояние.
Система получилась, громоздкая, не функциональная и безумно дорогая. Никто не возьмется так прокачивать своих людей, разве что еще один такой же одаренный как мы, или совсем уж безумный род. Так что нам со Студентом было чем гордиться! За спиной, с тихим смехом нас безумцами называли.
Но главное, у нас все таки получилось! Студент смог перешагнуть свой низкий порог.
Он только свою силу на данный момент поднял на одну ступень выше своего допустимого значения. То есть перешагнул порог ограничения, и видимо мог развиваться дальше. К сожалению, без оракула определить его теперешний потенциал нет возможности, но по косвенным данным он стал достаточно высок. И самое главное студент стал оперировать водой и льдом. А это как утверждал Профессор очень большое достижение.
Я даже не выдержал, и со смехом сообщил ему в столовой, — Студент, а ты у нас оказывается теперь завидным женихом стал!
Ух как его перекосило! Все за столом рассмеялись. И только Глава поселения осуждающе покачал головой.
И еще Сержант с осуждением сказал, — Сережа, ты своими высказываниями и действиями отрицательно действуешь на неокрепшие умы заключенных. Студент будущее и опора нашей Империи. А ты пытаешься через него устои рушить.
И усмехаясь сообщил, — Видно опять нам придется тебе лекции читать. О правилах и законах нашей Империи. И не допустимости их расшатывания. Заодно и вопросы этики, брака и взаимоотношений полов рассмотрим.
И с сожалением вздохнул, — Видимо сильно нам с тобой придется поработать. Много лекций прочитать надо будет.
Еще и Шаман подтверждая головой кивал. Да мол, некуда нам деваться, но для общего блага надо.
На этот раз перекосило меня. Да кто же придумал этот садизм с лекциями? На них же рехнуться можно!
В общем прекратил я эти в корне неправильные шутки над окружающими.
Да ну его в Бездну! Еще лекциями до безумия замучают.
Тем более поводов для веселья у меня и так было с избытком. Как было весело иной
