– Понятие времени?
– Да… это самая загадочная и непонятная пока штука… Среди них скрытая информация о времени и ее энергетики… Вот звез ды…светят, а пока этот свет дойдет до нас проходит много лет и потому мы их видим уже значительно состарившимися и вовсе не сегодняшними…Кстати используя это свойство можно, как наяву, увидеть и собственное прошлое подобно машине времени…
– Так просто увидеть прошлое? – изумился внук.
– Да…поймать отраженные несколько сот или тысяч лет назад лучи от нашей планеты… на каком-то объекте Вселенной…
Мальчик недоуменно молчал.
– …Или вот взять нас с тобой. Мы люди…немного даже похожие, а вот разделяет нас – именно это самое время…
– Наоборот, это так просто: ты старый, а я маленький.
– Хорошо, что сейчас тебе все понятно… Возможно, когда-нибудь ты будешь смотреть на это по-другому…и рассказывать своему внуку…
– Дед,… но когда у меня будут внуки,… ты же тогда… умрешь…
– Органическая жизнь хрупкая конструкция и подвержена смерти… Но, вопрос это не простой…
– Почему не простой? – заволновался внук.
– Смерть материальной оболочки,…возможно, освобождает другую сущность…
– Как бабочка превращается из гусеницы?
– Что-то похожее,…но бабочка тоже материальна…
– А бывает разве…не материально?
– …Вот ты думаешь,… о чем-то…Твои мысли можно потрогать, пощупать?…
– А зачем их трогать?
«А ведь он прав… Как близок ребенок к истине… Мир существует, каков он есть…» – проникся Алексей Петрович, но не стал усложнять:
– …Восточная религия утверждает,… что души умерших переселяются в животных…
– Я слышал об этом.
Дед лукаво посмотрел на внука:
– Однако учитывая, что животных становится все меньше… скорее они переселяются в насекомых… Как тебе эта теория?
– Клево.
– Оглянувшись внимательно вокруг можно заметить еще очень многое…
– Что заметить?
– Некие малозаметные миры…Их можно даже назвать… параллельными…
– Например?
– Например, кажущийся нам непонятный мир насекомых… Думаю, они по-своему развиваются и разум в них просыпается… Мы часто восхищаемся их работоспособностью…
– Почему их разум просыпается?
– Да, потому, что у нас все чаще всякие аллергии, эпидемии необычных гриппов…в мое время этого было не так много, как сейчас…Ученые полагают, что в толще земли и океана находится множество неизвестных человечеству микроорганизмов, вирусов и бактерий,…которые в любой момент могут обрушиться на нас,…и результаты непредсказуемы.
– Но к чему ты клонишь?
– А не приходило тебе в голову, что какие-то другие существа на земле скоро вытеснят человека и их цивилизация будет более прогрессивна… И они будут… даже правы.
Внук молчал, проникаясь этой идеей. А дед продолжал:
– …Насекомые, существа водной стихии и животные чувствуют лучше нас погоду или надвигающиеся опасности…
– Да…Я знаю…
– Подобным образом человек не слышит ультразвук и другие волны, но его прекрасно воспринимают животные и растения… Тем самым они ближе к природе и чувствуют ее лучше, а мы все хуже и хуже…
– И что?…Мы же умней.
– А умней ли…Мы разрушители и все…Что собственно придумал человек?…Только, чтобы жить комфортно за счет других обитателей земли… Получаем энергию за счет чрезмерного сжигания нефти и газа, чем человек уже нарушил тепловой баланс планеты…А это опасно для него… А если человечество будет не только потреблять, а внимательно изучать окружающую жизнь, …его ждет еще множество открытий в толще земли, в просторах мирового океана и, конечно на земле…
– Какие открытия?
– Ему откроются загадки множества пещер и разломов земли, а может и неизвестных обитателей морей и океанов, загадки необычных строений на земле, ушедших в историю после многих цивилизаций…
Внук опять замолчал. А дед продолжал:
– А вот вопрос на сообразительность… Человек живет на земле в воздушной среде, дышит воздухом…А если бы он жил, например, в воде, в море или океане?… На какое животное он был бы похож?
– На рыбу…
– Но рыба двигается в воде, подобно птице в воздухе, не касаясь земли, а мы прикованы к ней.
– Тогда не знаю, – заколебался внук.
– Пожалуй, человек похож на краба или раковину…
– Человек-краб,…как человек-паук, – заулыбался внук, проникаясь фантазией.
– Молодец… Здесь ты очень прав…Пауки очень сообразительны, изобретательны и кстати, чистоплотны, – одобрительно взглянул на него дед, – Ты уже начал мыслить самостоятельно.
– Давай еще вопросы, дед, – обрадовался внук.
– Вот если представить землю, как ряд переходных сред… Сама почва в земле, потом водные просторы из рек, морей, океанов и наконец воздушная атмосфера. Какому животному в каждой среде живется комфортнее?
– А как это – в земле?
– Ну, капни землю лопатой… там много всякой живности… червяки, жуки, личинки…
– В земле… даже не знаю.
– Мне кажется, – дед задумался, – Змеи самые приспособленные, мудрые и мало изученные до конца… Они выгодно отли чаются…Они хладнокровны, видят инфракрасное излучение, и я даже слышал, что их сердце может перемещаться по телу… Видимо, недаром существует много мифов о жизни ползучих животных глубоко в земле.
– Наверно…
– А в воде?
– Рыбы…акулы…дельфины, – развивал свою мысль мальчик.
– Опять молодец!..Дельфины… Они самые мудрые и без признаков агрессии… скорее доброжелательные…Это уникальные животные.
– А в воздухе, как мы решили…
– Птицы! – воскликнул с удовлетворением Владик.
– Вот…А человек, действительно, похож на паука в воздушной среде…И придумавший этот образ человека-паука, пожалуй, – настоящий фантаст…И потому, возможно, насекомые следующий эксперимент природы в поисках оптимального разума… Еды им надо меньше, они лучше переносят и приспосабливаются даже к радиации,… притяжение земли они так не испытывают, как крупные животные.
– Это опять круто, – увлекался игрой мальчик.
– А не приходит тебе в голову, что из-за этого погибли динозавры, о которых так много говорят.
– Пожалуй… – задумался внук.
– Ученые полагают, что был неожиданный удар о землю громадного метеорита. Поднялась пыль и заслонила солнце над планетой. Рост растений замедлился и наступил голод и холод…И только поэтому крупные животные не выжили…
– Но крупные монстры очень интересны…
– Если бы я придумывал новых монстров, то обязательно изобразил некую подъедающую свинью…
– А что она должна подъедать? – заинтересовался мальчик.
– Ну,…целлофановые пакеты, консервные банки, и всевозможные отходы от цивилизации, включая радиационные.
– Почему свинья?
– Она всеядна…На земле каждое животное подъедает за другим: лев съедает косулю, шакал доедает за ним, потом птицы уничтожают остатки и, наконец, червяки и бактерии уничтожают остальное…Безотходная последовательная цепь…И на самом верху человек в этой цепи, но он от жадности понапрасну уничтожает многое, что не должен даже трогать…и потому создает необратимую на долгие годы грязь на земле…Вот для уничтожения этой грязи и нужна свинья-монстр.
– …Такого подобного монстра, кажется, я видел в видеоигре.
– Как он называется?
– Не помню…какое-то научное название…
– Вот видишь…Наука уже думает об этом. К сожалению, простой человек об этом не задумывается… А ведь – это просто прибрать за собой…Иначе… впереди разложение… только мутация без развития…
– А что такое мутация?
– Вырождение человека, побочные явления от развития нормальной жизни.
– Дед, ты интересно рассказываешь.
– …Интересно то, что хочешь понять… А как рассказывают вам в школе?
– Обычно…
– Я понимаю…Там программа, а это одновременно… и тиски.
Про себя он подумал: «Школа – первое испытание собственного самообладания и определенный стресс для молодой души, и она может ее даже разрушить»
– Почему тиски?
– Как и любом коллективе…Ребята все разные…кому все понятно, кому-то надо повторить… Вот, почему общение в семье самое полезное. В школе говорят с элементом давления, обязывая выучить урок. А в спокойном разговоре с близкими чаще зарождается интерес.
– Какой интерес?
– То, что тебя интересует больше всего… В древние времена говорили: «Ученик, который учится без интереса, это птица без крыльев».
– Теперь понял…
– По моему мнению, необходимо всю жизнь проявлять интерес к познанию…
«…И к искусству и быть романтиком и того и другого» – подумал старик про себя.
После небольшой паузы он продолжал:
– А о чем вы говорите в школе с ребятами?
– …В школе мы чаще говорим о фильмах…
