Одним из действенных средств умственного воспитания детей, особенно дошкольников, являются дидактические игры, имеющие целью дать ребёнку новые знания о предметах, их классификации, назначении, свойствах, о видах труда, явлениях природы и др. Дидактические И. д. используются при обучении детей счёту и чтению. Нередко дидактические И. д. проходят с игрушками, настольно-печатными играми (различного типа лото, домино, викторины и т. п.), природными материалами. Широко распространены словесные дидактические И. д. без игрушек — загадки, шарады, кроссворды и др. Правила дидактических И. д. (как и многих подвижных) создаются взрослыми, но обычно пополняются и видоизменяются детьми. Часто дидактические И. д. носят характер познавательно-тренировочных игр-упражнений и игр-соревнований.
Значительное место в И. д. занимает изготовление детьми игрушек и игр-самоделок, что способствует развитию детского творчества. Взрослые обучают детей умению играть в коллективе, использовать игры там, где возникает стремление участвовать в недоступной деятельности старших; обогащают содержание и сюжеты И. д.; помогают приобретать в процессе игры знания, навыки и умения; создают условия для игры.
Игра, по словам Н. К. Крупской, — школа организации. Являясь действенным средством развития у детей творческой активности, инициативы, коллективизма, организаторских умений и навыков, И. д. широко используются в жизни детских коллективов, причём игровые элементы вносятся не только в различные детские праздники, соревнования, но и в трудовые и другие общественно полезные дела. Ряд игр носит всесоюзный характер: военно-патриотическая игра «Зарница», соревнования на приз «Кожаный мяч» и «Золотая шайба», спартакиады школьников, радио- и телевикторины и игры-конкурсы и др.
С целью педагогической организации И. д. в часы досуга в школах, внешкольных и культурно-просветительских учреждениях создана сеть детских игротек. См. также ст. Игрушка.
Лит.: Рубинштейн С. Л., Основы психологии, М., 1935; Воспитание ребёнка в семье от трёх до семи лет. (Книга для родителей). Под ред. Е. А. Флёриной, М., 1950; Макаренко А. С., Игра, Соч., т. 4, М., 1957; Дьячкова О. А., Игры школьников, М., 1955; Эльконин Д. Б., Творческие ролевые игры детей дошкольного возраста, М., 1957; Леонтьев А. Н., Психологические основы дошкольной игры, в его кн.: Проблемы развития психики, М., 1959; Эльконин Д. Б., Детская психология, М., 1960; Роль игры в детском саду. Под ред. А. П. Усовой, М., 1961; Махлак Е. С., Психологические особенности сюжетной игры в школьном возрасте, в сборнике: Вопросы психологии личности школьника, М.. 1961; Психология и педагогика игры дошкольника, М., 1966; Голециова О., Клиндова Л., Бердыхова Я., Игры в детском саду, М., 1966; Выготский Л. С., Игра и её роль в психическом развитии ребёнка, «Вопросы психологии», 1966, № 6; Яковлев В. Г., Гриневский А., Игры для детей, М., 1968; Всегда всем весело. Сб. игр для пионеров и школьников, М., 1969.
Е. А. Коссаковская, И. Б. Даунис.
Игуанодо'нты (Iguanodontidae), семейство вымерших пресмыкающихся отряда птицетазовых динозавров. Существовали в конце юрского и первой половине мелового периодов. Крупные (длиной до 10 м), передвигавшиеся на задних конечностях растительноядные пресмыкающиеся, напоминавшие строением зубов современных ящериц игуан. 5 родов, объединявших много видов. И. — предки утконосых динозавров. Многочисленные остатки И. найдены в Западной Европе, Северной Африке и Центральной Азии; в Бельгии (Берниссар) выкопано 29 скелетов — это одна из лучших коллекций ископаемых позвоночных.
Лит.: Рождественский А. К., Новые игуанодонты из Центральной Азии, «Палеонтологический журнал», 1966, № 3; Основы палеонтологии. Земноводные, пресмыкающиеся и птицы, М., 1964; Casier Е., Les iguanodons de bernissart, Brux., 1960.
А. К. Рождественский.
Скелет игуанодона (Iguanodon bernissartensis).
Игуа'ны, игуановые (Iguanidae), семейство пресмыкающихся отряда ящериц. В отличие от представителей близкого семейства агам, зубы у И. прикреплены к внутренней поверхности челюстей. Более 50 родов, в том числе собственно И. (Iguana), анолисы, василиски, конолоф, жабовидные ящерицы и др. (всего около 700 видов). Распространены преимущественно в Западном полушарии; в Восточном — только на островах Мадагаскар (3 вида), Фиджи и Общества (2 вида). Большинство живёт в лесах, на деревьях, многие — в пустынях и горах, некоторые ведут полуводный образ жизни, скрываясь в воду в случае опасности. Питаются главным образом насекомыми и другими мелкими беспозвоночными; некоторые растительноядны (например, морская ящерица). Большинство — яйцекладущие, некоторые — яйцеживородящие. Род собственно И. (2 вида) населяет преимущественно тропическую часть Южной Америки. Это ярко-зелёные ящерицы, длиной до 1,8 м. Живут на деревьях, обычно возле воды. Растительноядны. Мясо и яйца съедобны.
Игуана (Iguana iguana).
Игуасу (водопад в Юж. Америке)
Игуасу' (Iguaçú), водопад в Южной Америке, на р. Игуасу (на участке, образующем границу Аргентины и Бразилии), в 26 км от места впадения её в р. Парана. Спадает в ущелье с двух отвесных базальтовых ступеней 275 струями и потоками, разделёнными скалистыми островками, покрытыми пышной тропической растительностью. Общая высота падения 72 м, общая ширина обоих ступеней — до 4 км. Средний расход воды около 1200 м3/сек. Открыт в 1892 под названием Санта-Мария. В районе водопада национальные парки Аргентины и Бразилии под тем же названием. Туризм.
Игуасу (национальные парки)
Игуасу', два сопредельных национальных парка: в Аргентине (Iguazú, провинция Мисьонес, площадь 55 000 га, основан в 1909) и Бразилии (Iguaçú, штат Парана, площадь 140000 га, основан в 1939). Главная достопримечательность — водопад Игуасу. Влажные тропические и субтропические леса с большим разнообразием древесных пород (до 200 видов), доминируют широколиственные, присутствует араукария. Обитают пума, ягуар, койот, оцелот, тапир, альпака, водосвинка, ленивцы, броненосцы, крокодилы.
Игуасу' (Iguaçú), река на Ю.—В. Бразилии, левый приток р. Парана. Длина 1320 км, площадь бассейна 62 тыс. км2. Берёт начало на западных склонах хребта Серра-ду-Мар, течёт на З. по Бразильскому плоскогорью. По нижнему течению реки проходит граница между Бразилией и Аргентиной. На реке много порогов и водопадов (Озориу, Игуасу и др.). Питание дождевое. Полноводна в течение всего года, значительные паводки. Средний расход воды в устье около 1200 м3/сек.
Игу'мен (от греч. hegúmenos, буквально — идущий впереди, ведущий), настоятель или помощник настоятеля православного монастыря.
Игумнов Константин Николаевич
Игу'мнов Константин Николаевич [19.4(1.5).1873, Лебедянь, ныне Липецкой области, — 24.3.1948, Москва], советский пианист, народный артист СССР (1946), доктор искусствоведения (1940). Окончил Московскую консерваторию в 1894 по классу фортепьяно П. А. Пабста. В 1895 участвовал в Международном конкурсе им. А. Г. Рубинштейна в Берлине. Дебютировал в Москве в 1895. С 1899 профессор Московской консерватории, в 1924—29 её ректор. Игра И. отличалась лирической проникновенностью, тонким вкусом, благородством стиля, певучестью и красотой звука. Прославился интерпретацией цикла «Времена года» П. И. Чайковского и другими его сочинениями для фортепьяно
И. — создатель одной из крупнейших советских школ пианизма, пользующейся мировой известностью. Среди учеников: Н. А. Орлов, И. А. Добровейн, Л. Н. Оборин, Я. В. Флиер, М. И. Гринберг, А. Л. Иохелес, Я. И. Мильштейн и др. Государственная премия СССР (1946). Награжден орденом Ленина и орденом Трудового Красного Знамени.
Лит.: Мильштейн Я., Исполнительские и педагогические принципы К. Н. Игумнова, в кн.: Мастера советской пианистической школы, М., 1954 Рабинович Д., Портреты пианистов, М., 1962.
К. Н. Игумнов
