От называния видимых и ярких признаков (цвет, форма, величина) перейдите к перечислению свойств, внутренних качеств предмета, его характеристике, сравнению.
Данная игра развивает внимание.
Положите на лист бумаги или на стул мелкие металлические предметы (скрепки, монеты, пуговицы и т. д.), а под листом бумаги или стулом незаметно для ребенка двигайте руку с магнитом. Вместе с ребенком выразите крайнее удивление по поводу того, что пуговицы и монетки вдруг стали бегать по бумаге. Дайте малышу потрогать движущиеся предметы и постарайтесь вызвать его интерес к наблюдаемому явлению. Через некоторое время можно открыть секрет этого фокуса и дать ребенку попробовать подвигать предметы через бумагу.
Для этой игры приготовьте вырезанные из бумаги ягоды и грибы (по 5–6 штук) и 2 игрушки – медвежонка и ежика. Покажите ребенку зверюшек, затем посадите их в разные места и напомните, что медвежата любят ягоды, а ежики – грибы. После этого дайте ему заранее заготовленные лакомства и попросите отнести медвежонку все ягоды, а ежику – грибы. Когда малыш справится с заданием, поблагодарите его от имени игрушечных персонажей.
По завершении игры вместе с ребенком аккуратно сложите игрушки и уберите их в недоступное для малыша место. Этим вы исключите привыкание и утомление от предметов, они останутся по-прежнему привлекательными и желанными. А привычка к порядку и организованности станет внутренней потребностью малыша.
Дайте ребенку его любимую куклу или любую игрушку. Затем спросите его о кукле: «Она хочет есть?», «Она спит?» и так далее, после этого попросите ребенка выполнить то, что вы скажете:
– поцелуй куклу;
– обними ее крепко;
– покачай ее;
– дай кукле немножко молочка;
– искупай ее в ванне;
– поменяй ее пеленки.
Все эти указания будут пробуждать у вашего малыша чувство ответственности, развивать речь и слух.
«Угадай, что изображено?»
Игра направлена на развитие мышления.
Для этой игры потребуются разрезанные картинки, на которых должно быть изображено то, что хорошо знакомо ребенку (например, собака, стул, самолет, огурец и т. д.). Покажите малышу половину изображения и попросите угадать, что на ней изображено. Картинку не обязательно разрезать, можно просто закрыть часть белой бумагой, а потом открыть ее и вместе удивиться, как это малыш смог отгадать.
В более сложном варианте можно показывать не половину, а третью или четвертую часть картинки.
Прикрепите импровизированные пряди к стене или столу так, чтобы верхние концы были закреплены вместе или на близком расстоянии, а нижние оставались свободными. В качестве прядей используйте цветные толстые и тонкие веревки, шнуры, жгуты, узкие и широкие шнурки, ремешки, ленты.
Затем покажите ребенку косичку у куклы. После чего заплетите косы кукле или на приготовленном тренажере из 2, 3 и более прядей. Малышу еще не по силам плести настоящие косички, но он будет с удовольствием, подражая взрослому, переплетать, расплетать, скручивать и раскручивать «пряди», что доставит ему огромное удовольствие.
Игры на развитие воображения
Для детей в возрасте 1,5–2 лет.
Положите лист бумаги на ворс ковра или что-то мягкое и карандашом проделайте отверстия в листе, сделав из него решето. Можно нарисовать круг или другую фигурку и продырявить лист по кругу. А затем этот круг нужно вырвать. Можно закрепить лист бумаги на пяльцах для вышивания. В этом случае проделывать дырки удобнее, так как лист не сминается.
Надуйте разноцветные шары и посмотрите сквозь них вместе с ребенком. Пусть он расскажет, что видит. Для этой же цели можно использовать разноцветные пленки, цветную прозрачную пластмассу или разрисовать акварелью оконное стекло.
Вырежьте из картона или цветной бумаги различные геометрические фигуры. Показывайте ребенку фигуры по одной и спрашивайте, на что похожа каждая из них. Например, круг похож на солнце, блинчик, воздушный шарик; треугольник похож на крышу дома, клоунский колпак; квадрат – на окно. Можете предложить ребенку сложить из этих фигур картинку, придумав сюжет, либо сделать вместе с ним аппликацию из фигур на бумаге.
Игра способствует развитию мелкой моторики пальцев и эмоционально-сенсорного восприятия.
Постелите клеенку, посередине поставьте таз с водой.
Вокруг разложите различные мелкие тонущие предметы.
Объясните малышу, что кто-то достал все камешки из моря, их нужно вернуть обратно, и покажите, как это надо делать – возьмите пуговицу и бросьте в таз.
После этого ребенок сам должен все «камешки» вернуть в «море».
Возьмите в 1 руку какой-нибудь предмет, например конфетку, и спрячьте руки за спиной. Спросите ребенка, в какой руке предмет. Дети практически всегда угадывают правильно.
Игра направлена на развитие воображения. Возраст – 2,5–3 года.
В аквариум опустите предметы с жесткими петельками, а в качестве удочки дайте ребенку длинную палочку с крючком на конце. Помогая ему, попытайтесь вместе поймать предмет за петельку.
Этот вариант игры также можно проводить с предметами, не погруженными в воду, а находящимися в пустой емкости.
Используйте для этой игры цветные карандаши или фломастеры. Будет интереснее, если взять карандаши разной длины.
Попросите ребенка сложить из карандашей человечков, подобрать тельце, ручки, ножки. Можно объединять человечков в семью, отряд.
Пусть малыш выстроит человечков по росту, цвету или другим признакам.
В эту игру вы можете поиграть во время кормления.
Для игры понадобятся блины (оладьи) и «краски» (сгущенное молоко, варенье, мед).
Предложите ребенку изобразить на блинах с помощью «красок» смешные рожицы, узоры.
Также в этой игре можно использовать ягоды, кусочки фруктов в качестве материала для рисунков.
Когда блины будут украшены, их можно будет с удовольствием съесть.
Эта игра заинтересует детей от 2 лет.
Для изготовления кукол воспользуйтесь носками, варежками, перчатками. Еще вам могут пригодиться разноцветные нитки, пуговицы, бисер, лоскутки.
Придумайте вместе с ребенком сюжет сказки для кукольного театра, а затем изготовьте из вышеописанных материалов сказочных героев. Привлекайте ребенка к изготовлению персонажей.
Наденьте перчатку или носок на руку – игрушка оживет! Подвигайте ручками, ножками куклы. Попробуйте также озвучить персонажей спектакля.
Возьмите прямоугольный лист бумаги и покажите ребенку, как сложить его гармошкой – получится веер.
Попробуйте также вместе с малышом сложить самолетик, лягушку.
При желании можно подбирать цвет бумаги специально под изготавливаемый предмет или раскрасить уже имеющиеся поделки цветными карандашами.
Это занятие потребует от ребенка не только богатого воображения, но и усидчивости.
Подготовьте небольшой отрезок гибкой проволоки и «бусины» – это могут быть разнообразные предметы с большими отверстиями – такие, как катушки без ниток, кольца от пирамидок, кольца для штор, детали от конструктора, обрезанные с 2 сторон пластиковые бутылки и др. Затем попросите ребенка собрать бусы. Готовое изделие наденьте на игрушку, поблагодарите малыша от ее имени.
Познавательные (обучающие) игры
Игрушка «Пирамидка» подходит для самых маленьких. Детей всегда привлекают ее разноцветные яркие колечки.
Маленького ребенка можно научить просто нанизывать кольца на стержень. Ребенку постарше можно показать, как нанизывать колечки в определенном порядке, подбирая их по цвету, размеру.
Для этой игры вам понадобится несколько пар предметов. Один из каждой пары по размеру должен быть больше, а другой – меньше.
Рассмотрите вместе с ребенком игрушки, объясните, какой из предметов большой, а какой – маленький. Используйте при этом голосовые интонации: при произношении слова «большой» понижайте голос, а при слове «маленький» – повышайте.
Задайте малышу вопросы. Например: «Какой из кубиков большой?», «Покажи маленького медведя».
Когда ребенок сможет уверенно отличать большой предмет от маленького, игру можно усложнить. Предложите ему посадить большого медведя на большой кубик, а маленького – на маленький. Попробуйте постепенно усложнять задания.
После того как ребенок научится различать предметы по величине, с ним можно поиграть в игру «Крышечки».
