Foundations of organic chemistry, (1993) M. Hornby and J. Peach, pub. Oxford University Press.
Учебники для первокурсников курса Биохимии:
Biochemistry, (2006) J.M. Berg, J.L. Tymoczko and L. Stryer, pub. W.H. Freeman.
Biochemistry, (2004) D. Voet and J.G. Voet, pub. Wiley.
Molecular Cell Biology, (2003) H. Lodish, A. Berk, P. Matsudaira, C.A. Kaiser, M. Krieger, M.P. Scott, L. Zipursky and J. Darnell, pub. W.H. Freeman.
Molecular Biology of the Cell, (2002) B. Alberts et al., pub. Garland.
Practical Skills in Biomolecular Sciences, (2003) R. Reed, D. Holmes, J. Weyers and A. Jones, pub. Prentice Hall.
Principles and problems in physical chemistry for biochemists, (2001) N.C. Price, R.A. Dwek, R.G. Ratcliffe and M.R. Wormald, pub. Oxford University Press.
Абитуриентам, которые подают на курс Биологических Наук, Оксфорд рекомендует регулярно читать статьи из таких журналов:
New Scientist ( http://www.newscientist.com/)
National Geographic ( http://www.nationalgeographic.com/)
Если вы хотите найти более детальные списки книг, можете поискать их на сайтах колледжей. Как правило, они размещены в разделе «Reading List».
Если вам интересен курс Естествознания в Кембридже, перейдите по этой ссылке, где даётся подробный список книг для разных модулей:
http://www.natsci.tripos.cam.ac.uk/prospective‑students/reading.
Химия
(Биохимия и Естествознание (с химическим уклоном))
К поступлению на эти курсы нужно готовиться примерно так же, как и к уже упомянутым курсам, на которых изучают Биологию.
Убедитесь, что вы досконально знаете школьную программу. Также будьте в курсе недавних научных открытий в этой области (вам понадобятся и конкретные примеры). Благодаря этому вы сможете ответить на разнообразные вопросы, в том числе о том, как можно применить то или иное химическое явление в промышленности.
Кроме того, стоит изучить программу по Математике и Физике, особенно в том случае, если вы подаёте на Естествознание. Разумеется, никто не будет задавать вам вопросы, далёкие от темы, но они могут затрагивать и математику, и физические явления.
Вопросы с интервью прошлых лет:
· Почему температура кипения воды возрастает, если в воде растворить соль?
Why does the boiling point of water rise as salt is dissolved in it?
· Сколько атомов в брюссельской капусте?
How many atoms are there in a Brussels sprout?
· Что делает некоторые химические вещества взрывоопасными?
What makes some chemicals explosive?
· Как бы вы определили кислотность среды, если бы вы знали, сколько в ней содержится ионом Гидрогена?
How would you measure pH if I told you how many hydrogen ions there were?
· Расскажите о вашей жизни с её начала до обстоятельств, благодаря которым вы здесь оказались.
Tell me about your life, from the beginning to what made you sit in that chair.
· Выведите уравнение Гендерсона.
Derive a Henderson equation.
· Сколько молекул содержится в стакане воды на столе?
How many molecules there were in the glass of water on the table?
· Объясните межмолекулярные связи в бензоле.
Explain the bonding in benzene.
· Почему рыба не мёрзнет?
Why don’t fish freeze?
· Сколько песчинок в мире?
How many grains of sand are there in the world?
· Почему мукомольные мельницы взрывоопасны? Что препятствует взрыву мучных пакетов на кухнях?
Why are explosions a risk in flour mills? What stops bags of flour exploding in the kitchen?
· С какими проблемами вы бы столкнулись при получении металлического оксида, который был бы хорошим проводником, но при этом прозрачным?
What issues might there be if you wanted to create a metallic oxide that has good conductive properties but is also transparent?
· Как бы вы получили аспирин из гидрата этана и салициловой кислоты?
How do you make aspirin from ethanoic anhydride and salicylic acid?
· Как в крови поддерживается уровень кислотности?
How does blood maintain its pH?
· Какую проблему химии вы считаете наиболее важной на сегодняшний день?
What do you think is the most important issue in сhemistry today?
Список литературы, рекомендованный Оксбриджем:
*Physical Chemistry , P W Atkins, Oxford University Press (8th edn.) 2006, [7th
edn. 2001].
*Inorganic Chemistry , Shriver and Atkins, Oxford University Press (4th edn) 2006,
(previous edn., 1999].
Chemistry of the Elements , Greenwood and Earnshaw, Pergamon (2nd edn.), 1997
[1st edn. 1985].
Foundations of Organic Chemistry , Hornby and Peach, Oxford Chemistry Primer, OUP, 1996.
*A Guide to Mechanism in Organic Chemistry , Sykes, Pearson (6th edn.),1986
Organic Chemistry , Maitland, Jones, Norton, (3rd edn.) 2004.
*Mathematical Methods for Science Students , G. Stephenson, Pearson (2nd edn.)
1978, rep. 1984.
Organic Chemistry , Clayden, Greeves, Warren and Wothers, OUP.
* особенно рекомендованы к прочтению
Кроме того Оксфорд рекомендует обращать внимание на статьи из журнала «Chemistry World Magazine»:
http:// www. rsc. org / chemistryworld /
Если вам интересен Кембриджский курс Естествознания, можете посетить этот сайт:
http://www.natsci.tripos.cam.ac.uk/prospective‑students/reading
Там вы найдёте более конкретный список книг, которые рекомендуют изучать для отдельных модулей.
Античность
(и все курсы, в рамках которых она изучается)
В случае если вы уже изучали латынь или древнегреческий, обязательно повторите грамматику и лексику. Благодаря такой подготовке, если вас попросят прокомментировать или перевести отрывок оригинального текста, вы сможете, если не дословно, то хотя бы в общих чертах воспроизвести его содержание, увидеть особенности стиля.
Если ни один из этих языков вам изучать пока не доводилось, достаточно будет просто разобраться в особенностях греческого или латинского алфавита, освоить базовую грамматику и потренироваться переводить оригинальные тексты при помощи словарей.
Как вы знаете из первого раздела, посвящённого описанию курсов, в программу будет входить не только язык, но и философия, филология, лингвистика и искусствоведение.
Конечно, никто не станет требовать от вас глубоких знаний в каждой из этих областей, ведь курс сам по себе очень широкий. Но выбрать одну из тем и глубоко изучить её, чтобы поддержать разговор на интервью, вы точно сможете.
Я думаю, лучше всего выбрать какой‑либо аспект, особенно интересный для вас, к примеру, Пелопоннесские войны или политические комедии Древней Греции. Также можно просто сфокусироваться на изучении отдельных авторов (Вергилия, Гомера, Овидия и пр.).
Желательно также посетить выставки или экспозиции, посвящённые определённой теме. Полезным будет и сходить в театр на греческую комедию или трагедию. Даже если у вас нет такой возможности, посмотреть документальный фильм для вас не составит труда. Это один из самых лёгких способов изучать культуру и историю в одно и то же время.
Кроме того, постарайтесь развить своё критическое мышление. Учитесь самостоятельно анализировать тексты, обращайте внимание на то, как автор подбирал слова (какие части речи преобладают, какие типы прилагательных чаще используются), какие метафоры и сравнения он использовал.
Важно также обращать внимание на структуру предложений, их последовательность, рифмы, символы. Особенно полезно так анализировать тексты с учётом исторического и культурного контекста произведений.
Вам также пригодится знание специальной терминологии (например, «anaphora», «soliloquy», «oxymoron»).
Не тратьте слишком много времени на изучение критики и заучивание определений слов, ведь ваше мнение сильно отличаться от мнений критиков. Но помните и о том, что любое суждение надо подкреплять разумными аргументами.
Вопросы с интервью прошлых лет:
· Как вы думаете, театр – это возможность высказать своё мнение или же просто развлечение?
The stage, a platform for opinions or just entertainment – what are your thoughts?
· Можно ли считать Энея современным героем?
Is Aeneas a modern hero?
· Насколько цивилизованным был Древний Рим?
How civilized was the Roman world?
· История и мифы: совместимы ли они?
Are history and myth compatible?
· Что такое ирония?
What is irony?
· Поучительна ли концовка «Илиады»?
Is the ending of The Iliad useful?
· Какие различия между современной и древней демократией вы видите?
What do you think the differences are between modern and ancient democracy and why?
· Как вы думаете, как Тацит относился к конфликту религии и науки?
What do you think Tacitus’ view was on the conflict between religion and science?
· Знаете ли вы, сколько времени Вергилий потратил на написание «Энеиды»?
Do you know how long it took Virgil to write the Aeneid?
· Если бы всесильный Бог существовал, смог бы он создать настолько тяжёлый камень, чтобы не сумел поднять его?
If there was an omnipotent god would he be able to create a stone that he couldn’t lift?
· Как вы думаете, почему История Древнего мира важна?
Why do you think Ancient History is important?
· С чего бы вы начали книгу по истории Англии?
