Эталонное состояние внутреннего покоя, гармонии и спокойствия, гармонизирует нашу ауру и является залогом хорошего здоровья.
Вывод:
• Негармоничные отношения с противоположным полом (обиды, сожаления, ненависть, презрение).
• Негативное отношение к половой близости (страх вступать в интимные отношения, страх заболеть венерическим заболеванием, страх забеременеть и т. д.).
• Неудовлетворение своим сексуальным прошлым: «Жизнь прошла, а вспомнить нечего» или «Почему мне так всю жизнь не везло с мужчинами (женщинами)?».
• Сожаления по поводу детородной функции: «Не от того родила», «В кого такие дети пошли?», «Не могу иметь детей» и др.
• «Для себя я тему секса закрыла(л) и для меня мужчины (женщины) ничего не значат».
• Стресс от потери, страх боли при расставании – привязки к партнеру.
• Негативные мыслеформы при расставании: «Я никогда не полюблю, я никому не нужен».
• Нежелание принять травмирующие ситуации, связанные с противоположным полом.
• Создание виртуального идеала своей «половинки» и взаимоотношений с ней – невозможность жить счастливо в реальном мире.
Все эти мыслеформы блокируют сексуальный центр и приводят к различным заболеваниям мочеполовой системы.
Свадхистана как энергетический центр, питающий меридианы почек, репродуктивную систему, должен быть открыт постоянно.
Постоянно открытый сексуальный центр не означает, что необходимо вступать в интимные отношения с первым встречным и при первом удобном случае.
Программы, открывающие свадхистану:
1. Я осознаю зависимость своего здоровья от постоянной работы сексуального центра.
2. Я открываюсь потоку сексуальной энергии и принимаю осознанное решение постоянно быть в этом потоке.
3. Я осознаю, что постоянно открытый сексуальный центр, не означает постоянную готовность при любом удобном случае вступать в половой контакт.
4. Я никогда не закрою себе сексуальный центр и не буду подавлять свою сексуальность.
5. Я осознаю, что весь мой опыт с противоположным полом положительный.
6. Я прошу прощения у себя и у всех своих «половинок» за неправильное отношение к сексу.
7. Я благодарю всех мужчин и женщин за те уроки, которые я от них получил(а).
8. Я запускаю в нейтрализацию все программы подсознательной агрессии к мужчинам и женщинам, которые были в моем роду.
9. Я люблю себя, и я люблю других.
10. Я принимаю травмирующие ситуации, связанные с противоположным полом как уроки по обретению мудрости.
11. Я принимаю всех мужчин и женщин такими, какие они есть.
12. Очищается энергетический центр в половых органах и копчике.
РАСПОЛОЖЕНИЕ ЧАКРЫ: солнечное сплетение.
ВНУТРЕННИЙ АСПЕКТ: воля, стремление к власти.
ЦВЕТ ЧАКРЫ: желтый.
ЭНДОКРИННАЯ СИСТЕМА: поджелудочная железа.
НЕРВНАЯ СИСТЕМА: солнечное сплетение.
ЧАСТИ ОРГАНИЗМА: пищеварительная система (желудок, печень, желчный пузырь, селезенка, тонкий кишечник).
ЗАБОЛЕВАНИЯ: сахарный диабет, панкреатит, язвы, гастриты, изжоги, цирроз печени, гепатит и др. заболевания ЖКТ.
ПРИЧИНЫ:
• Неудовлетворение своим положением в настоящем: работа не устраивает, доход, отношения на уровне властных взаимоотношений.
• Нереализованные амбиции, конфликты на работе, попирание достоинства.
• Взгляд в свое прошлое, как на цепь сплошных неудач.
Манипура связана с волей человека, стремлением к власти, целеустремленностью, ответственностью, решительностью, способностью вести за собой людей.
Все волевые люди, лидеры, вожди, диктаторы, правители, имеют хорошо развитую манипуру.
Манипура – переводится как «сияющая» или «врата Солнца». Солнце отвечает за огонь пищеварения и способность переваривать пищу.
Если манипура блокируется или начинает плохо работать, то у человека возникают проблемы с пищеварительной системой: изжоги, гастриты, язвы, тяжесть в желудке, проблемы с поджелудочной железой и печенью.
Происходит это, когда человека что-либо не устраивает в настоящем на уровне власти, например: должность, доход, отношения с сотрудниками, попирание достоинства, борьба идей, борьба за власть, нереализованные амбиции.
Или человека не устраивает его прошлое, например, его родители не имели возможности отправить его учиться в тот вуз и на ту специальность, о которой он мечтал. Или человек сожалеет, что потратил впустую время на обучение специальности, которая ему оказалась не нужна.
«Да и вообще, если бы я раньше занялся тем, чем я занимаюсь сейчас, то я гораздо раньше бы имел то, что я имею сейчас…»
Человек должен понять, что его жизнь – это индивидуальная Божественная школа, в которой нельзя себя ни с кем сравнивать, в которой каждый получает свой индивидуальный жизненный опыт и нарабатывает необходимые ему качества характера, которые в будущем ему пригодятся.
Но далеко не все это понимают, играя роль жертвы, обвиняя Вселенную, всех вокруг в своих неприятностях, и расплачиваются за это блокировкой манипуры и вытекающими отсюда заболеваниями.
Примеры:
На приеме женщина с полипами в желудке и проблемами с поджелудочной железой.
Я ее диагностирую и вижу двойной блок манипуры, т. е. ее не устраивает настоящее и прошлое на уровне властных взаимоотношений.
Женщина попалась с характером, слова не скажешь. Пытается всем навязать свое мнение, постоянно спорит, все её не устраивает.
При дальнейшем разговоре выяснилось, что ее проблемы с желудком начались 5 лет назад, после очередного замужества.
Если раньше она всех своих мужей «строила», то этот попался с характером. И получается, что не она его, а он её подавляет как личность, а ей это не нравится, и, как следствие, блок третьего центра и проблемы с пищеварительной системой.
Но как только женщина осознала, что пока у нее будет желание контролировать и подчинять всех, а также всем навязывать свое мнение, то до тех пор у нее будут проблемы с желудком, и добровольно изменила свое отношение к настоящему на уровне властных отношений – у нее сразу же открылась манипура.
На следующий день она мне позвонила и сообщила, что пищеварение наладилось, тяжести после еды она уже не чувствует, да и с мужем отношения стали более гармоничными.
Также очень часто манипура закрыта у людей, страдающих хроническими, серьезными заболеваниями. При этом, их, конечно же, не может устраивать настоящее, они чувствуют себя как личности униженными через болезнь тела.
– А как я могу быть довольна настоящим, если у меня отказали ноги? – говорит мне двадцатичетырехлетняя девушка, которая после травмы оказалась в инвалидной коляске.
– В том-то и дело, что это замкнутый круг. Человек не может быть всем довольным в настоящем, пока болен. Болезнь просто так не возникнет, ее надо «заслужить» своими глупостями и ошибками в прошлом.
Необходимо принять ее как должное, включить осознание причинно-следственных связей, захотеть измениться, выйти на новый уровень сознания и мышления, а не предъявлять претензии к судьбе, посылая в ментальное пространство мыслеформы претензий, гнева, обиды за появившуюся якобы случайно болезнь.
Первый шаг на пути к здоровью – это полное принятие своего положения, своей болезни.
Второй шаг – разорвать причинно-следственные связи болезней в прошлом и настоящем с помощью осознания и нейтрализации деструктивных мыслеформ, т. е. произвести перезапись программ на своих информационных полях.
Третий шаг – открыть все энергетические центры и каналы.
Четвертый шаг – помочь телу (питание, очищение и т. д.)
Программы, открывающие манипуру:
1. Я благодарю всех людей, принимавших участие в моей жизни, за те уроки, которые они мне преподали в этой школе на планете Земля.
2. Я принимаю все ситуации в настоящем и прошлом как возможность получения необходимого опыта, который в будущем мне пригодится.
3. Меня устраивают мои отношения с людьми, мой доход, моя работа, занимаемое мной место в обществе.
4. Я люблю свою работу, я тружусь с любовью, я люблю своих друзей, коллег, партнеров по бизнесу.
5. Я отпускаю желание контролировать окружающих людей и ситуации, я обретаю контроль над собой.
6. Со всеми людьми, с которыми я вступаю во властные взаимоотношения, устанавливаются программы взаимоуважения.
7. Я убираю из своего сознания программы гнева, претензий, скандалов, унижений, обид, попирание достоинства и нереализованные амбиции.
8. Я принимаю все трудности и препятствия как возможность стать сильнее, мудрее и опытнее.
9. У меня нет ни друзей, ни врагов – все мои учителя.
