Мама рассказывала, что когда кто-нибудь её обижал, то она брала свою подушку и шла по снегу босиком с подушкой в руках к дедушке. Так она выражала свой протест и несогласие. Дедушка научил маму считать и немного писать ещё до школы. Он научил её многим премудростям. Мама задавала вопросы, а дедушка на них отвечал. Никто из остальных детей не проявлял интереса ни к чтению, ни к письму.
С семи лет дети должны были ходить в школу. Школа находилась в 6 километрах от деревни, в которой они жили. Каждый день, весь учебный год, дети должны были прошагать 12 километров по лесу. Конечно, когда были сильные морозы, то они оставались дома. Мама рассказывала, что очень любила математику, что передалось и мне.
Мама очень рано научилась шить себе трусики, юбки и кофты из кусочков ткани, вырезанных из старой и выношенной одежды. Многие дети подолгу не знали о нижнем белье.
Лес был вторым домом для жителей таких отрезанных от мира деревень. Там они собирали грибы, орехи и ягоды. Лес давал им дрова для отопления домов и приготовления пищи для себя и домашних животных. Моя мама была очень смелой девочкой. Когда в лесу было много опасных змей, мама ходила в лес и убивала их. Она говорила, что не боялась их совсем и делала это, чтобы обезопасить других людей.
Через некоторое время после смерти своей жены мой дедушка женился на её двоюродной сестре. Этой новой его жене едва исполнилось 17 лет, и она была чуть старше, чем его старший сын. В те времена, когда вопрос о выживании стоял остро, тема любви, ухаживаний была непозволительной роскошью. Мой дедушка выбрал её, пришёл к родителям, попросил её руки, получил их согласие, сыграли скромную свадьбу – и семейная жизнь началась. Эта очень скромная, малообразованная молодая девушка, почти девочка, сразу взвалила на свои плечи заботу о 5 детях и большом хозяйстве. И очень скоро детей стало 9. Старшие дети помогали по хозяйству, средние смотрели за маленькими детьми. С трёх лет каждый ребенок имел свои обязанности. Обязанностей было у каждого много, так что школа, по сравнению с ними, была не так уж и важна. Дети часто пропускали занятия в школе, да и особого желания учиться у них не было.
Моя мама была исключением в семье. Она любила учиться, хотела получить аттестат об окончании средней школы и получить высшее образование. Когда она получила справку об окончании восьмилетней школы, то встал вопрос о продолжении её обучения в средней школе. Дальнейшее обучение можно было проходить только в школе, расположенной в районном центре, а туда пешком дойти трудно, тем более каждый день. Мамин отец был категорически против дальнейшего обучения моей мамы, так как семье нужны были рабочие руки. Моя мама была достаточно упрямая в достижении своей цели. Она пешком пришла в районный центр, сняла там крошечную комнату и стала продолжать учёбу. У мамы совсем не было денег. Она помогала хозяйке дома, у которой снимала маленькую комнату, а та разрешала ей жить у неё и давала моей маме немного еды.
Мамина мачеха, а лучше сказать новая молодая мама, была очень добрым человеком. Она совсем не умела писать и читать, но сердцем чувствовала, что надо помочь моей маме улететь из гнезда и дать ей возможность увидеть другой мир. Ночью, когда все спали, она тайно от мужа, с тряпичным мешочком с едой за плечами, шла через леса и поля в районный центр, к моей маме, чтобы передать ей немного денег, которые она по копейке собрала для неё, и простой еды. И до рассвета, той же ночью, она вернулась обратно в деревню, и никто не заметил её отсутствия. Низкий поклон тебе, моя дорогая бабушка, за помощь моей маме. Этим ты помогла мне в жизни тоже.
Я помню этот маленький случай всю мою жизнь. Однажды, будучи в подростковом возрасте, я навещала мою бабушку в деревне. Было раннее лето. Я сидела под яблоней на траве и читала книжку. Бабушка подошла ко мне так тихо, как ласковое дуновение ветра. В её морщинистой руке было яблоко удивительного сорта. Их невозможно было хранить, их надо было есть сразу, как только снимешь с дерева. Эти яблоки такие прозрачные, что внутри чётко видно каждое коричневое зёрнышко. Очень красивое и вкусное яблоко.
Но ведь не яблоко так тронуло мою душу, хотя это символ того, что бабушка пыталась сказать через него. Мою душу тронуло то, как она мне его подала. В этом жесте было так много доброты, любви и спокойствия: она просто улыбалась и протягивала мне яблоко. Глаза её передали так много, так глубоко, так красиво, так спокойно, что это можно сравнить только с божественной любовью, о существовании которой почти все забыли. А она помнила. Она знала, как любить без слов, сердцем. Она не знала никаких наук, даже букв. Она знала только язык любви.
Моя бабушка прожила тяжёлую жизнь. Она прожила ту жизнь, за которой её душа пришла сюда. Она никогда никого не винила, не отстаивала свои права, не жаловалась на жизненные обстоятельства. Бабушка принимала всё как есть. Это и есть истинная вера в Бога. Связи с Богом она никогда не теряла. Эта связь давала ей силы хранить спокойствие и продолжать свой жизненный путь с миром в душе. Она почти не болела. Умерла после 80 лет. Тем далёким и последним вечером в своей жизни она навела порядок в своём маленьком домике, помылась, оделась в чистую одежду, постояла у калитки, как бы прощаясь, легла в кровать, а утром так и не проснулась. Красивая смерть. Она заслужила именно такую. Спасибо тебе, моя дорогая бабушка.
Итак, моя мама получила аттестат об окончании средней школы и стала выбирать институт, где бы она могла получить высшее образование, но началась Вторая мировая война. Война поменяла все планы. Старших маминых братьев сразу забрали в армию. Многие сёстры к тому времени обзавелись своими семьями и жили отдельно. Их мужей тоже забрали в армию. Мама была в замешательстве. Как продолжить обучение и выжить? Она нашла Железнодорожный институт в Сибири, который обеспечивал униформой. Мама думала о том, что будет хоть какая-то одежда. Этот институт был выбран по необходимости, а не по велению сердца. Мама поехала в Сибирь, поступила туда и стала учиться. Старший брат, который был офицером на войне, первые годы высылал маме какие-то деньги, чтобы помочь своей сестре выжить. Мама часто с благодарностью вспоминала эту помощь. Потом его убили. Мама осталась без какой-либо материальной поддержки. По воскресеньям с однокурсниками они ходили по деревням в поисках работы за кусок хлеба. Мама рассказывала, что в то время она была просто раздута от воды. Пили очень много воды с маленьким кусочком хлеба, чтобы хоть как-то утолить голод.
В студенческие годы моя мама познакомилась с одним парнем. Это была очень короткая встреча, потом его забрали на войну. Они переписывались несколько лет, полюбили друг друга и после войны планировали пожениться. Война забрала его. Я уверена, что эта была та единственная любовь в маминой жизни, которая так и не смогла найти себе замену. Мама показывала мне фотографию того парня и всякий раз вздыхала.
На последнем курсе института мама познакомилась с моим отцом. Он был необыкновенно красив. Белое чистое лицо, жгучие чёрные волосы, ярко-голубые глаза делали его магнитом для многих женщин, чему он никогда не противился. Мама говорила, что она не собиралась за него замуж, но он прилип, как банный лист. Папа и мама получили дипломы о высшем образовании в один год. Мама вернулась в Белоруссию. Первое время она жила у своей сестры в деревне. Там и разыскал мой папа мою маму. Он сделал ей предложение. Мама рассказывала, что не было никакой любви с её стороны, но ведь и выбора тоже не было: почти всех мужчин война забрала. Детей моя мама очень хотела иметь. Она согласилась выйти за него замуж, и они стали жить в Минске.
Переходный период
Я завершила восьмилетнее образование в общеобразовательной школе. В то время каждый имел право выбора – идти работать или продолжать учиться. Вопрос этот для меня не стоял: только учиться.
Я завершила семилетнее музыкальное образование. Это для жизни, для «хвастовства», для выражения эмоций, для пения под музыку. Чтобы играть на пианино только для удовольствия.
Общество, выдав мне документы о завершении того и другого образования, как бы подтверждало, что минимум знаний у меня есть. С этим минимумом знаний я могу жить и работать, занимая какой-то уровень в обществе. Но, продолжая учиться, постепенно я могу занять другой уровень в обществе, на ступеньку выше. Признание общества произошло, и меня «поместили» на нижнюю ступень общественной жизни, где практический опыт не требуется, но и без него я не буду востребована.
Теннис продолжал кружить мою жизнь. Мне оставалось два года до окончания средней школы, и вопрос о выборе профессии и дальнейшем образовании поднимался всё чаще и чаще. Я знала, что дальнейшее продвижение по музыке просто невозможно. Я получила музыкальное образование, и его вполне достаточно, чтобы сказать «нет» будущему в музыке.
