2. Прочитайте 8:34–9:1
Почему Иисус сказал, что ученикам необходимо взять свой крест и следовать за Ним? Применимы ли Его слова к нам?
3. Прочитайте 9:2–13
а. Что произошло во время Преображения? Как правильно объяснить этот феномен?
б. Что означает Преображение?
в. Прочитайте 9:9–13. В чем смысл повеления Иисуса ученикам и Его последующего ответа на их вопрос?
4. Прочитайте 9:14—29
Слова Иисуса «все возможно верующему» иногда толкуются как провозглашение победоносного триумфа. Что в действительности означают эти слова? Каким образом они могут вдохновить тех, кто, так же как отец мальчика, одержимого нечистым духом, молит Господа: «…верую, Господи! помоги моему неверию»?
5. Прочитайте 9:30–50
а. Учеников интересовал вопрос, какие места они могут занять в Божьем Царстве (34). Однако они не торопились спрашивать о том, чего не понимали в учении Иисуса (32). Почему в своем поведении мы бываем порой похожи на первых учеников? К чему в первую очередь они должны были стремиться?
б. О чем рассказывается в стихах 33—36?
в. Почему ученикам не стоило волноваться, когда они узнали, что какой–то человек изгоняет бесов именем Иисуса? О чем им следовало беспокоиться?
6. Прочитайте 10:1–12
Какую цель преследовали фарисеи, когда задали Иисусу вопрос о разводе? Как Иисус объяснил отношение Бога к браку, используя для ответа текст Второзакония 24:1–4? Каким образом могут воздействовать на нас сегодня (особенно на фоне возросшего числа разводов) слова Иисуса о Божьих идеалах брака?
7. Прочитайте 10:13–31
а. Прочитайте стихи 13–16. Почему Иисус приветствовал во взрослых такое же доверчивое отношение к вере, какое бывает лишь у детей?
б. Прочитайте стихи 17—22. Каким образом богатство способно разрушить доверие к Богу? Какими словами Иисус учил вере богатого молодого человека?
в. Прочитайте стихи 23–31. Почему ученики изумлялись словам Иисуса? Что сказал Петр? Какое вознаграждение обещал Иисус тем, кто оставит все, последовав за Ним?
г Как вы думаете, актуальны ли сегодня слова Иисуса о богатстве и вхождении в Божье Царство?
8. Прочитайте 10:32—45
Дональд Инглиш говорит о «противоречивом восприятии» будущего Иисусом с одной стороны и Иаковом и Иоанном — с другой. Почему? Как разговор Иисуса с учениками освещает обстоятельства Его предстоящей смерти?
9. Прочитайте 10:46–52
Такие стихи, как 52, часто цитируются как доказательство того, что мы могли бы легко получать исцеление, если бы у нас было больше веры. Какие ловушки кроются в такой интерпретации? Как следует понимать этот отрывок?
УРОК 6 Торжественный въезд Иисуса в Иерусалим (Мк, 11:1 — 13:37; с, 206)
1. Прочитайте 11:1—11
Какое значение придает Марк въезду Иисуса в Иерусалим? Как он использует в своем повествовании ветхозаветные восклицания?
2. Прочитайте 11:12–25
а. Почему сцена с проклятием смоковницы представляется «одним из самых трудных для понимания мест в Евангелиях»? Какое толкование вы сочли бы наиболее приемлемым? Что Иисус хотел продемонстрировать Своим ученикам?
б. О чем говорят действия Иисуса в храме? Почему реакция религиозных лидеров приобрела угрожающие формы?
3. Прочитайте 11:27–33
Почему можно считать вопрос Иисуса об Иоанновом крещении Его ответом на вопрос синедриона?
4. Прочитайте 12:1–12 и вернитесь к Книге Пророка Исайи 5:1–7 Фарисеи поняли, что Иисус «о них сказал притчу» (12:12). Как вы полагаете, как именно они поняли эту притчу?
5. Прочитайте 12:13–17
Почему своим вопросом в стихах 14,15 религиозные лидеры хотели поставить Иисуса в тупик? Как ответил Иисус? Почему они «дивились» Его ответу?
6. Прочитайте 12:18—27
Что крылось за вопросом саддукеев? Дональд Инглиш считает, что «ответ Иисуса вызывает восхищение». Что восхищает нас в ответе Иисуса?
7. Прочитайте 12:28–34
Чем отличался вопрос, заданный Иисусу одним из книжников, от предыдущих вопросов? В чем значение ответа Иисуса и дальнейших комментариев учителей закона?
8. Прочитайте 12:35–40
Дональд Инглиш назвал сказанное Иисусом в этих стихах «теологическим нокаутом». Зачем Иисус использовал в споре подобный прием?
9. Прочитайте 12:41–44
Почему Иисус назвал пожертвование вдовы в сокровищницу храма большим, нежели богатые подношения других людей? Какой вызов в действиях вдовы увидели для себя ученики Иисуса?
10. Прочитайте 13:1—37
а. Почему этот отрывок можно назвать апокалиптическим, и в чем его отличие от апокалипсиса?
б. Почему именно в этой части Евангелия Марк поместил такой текст?
в. Как бы вы ответили на вопрос: «Какое время подразумевает Иисус?»
г. Прочитайте стихи 1—13. «Смотрите за собою», — сказал Иисус Своим ученикам (9). Что Он имел в виду? Каким образом это повеление согласовывается с предписанием «не ужасаться» и «не заботиться наперед, что говорить» (7,11)?
д. Прочитайте стихи 14–23. Какие события представлены в этом отрывке? Что означает выражение «мерзость запустения»?
е. Прочитайте стихи 24–27 и Книгу Пророка Даниила 7:13,14. Описание природных бедствий заканчивается рассказом о последних космических катаклизмах, главным действующим лицом которых явится Сын Человеческий. Что означает этот титул?
ж. Прочитайте стихи 28–31. Как следует понимать наиболее трудный 30–й стих? О какой опасности предупреждает здесь Иисус?
УРОК 7 Крестные муки и Воскресение (Мк. 14:1 — 16:20; с. 236)
1. Прочитайте 14:1–11
а. В чем значение стихов 1,2?
б. Способствует ли рассказ о действиях женщины осуществлению замысла Марка? В каком смысле ее отношение к Иисусу противопоставлено отношению Иуды? И почему оно является для нас вызовом?
2. Прочитайте 14:12–26
а. Каким образом разворачивающиеся события показывают нам, что даже теперь, когда заговорщики угрожают жизни Иисуса, Он полностью контролирует ситуацию, которая находится в соответствии с Божьими планами?
б. Как вы понимаете значение слов и действий Иисуса во время Пасхальной вечери?
3. Прочитайте 14:27–31
Мы знаем, что Петр действительно предал Господа, несмотря на предшествующие заверения в верности. Скорее всего, Петр говорил искренне. Почему же он все–таки потерпел поражение? Можете ли вы вспомнить аналогичные случаи из собственного христианского опыта?
4. Прочитайте 14:32–42
Как Марк передает глубину страданий Иисуса?
5. Прочитайте 14:43–52
Проследите трагический парадокс в предательстве и аресте Иисуса.
6. Прочитайте 14:53–65
Религиозные лидеры пытались найти свидетельства против Иисуса, и Он фактически помог им в этом, назвав Себя Мессией. Почему они посчитали Его слова богохульством?
7. Прочитайте 14:66–72
Попытайтесь представить, какие мысли и чувства овладевали Петром по мере развития событий.
8. Прочитайте 15:1–15
а. Почему Иисус, обвиненный в богохульстве, был доставлен к Пилату по обвинению в антигосударственной деятельности?
б. Какие скрытые и явные побудительные мотивы двигали различными участниками этих событий?
9. Прочитайте 15:16–20
Почему Марк подробно описывает издевательства, которые пришлось претерпеть Иисусу от воинов?
10. Прочитайте 15:21–41
а. Продолжая свое повествование, Марк часто использует ссылки на ветхозаветные цитаты. Какую цитату вам хотелось бы отметить особенно? Почему уверенность Марка в «исполнении» ветхозаветных пророчеств указывает нам на уникальность природы этой казни?
б. В повествовании Марка мы сталкиваемся со множеством парадоксальных моментов. Обратите внимание на надпись с обвинением против Иисуса и речи тех, кто требовал от Иисуса спасти Себя.
в. Что означает крик оставления Иисуса в стихе 34?
г. Как вы понимаете утверждение Марка о том, что «завеса в храме разодралась на–двое» (38)?
д. Почему Марк особо отметил замечание сотника и присутствие женщин при распятии?
11. Прочитайте 15:42–47
В этих стихах мы видим несколько значительных моментов.
В чем они заключаются?
12. Прочитайте 16:1–8,9–20
а. В наиболее надежных рукописях Евангелия от Марка отрывок 16:9–20 отсутствует, однако стих 8 нельзя назвать удовлетворительным концом евангельского повествования. Какое разрешение этой проблемы кажется вам наиболее приемлемым?
б. Каким образом стихи 1–8 возвращают нас к теме предыдущих глав?
в. Каким образом стихи 9–20 связывают этот отрывок с повествованием о воскресшем Иисусе из других Евангелий? Как мы можем определить главную тему последних стихов?
г. «Окончательный выбор ясен, и неважно, какой вариант концовки, короткий или длинный, мы примем», — пишет Дональд Инглиш. В чем заключается окончательный выбор? Какой выбор сделаете вы?
