Пробуйте, загружайте себя, не бойтесь быть занятыми и уставать. Время — это не пирог, который надо разрезать на правильные кусочки, а скорее рюкзак, который нужно набить до отказа. Чем больше вы будете заняты, тем больше будете успевать. И тем интереснее и ярче станет ваша жизнь в любом возрасте. Юность — самое подходящее время, чтобы узнавать мир, знакомиться с самыми разными людьми, учиться чему-то новому, пробовать себя. Когда еще, если не сейчас?!
Какие занятия выбрать? В этом вам помогут тесты на профориентацию и ваши интересы. Попробуйте понять, какие школьные предметы вам нравятся больше других и почему. Если вам трудно ответить на этот вопрос, то подумайте, какие предметы даются вам легче остальных. При успешном выполнении заданий в каких случаях у вас возникает не только чувство облегчения (мол, наконец-то избавился!), но еще и чувство удовлетворения от хорошо сделанной работы? По каким предметам вам хочется сделать задание как можно лучше и почему? Если некоторые дисциплины вам нравятся или у вас есть к ним способности, попробуйте ознакомиться с ними поближе. Запишитесь в кружок, подготовьте доклад для школьной конференции. Запишитесь на олимпиаду и постарайтесь как следует к ней подготовиться.
Почему этот способ работает, даже если изначально вам придется делать над собой (порой немалые) усилия? Потому что очень часто аппетит приходит во время еды. Чем больше мы знаем о каком-то деле, чем лучше его выполняем, тем интереснее нам становится.
Подумайте, что у вас хорошо получается. Что получается у вас по-настоящему хорошо или, по крайней мере, лучше, чем у других? Вот несколько примеров.
• Вы хорошо учитесь, получаете высокие оценки, умеете и любите учиться.
• Вы разбираетесь в компьютерах.
• Вы общительны и вхожи в любую компанию.
• Вы кого угодно можете убедить и переспорить.
• У вас чуткое сердце, вы всегда знаете, если человеку нужна помощь, и всегда готовы прийти на выручку.
• У вас отличная память.
• Вы остроумны и находчивы, не растеряетесь ни в какой ситуации.
• Вы умеете постоять за себя.
• Вы — хороший спортсмен.
• Вы прекрасно рисуете.
• Вы легко решаете задачки по физике и математике.
• Вы много читаете.
• Вы — отличный организатор.
• Вы разбираетесь в политике, следите за новостями.
• Вы в курсе новых веяний моды, регулярно читаете об этом новости и смотрите веб-сайты. Подруги (и даже мама) считают вас авторитетом по части одежды и макияжа.
• У вас ловкие руки.
• Вы очень организованны, у вас в комнате порядок, вы ничего не забываете и никуда не опаздываете.
• Вы оптимистичны, не расстраиваетесь из-за пустяков.
• Вы очень терпеливы.
• Вы умеете хорошо объяснять сложный материал.
• Вы умеете держать язык за зубами.
• Вы очень эрудированны.
• Вы пишете хорошие стихи.
• У вас есть свой веб-сайт, на который регулярно заходят посетители.
Сильные качества могут быть самыми разными. Напишите на листочке несколько своих сильных качеств и умений. Какие специальности требуют именно тех, которые у вас ярко выражены? В каких профессиях пригодится то, что вы умеете делать лучше своих ровесников?
Поймите, что вам точно не нравится. Наконец, если вы в полной растерянности, в школе для вас все предметы одинаковы, а результаты тестов не вдохновляют, то попробуйте сначала понять, что вам точно не нравится. Обычно это намного проще.
Какую работу вам точно не хотелось бы делать? Назовите три варианта. Почему вам не нравятся эти профессии? Назовите хотя бы две причины.
Если бы вам разрешили избавиться от трех школьных предметов, какие предметы вы бы перестали изучать, не задумываясь? Почему? Что именно вас так раздражает? Восприятие школьных предметов часто зависит от учителей. Но в вузе у вас будут другие преподаватели, поэтому, как бы это ни было трудно, отвлекитесь от личности учителя и попробуйте сфокусироваться на содержании предмета.
Понять свои интересы и способности в 17 лет совсем непросто. Нет гарантии, что вы не сделаете ошибки. Но попытаться стоит. Способности и наклонности есть у всех. Выбирайте только ту специальность, которая на данный момент кажется вам подходящей, интересной, «вашей».
Преуспеть в любой профессии одинаково сложно. Но сложности везде свои.
Есть специальности, про которые заранее известно, что это — очень тяжелая учеба. Сложные программы, большой объем, высокие требования. Получить такой диплом очень трудно. Но зато он говорит сам за себя. Человек, который прошел по-настоящему сложную учебу, не только стал отличным специалистом в своей области, но и доказал, что может научиться практически чему угодно. И это хорошо известно и понятно всем работодателям.
Есть программы, где диплом получить проще. Но это не означает, что такие специальности легче в смысле карьерного роста и успеха, потому что диплом в подобных направлениях могут получить и получают очень многие. Поэтому при устройстве на работу необходимо доказать, что ты лучше всех. Значит, нужно не только учиться, но и «строить» резюме: сочетать учебу с работой по специальности, стараться попасть на престижную стажировку или программу обмена за рубежом, заниматься общественной работой.
Какой из вариантов легче: сложная учеба или учеба попроще плюс резюме? На этот вопрос нет однозначного ответа. Везде свои сложности. Гораздо более актуальный вопрос: какой путь — ваш?
Сложная программа требует больших способностей к учебе как таковой. Я настаиваю, что способность к учебе — это талант сам по себе. Кроме интеллекта учеба требует памяти, организованности, усидчивости, концентрации. При любых интеллектуальных способностях эти качества необходимы, чтобы одолеть тяжелую университетскую программу. И на свете есть по-настоящему талантливые люди, которые этими конкретными качествами не обладают.
Так исторически сложилось, что в государственной школьной системе способности ребенка к учебе и есть самый главный показатель его ума и потенциала. При этом во многих сферах человеческой деятельности это только одно из ценных качеств наряду с совершенно другими талантами: коммуникабельностью, креативностью, практичностью, умением принимать ответственные решения, стратегическим мышлением, пониманием людей, умением работать в команде. Все эти качества в школе совершенно или почти не ценятся.
На самом деле это большая проблема, которая сейчас широко обсуждается специалистами в области образования во всем мире. Очень советую посмотреть знаменитую анимацию «Кен Робинсон о смене парадигмы образования». Она есть на YouTube с русскими субтитрами (почти 80 000 просмотров!). Вот парочка цитат:
Как нам подготовить детей к экономике XXI века? Как это сделать? Тем более, если мы понятия не имеем, что станет с экономикой к концу следующей недели.
Дивергентное мышление — это начало мышления творческого, это способность видеть много разных ответов, а не один… Детей в течение десяти лет школы учат, что есть только один правильный ответ. В конце книжки. И не подглядывай! И не списывай! Потому что это — жульничество! За пределами школы это называется — сотрудничество.
Посмотрите и покажите родителям. Качество анимации невероятное, вы не пожалеете, что потратили 12 минут.
Я прекрасно понимаю и согласна, что пройти сложную учебу — хорошее начало для успешного будущего, чем бы вы потом ни занимались. Это очень разумно, и примеров тому достаточно. Если вы умеете и любите учиться, то, наверное, такой путь — ваш. Но это не единственный путь к успеху. И если способность к учебе не входит в число ваших сильных качеств, значит, этот вариант не для вас. Выберите программу, где диплом получить будет проще, а дальше проявляйте активность и самостоятельность, чтобы максимально реализовать ваши другие — главные — таланты.
Бывают еще «граничные» случаи. Пример — моя собственная дочь. Она учится и очень старается, но оценки у нее — не блеск. Способности есть, а памяти и усидчивости не хватает. Зато у нее полно друзей, она все время что-то организовывает, все время подрабатывает, и работать ей очень нравится. Дочь выбирала между двумя специальностями: технической и социальной. В первой ее отпугивала сложная учеба, потому что она уже намучилась в школе. Зато про вторую было известно, что по окончании университета очень трудно найти работу. Мы с дочерью много обсуждали эту проблему. Техническая специальность, конечно, была моей идеей. Я до сих пор считаю, что по ее способностям эта профессия ей очень подходит. Но я не могу настаивать на тяжелой учебе, когда вижу, как трудно дочери дается школа и как легко — все остальное! Она сама должна решать, какой путь ей больше по душе. Дочь съездила в оба места и в техническом университете побывала на «ярмарке трудоустройства». Вернулась домой в задумчивости и сказала: «Знаешь, меня по-прежнему пугает эта учеба. Но ты права насчет профессии: все работы и правда очень интересные!» После долгих сомнений дочь поняла, что ей нужно искать специальность, где технические и социальные аспекты можно сочетать. Она прошла еще несколько тестов, съездила еще на несколько дней открытых дверей и в результате нашла программу, которая ей по-настоящему понравилась. И я очень рада, что теперь моя дочь ждет начала своей студенческой жизни не со страхом и сомнениями, а с нетерпением и энтузиазмом.
