Секреты «Формулы успеха». Кадровый бизнес в России - Елена Владимировна Кардель

С другой стороны, работая в кадровом агентстве, приходилось неоднократно сталкиваться с такой ситуацией, когда заказчик-работодатель, желая получить наиболее квалифицированного и опытного специалиста, при подборе такого, отказывался от него, объясняя своё решение тем, что выбранный кандидат «слишком грамотный» для него, показывая тем самым свою недостаточную компетентность.

Успешность компании напрямую зависит от квалифицированной и сплочённой работы команды. Когда же руководитель окружает себя довольно посредственными работниками, то и организация функционирует «как-нибудь».

Всё это – лишь видимая часть айсберга. Проблемы соискателей намного обширнее, и часто причины этих проблем в них самих.

В основе проблем соискателей на рынке труда лежат внутренние и внешние причины, которые можно разделить на несколько групп: воспитательно-образовательные, возрастные, экономические, гендерные, демографические и геополитические, поведенческие.

1. По разным возрастным категориям эти причины различны:

а) у соискателей в возрасте до 25 лет:

– желание иметь высокооплачиваемую работу или престижную должность при отсутствии профессиональных навыков и опыта;

– завышение собственных возможностей;

б) у соискателей в возрасте после 40 лет:

– профессиональное выгорание и усталость;

– нежелание переучиваться или повышать квалификацию;

– стремление занять удобное место, чтобы «досидеть до пенсии»;

в) у соискателей пенсионного возраста:

– стремление иметь источник дополнительного дохода, чтобы «покупать востребованность» у детей или внуков.

2. Далее следует отметить причины, обусловленные гендерными особенностями соискателей:

– у мужчин:

а) высокие амбиции и притязания, часто необоснованные;

б) «прыганье» вверх по должностям, стремление руководить;

в) зависимость от вредных привычек;

г) исконно-русская лень.

– у женщин:

а) стремление «удобно устроиться», чтобы иметь возможность общаться с коллегами, использовать рабочее время в личных целях;

б) желание иметь размеренную, регламентированную работу, без проявления инициативы и высокой ответственности.

3. В основе вышеперечисленных причин заложены воспитательно-образовательные предпосылки, формирующие отношение человека к трудовой деятельности:

– не привит родителями навык трудиться;

– недостаточная профориентационная работа в школе;

– отсутствие самостоятельности в выборе профессии и поиске работы;

– неумение ставить профессиональные и жизненные цели;

– отсутствие специальной подготовки студентов к началу их профессиональной деятельности;

– слабая практическая подготовка во время обучения, отсутствие возможности прохождения производственной практики;

– девальвация образования;

– отсутствие системы распределения и закрепления молодых специалистов по окончании учебных заведений.

4. Большое влияние на особенности трудовой мотивации оказывает потребительское отношение населения, вызванное внешними экономическими причинами:

– возрастание потребностей в связи с расширением рынка товаров и услуг и в результате воздействия рекламы;

– ухудшение качества потребляемых продуктов, товаров и услуг;

– ориентация на западные ценности (деньги, материальные блага, развлечения), несвойственные российской ментальности.

5. Негативное воздействие на психофизиологическое состояние людей оказывают демографические и геополитические причины:

– ухудшение состояния здоровья и снижение энергичности в результате изменения экологической обстановки;

– увеличение количества бытовых, природных, техногенных стрессоров и чрезвычайных ситуаций, ведущее к деградации и вымиранию нации;

– отсутствие уверенности в завтрашнем дне, непредсказуемость, нестабильность, незащищённость.

6. Все эти факторы, аккумулируясь, порождают поведенческие причины, видимые невооружённым глазом:

– неадекватное отношение к трудовой деятельности, желание получать, а не зарабатывать;

– неумение планировать свою профессиональную деятельность;

– незнание трудового законодательства, правил поведения на рынке труда, нормативных актов, регламентирующих трудовую деятельность;

– отсутствие представления о самопрезентации;

– неспособность реально оценивать свои знания, навыки и способности;

– нежелание обучаться и заниматься самообразованием;

– отсутствие связи между своими возможностями и оплатой труда;

– сниженная активность, медлительность, неорганизованность, неуверенность в себе, пессимистичность;

– отсутствие жизненных целей и ориентаций.

В результате воздействия всевозможных факторов на личностное развитие, человек плохо адаптируется к изменяющейся среде и, выходя на рынок труда, не способен вести себя адекватно.

Откуда же взять нам достаточное количество менеджеров разного профиля и гениальных изобретателей в нужном количестве, если несколько десятилетий подряд целенаправленно и обильно уничтожали генофонд нации?

Какое потомство может быть у раздавленных, зомбированных, больных поколений?

Конечно, не устанет земля русская рожать гениев. Но глупо кичиться обилием талантов в России во все времена. Ведь если их количество разложить «во времени и пространстве», то есть по историческим периодам и территории нашей бескрайней родины, то окажется – один на тысячи километров в столетие.