Это общая тенденция, она проявляется не только в сфере коммуникационных технологий.
В России, как и во всем мире, совершенно точно можно проследить тенденцию к навязыванию университетской и научной среде принципов коммерческого производства. Это так называемая эпоха неолиберализма, когда механизмы коммерческой сферы устанавливают индикаторы успешности в публичной и общественной сферах. И вот уже Университет – услуга образования – должен играть по этим правилам.
Сегодня мы наблюдаем в России процесс ликвидация академии наук РАН. Это приведет к тому, что автономия науки окажется под вопросом. Ведь пока на исследование или научную разработку не будет спроса, ученые не будут работать над проблемой. Это приведет к полному отсутствию исследований, посвященных редким медицинским случаям, например. И если не будет разработано лекарство, то всё потому, что этот проект не был профинансирован, так как не входит в приоритетный список.
Поэтому очень важно сохранить независимость тех сфер, которые не могут существовать по коммерческим принципам: здравоохранение, образование, пенсионная система.
Сегодня интернет очень помогает больным с редкими заболеваниями входить друг с другом в контакт и обмениваться информацией. Другой пример – создание сети горизонтальных связей для волонтерских проектов, как это было с тушением пожаров или сбором помощи пострадавшим при наводнениях.
Если ограничить свободу в интернете, то эти действия тоже станут невозможны.
Ольга Николаева в Интернете:
Социолог и фрилансер
Контакт: [email protected]
https://www.facebook.com/olga.nikolaeva.44
https://twitter.com/NikoOlga
Рожденная в СССР, росла в разных регионах нашей необъятной страны. С детства увлекалась языками и культурами.
С 2009 года Ольга живет и работает в Париже. Окончила Сорбонну в сфере управления. С 2011 года принимает активное участие в движении за честные выборы и соблюдение прав человека в России. Является секретарем французской ассоциации Russie-Libertés – некоммерческой организации, возникшей на волне митингов протеста.
Интервью с Александром Фокиным
– Как изменилась российская медиакультура с развитием новых технологий?
– Особенностью российской медиакультуры является ее разобщенность. По сути, в современной России люди живут одновременно в нескольких сегментах и даже временах. Так, часть населения в силу социальных и экономических особенностей продолжает воспроизводить медиакультуру конца 20 века, в которой доминирующее положение занимало ТВ, другая ориентируются на технические новинки и практически полностью уходит в сетевое пространство. И это не только проблема «отцы – дети» и «центр – периферия», но и «традиционалисты – новаторы».
Второй особенностью медиакультуры России является ее отдаленность от мировых центров, так, в медиапространстве РФ можно считать территорией нецивилизованной. Мировые технические новинки приходят в страну с опозданием, не говоря уже о различного рода сервисах. Россия не воспринимается как рынок первого порядка, в отличие, например, от азиатских стран. В свою очередь, это позволяет России развивать самобытные медиаэлементы. К примеру, Европа оказалась неспособна создать продукт, который бы успешно конкурировал с Google или Facebook, а в России «Яндекс», Mail, «ВКонтакте» успешно противостоят иностранным компаниям и даже выходят на международный рынок.
Также длительное отсутствие легальных каналов приводит к тому, что в России формируется представление о бесплатности любой информации. Игры, фильмы, музыка, программы и тому подобное, по убеждению россиянина, могут быть скачаны бесплатно. Если на Западе борьба за свободу авторских прав идет осознанно, то у нас она возникла стихийно.
Если говорить о технологиях, в области технических разработок РФ превратилась в колониальную державу. Пожалуй, единственным успехом являются букридеры, да и то по причине отсутствия «Амазона» в нашей стране. Телефоны, планшеты, ноутбуки – всё поступает из-за рубежа. При этом техника в России является показателем статуса, и люди зачастую покупают гаджеты, которые им не по карману, дабы в нужный момент достать дорогой телефон и произвести впечатление или показать свою принадлежность к некой культуре.
– Какими для вас будут Интернет и услуги будущего?
– На мой взгляд, Интернету и сетевым услугам будущего станут присущи две взаимоисключающие друг друга характеристики. С одной стороны, это акцент на персонализации, когда всё будет подстраиваться под конкретного пользователя с его интересами и предпочтениями, а с другой стороны, пользователи будут стандартизированы той информацией, которую им предоставляют. Несмотря на обширный выбор, люди будут потреблять наиболее простые вещи, которые не требуют больших усилий для восприятия. Так, возможно, вместо Твиттера с его 140 символами возникнут сервисы, которые будут демонстрировать настроение владельца и общение станет происходить на уровне эмоции, без необходимости писать и читать тексты.
Еще одной особенностью Интернета будущего станет развитие искусственного интеллекта и автоматизации действий пользователя. Многие функции, которые человек сейчас делает вручную, удастся переложить на специальные программы. Эти программы будут способны автоматически производить некие действия, например, делать check-in, размещать фотографии в сети, подбирать музыку и т. п. Возможно, возникнет отдельная сеть для этих программ, поскольку к ней будут подсоединены не только привычные для нас устройства, но и бытовая техника, автомобили и др.
В связи с этим интерфейсы программ будут стремиться к максимальной доступности и продолжат копировать естественные способы взаимодействия человека с миром. Так, уже управление жестами и голосом стало привычкой, в ближайшем будущем разработчики введут управление глазами, смогут наладить коммуникацию технологий также и тактильных ощущений.
– Проанализируйте потенциал новых технологий на примере образовательной деятельности.
– Главным достижением Интернета в образовательной и научной сфере является, пожалуй, самое грандиозное сужение границ. Благодаря новым технологиям мы получаем доступ к знанию на любом языке и в любой стране. Теперь, находясь в любой точке мира, мы оказываемся в центре информационного поля. Я могу найти, прочитать статью или монографию по интересующему меня вопросу, а затем написать ее автору и поделиться своими идеями.
