MyBooks.club
Все категории

М. Горюнова - Интерактивные доски и их использование в учебном процессе

На сайте mybooks.club вы можете бесплатно читать книги онлайн без регистрации, включая М. Горюнова - Интерактивные доски и их использование в учебном процессе. Жанр: Прочая околокомпьтерная литература издательство -,. Доступна полная версия книги с кратким содержанием для предварительного ознакомления, аннотацией (предисловием), рецензиями от других читателей и их экспертным мнением.
Кроме того, на сайте mybooks.club вы найдете множество новинок, которые стоит прочитать.

Название:
Интерактивные доски и их использование в учебном процессе
Издательство:
-
ISBN:
-
Год:
-
Дата добавления:
17 сентябрь 2019
Количество просмотров:
184
Читать онлайн
М. Горюнова - Интерактивные доски и их использование в учебном процессе

М. Горюнова - Интерактивные доски и их использование в учебном процессе краткое содержание

М. Горюнова - Интерактивные доски и их использование в учебном процессе - описание и краткое содержание, автор М. Горюнова, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки mybooks.club
Раскрыты особенности работы с разными типами интерактивных досок (ACUVboard компании Promethean, SMART Board компании SMART Technologies Inc., Star Board компании Hitachi, InterWrite SchoolBoard компании GTCO CalcComp Inc., Mimio компании Virtual INK, QOMO компании QOMO HiteVision). Даны основные характеристики, описаны установка и настройка доски и ее программного обеспечения, возможности информационных ресурсов их программных комплексов. Особое внимание уделяется организационным и методическим аспектам обучения школьников и использованию интерактивных досок в разных предметных областях. Содержатся материалы по подготовке интегрированных уроков, организации проектной деятельности, созданию дидактических материалов.На прилагаемом компакт-диске представлены многочисленные примеры использования интерактивных досок на основе как готовых продуктов, так и разработок учителей-практиков.Для студентов педагогических вузов и колледжей и педагогов начального, среднего и высшего образования всех направлений.

Интерактивные доски и их использование в учебном процессе читать онлайн бесплатно

Интерактивные доски и их использование в учебном процессе - читать книгу онлайн бесплатно, автор М. Горюнова

• В появившемся ниже окне переместиться по предложенным рисункам и выбрать фон Сетка (большая). Прижать маркер к нужному фону и перетащить фон на рабочую зону.

2. На готовой сетке создать фигуру.

• Выбрать инструмент Фигуры (см. табл. П5.3).

• Через кнопку меню работы с объектом (см. табл. П5.2) выбрать фигуру Прямоугольник.

• Маркером начать рисовать фигуру на странице документа (прижали и потянули прижатым маркером по диагонали на доске до нужного размера).

3. Настроить нужные параметры фигуры.

• Выбрать инструмент Выбрать (см. табл. П5.3).

• Щелкнуть по нарисованной фигуре, появятся рамка вокруг фигуры и кнопка меню работы с объектом (см. табл. П5.2) в правом верхнем углу фигуры.

• Через открывшееся меню выбрать пункт Свойства, в появившемся окне задать нужные настройки.

• Все произведенные настройки подтвердить кнопкой OK.

Примечание

Подобным образом изменяются настройки линий, стрелок, а также элементов, созданных инструментами Перо и выделение, Художественное перо, Текст.

Инструмент Линии

Инструмент Линии (см. табл. П5.3) может использоваться для рисования самых разнообразных прямых линий и стрелок, а также создания сложных фигур.

ПРИМЕР: создание сложной фигуры

На новой странице с сеткой создадим сложную фигуру (рис. 5.7). Для этого следует создать новую страницу с сеткой, как описано ранее.

На готовой сетке создадим фигуру. Для этого следует:

1. Выбрать инструмент Линии (см. табл. П5.3).

2. Через кнопку меню работы с объектом (см. табл. П5.2) выбрать обычную линию.

3. Маркером начать рисовать фигуру на странице документа (прижали и потянули прижатым маркером, при этом каждую линию фигуры рисуем отдельно). Получаем сложную незаконченную фигуру.

Действия с созданными элементами

С любым созданным элементом или группой элементов можно выполнять различные действия. Например: группировку, копирование, изменение размера и местоположения, а также удаление.

ПРИМЕР: группировка отдельных элементов

Чтобы элементы, созданные на доске, можно было использовать как единое целое, их следует сгруппировать. Для этого продолжим работу над сложной фигурой, которую создавали ранее:

1. Выбрать инструмент Выбрать (см. табл. П5.3).

2. Выделить все грани фигуры (рис. 5.8). Для этого следует представить образно эту фигуру в прямоугольной рамке, после чего прижать к любому углу этой образной рамки маркер и растянуть по диагонали до другого образного угла.

3. Щелкнуть маркером на любой из появившихся кнопок меню работы с объектом (см. табл. П5.2), выбрать пункт Группировка, подпункт Группировать.

4. Затем через кнопку меню работы с объектом выбрать пункт Свойства и задать настройки (изменить цвет линии).

5. Все произведенные настройки подтвердить кнопкой OK.

Примечание

Подобным образом можно сгруппировать рукописный текст, несколько фигур, линий, стрелок и других элементов.

С любым созданным элементом на доске можно производить различные действия: копирование, изменение размеров и местоположения, удаление.

ПРИМЕР: изменение размера и местоположения элемента

Прежде чем изменить размер слова, его следует выделить (нажатие маркером или пальцем на слове). Затем надо подвести маркер к правому нижнему угловому ограничителю (белый круг), чтобы появилась двунаправленная диагональная стрелка. Прижимая маркер или палец к доске, уменьшить или увеличить размер слова.

Для перемещения слова оно должно быть выделено. Далее надо подвести маркер к слову так, чтобы появилась четырехнаправленная стрелка. Прижимая маркер или палец к доске, переместить слово в нужном направлении.

Примечание

Подобным образом можно изменять размеры и местоположение фигур, линий, стрелок и других элементов.

ПРИМЕР: копия элемента

1. На выделенном слове воспользоваться кнопкой меню работы с объектом (см. табл. П5.2), выбрать пункт Копировать.

2. После того как сняли копию, ее надо вставить в документ. Для этого используется инструмент Вставить (см. табл. П5.3).

ПРИМЕР: одна копия элемента на одной и той же странице

На выделенном слове воспользоваться кнопкой меню работы с объектом (см. табл. П5.2), выбрать пункт Клонировать.

ПРИМЕР: многократная копия элемента на одной и той же странице

1. На выделенном слове воспользоваться кнопкой меню работы с объектом (см. табл. П5.2), выбрать пункт Утилита множественного клонирования.

2. Подвести маркер или палец к слову так, чтобы появилась четырехнаправленная стрелка. Прижимая маркер или палец к доске, переместить слово в нужном направлении.

3. Таким же образом с ранее указанного слова, как клона, оттаскиваем нужное количество копий.

Примечание

Подобным образом можно делать копии фигур, линий, стрелок и других элементов.

ПРИМЕР: вращение элемента (изменение угла наклона)

1. Прежде чем изменять угол наклона элемента, его следует выделить (нажатием маркера или пальца на слове). Затем надо навести маркер или палец на значок вращения вверху появившегося выделения так, чтобы вокруг него появились две закругленные стрелки.

2. Прижать маркер или палец к доске и начать вращение вокруг оси по кругу (изменять угол наклона).

Примечание

Подобным образом можно изменять угол наклона фигуры, линии, стрелки и других элементов.

ПРИМЕР: удаление элемента

□ СПОСОБ 1.

Прежде чем удалить элемент, его следует выделить (нажатием маркера или пальца на слове). Затем, используя кнопку меню работы с объектом (см. табл. П5.2), выбрать пункт Удалить.

□ СПОСОБ 2.

Прежде чем удалить элемент, его следует выделить (нажатием маркера или пальца на слове). Затем выбрать инструмент Удалить (см. табл. П5.3).

Примечание

Подобным образом можно удалять фигуры, линии, стрелки и другие элементы.

ПРИМЕР: закрепление элемента на странице

Любой созданный элемент (рисунок, текст, фото) можно зафиксировать на странице. Это делается для того, чтобы при работе на нем его нельзя было бы нечаянно переместить. Например, если этот элемент — фон страницы или ось координат для работы с графиками. Для закрепления элемента на странице его выделяют. Затем, используя кнопку меню работы с объектом (см. табл. П5.2), надо выбрать пункт Закрепление, подпункт Закрепить.

Соответственно, если заблокированный элемент надо будет переместить, то его следует разблокировать. Для этого на заблокированном элементе нажать маркером, затем щелкнуть маркером на появившемся замке, выбрать пункт Показать.

ПРИМЕР: внесение изменений в созданные элементы

1. Выбрать инструмент Выбрать (см. табл. П5.3).

2. Выделить слово Пример.

3. На выделенном слове воспользоваться кнопкой меню работы с объектом (см. табл. П5.2), выбрать пункт Свойства.

4. Изменить параметры надписи, например Толщину линии или Цвет контура и т. д.

Примечание

Подобным образом можно изменять настройки фигур, линий, стрелок и других элементов.

Инструмент Текст

Для удобства работы на интерактивной доске с печатным текстом (рис. 5.9) следует использовать экранную клавиатуру.

1. На основной панели инструментов выбрать инструмент Текст (см. табл. П5.3).

2. На странице выбрать место для ввода текста щелчком маркера или пальцем по доске, после чего откроется панель инструментов Редактирование текста (назначение кнопок панели инструментов описано в табл. П5.5).

3. Для удобства ввода текстовой информации на доске следует открыть экранную клавиатуру. Для этого на области задач щелкнуть маркером или пальцем по соответствующему значку для вызова базового меню, где выбирается пункт Клавиатура.

4. Задать настройки текста: тип шрифта — Arial, размер — 28, начертание — курсив, цвет — темно-синий. Затем ввести текстовую информацию.

Примечание

Настройки можно будет задать и для уже введенного текста. Для редактирования текста по нему следует произвести двойное нажатие маркером или пальцем.


М. Горюнова читать все книги автора по порядку

М. Горюнова - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки mybooks.club.


Интерактивные доски и их использование в учебном процессе отзывы

Отзывы читателей о книге Интерактивные доски и их использование в учебном процессе, автор: М. Горюнова. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.

Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*
Подтвердите что вы не робот:*
Все материалы на сайте размещаются его пользователями.
Администратор сайта не несёт ответственности за действия пользователей сайта..
Вы можете направить вашу жалобу на почту librarybook.ru@gmail.com или заполнить форму обратной связи.