Эльвира Вашкевич - Большая книга развивающих игр. От рождения до 3 лет

– Дай колечко! Дай мне это колечко!

После того как малыш подаст кольцо, нанижите его на стержень. И так до тех пор, пока не соберете всю пирамидку.

Хвалите малыша и тогда, когда он все делает правильно, и тогда, когда у него не получается, но он старается.

Весьма возможно, что сначала малыш вовсе не будет понимать, что от него хотят. Показывайте ему, что означает «дай колечко». Вкладывайте колечко в его ручку, берите у него колечко. Не забывайте поблагодарить малыша после того, как он подал колечко или вы взяли его из ручки:

– Спасибо! Дал маме колечко!

В катание на мяче можно играть, когда ребенок уже уверенно держит головку.

Игровая площадка должна быть мягкой, чтобы ребенок не ушибся, если скатится с мяча. Играть можно на диване, на кровати, на полу (предварительно постелив одеяло потолще).

Возьмите небольшой мяч поярче – дети любят яркие цвета – и положите на него малыша животиком. Размеры мяча должны быть таковы, чтобы ребенок мог достать ручками до пола. Придерживайте малыша за ножки, чтобы он не упал с мяча. Для начала лучше играть втроем: мама держит ребенка за ножки (перехватывает за бедра, чтобы ножки были согнуты, будто малыш стоит на четвереньках), папа – за ручки или наоборот. Медленно двигайте ребенка так, чтобы мяч катился.

Когда малыш освоится с катанием на мяче, можно придерживать только за ножки. Постепенно усложните игру: немного покатав малыша на мяче в обычном режиме, резко (относительно!) толкните мяч вперед. Почти всегда реакция ребенка одинакова: он вскидывает ручки и опирается ладошками о пол.

Возьмите ребенка на руки, подойдите к зеркалу.

– Кто там, в зеркале? Мама и малыш (имя)!

Погримасничайте перед зеркалом так, чтобы малыш видел и ваше лицо, и отражение в зеркале. Убедитесь, что кроха внимательно смотрит в зеркало, поднимите его ручку, помашите ею.

Подвесьте зеркальце над кроваткой ребенка так, чтобы он мог себя видеть. Каждый раз, увидев, что малыш рассматривает свое отражение, сообщайте ему:

– Кто там, в зеркале? Да это же (имя ребенка)!

В первые месяцы жизни ребенок редко раскрывает ладошки, его кулачки почти все время сжаты. Поиграйте с пальчиками, чтобы помочь малышу раскрыть ладошки, привыкнуть к этому положению. Расскажите ему про сороку-ворону.

Сорока-ворона кашку варила (круговыми движениями поводите указательным пальцем по кулачку ребенка – «каша перемешивается»),

Кашку варила, деток кормила.

Этому дала (отогните один пальчик),

И этому дала (отогните второй пальчик),

Вот этому тоже дала (отогните третий пальчик),

И этому дала (отогните четвертый пальчик),

А вот этому – не дала! (Отогните пятый пальчик, пощекочите ладошку.)

Сшейте простынку из тканей различной текстуры: лоскута махрового полотенца, куска хлопчатобумажной простыни, квадратиков меха и т. д. Постелите эту простынку на диване и разложите на ней игрушки: яркие колечки, погремушки, мячики. Положите на простынку малыша (кроме памперса, никакой одежды не нужно). Двигайте игрушки так, чтобы ребенок поворачивался за ними и касался тельцем кусков ткани с различной текстурой. Приговаривайте:

– Почешем спинку, пощекочем животик, погладим бочок, погладим другой! (Сопровождайте все действиями – почесывайте, щекочите, поглаживайте.)

Ваш малыш играет с погремушкой (колечком, мячиком). Возьмите эту игрушку и у него на глазах «спрячьте» под простынку.

Помните: сначала подобное действие может вызвать (и обычно вызывает) бурный протест. Ребенок кричит и плачет, и даже демонстрация игрушки, «найденной» под простынкой, не всегда его сразу успокаивает.

Дело в том, что для малыша предмет, который исчез, перестает существовать. То есть погремушка спрятанная – это погремушка, утраченная навсегда! А та погремушка, которую «нашли» под простынкой, – это совсем другая погремушка.

Но затем ребенок начинает понимать, что «спрятанное» не означает «пропавшее». Предметы продолжают существовать, даже исчезая на некоторое время из поля зрения. И погремушка, «найденная» под простынкой, – это все та же погремушка, что и раньше, а вовсе не другая! Пройдет немного времени – и малыш сам с увлечением начнет «прятать» и «находить» игрушки.

Играйте в прятки регулярно: эта игра расширяет представление ребенка об окружающем мире, учит его определять тождество предмета.

Малыш растет как в сказках – не по дням, а по часам. Если до 6-месячного возраста ребенок фактически только пробует разнообразные движения, то к 7 месяцам он обычно уже свободно перемещается ползком в позе «червячка» или на четвереньках, пытается вставать, начинает раскрывать ладошки (у младенцев кулачки плотно сжаты; ладошка раскрывается позже – постепенно, по мере готовности ручки к действию). Раньше малыш смотрел на мир, трогал, изучал, теперь он чувствует, что готов воздействовать на окружающие предметы.

Конечно, воздействие осуществлялось и до этого: ребенок тряс погремушку, нажимал на клавиши, перекатывал мячик. Но оно было еще не слишком целенаправленным: не столько действие, сколько «прикидка к действию». Отличие такое же, как между примеркой еще не готового костюма, когда все сметано на живую нитку, на деталях – следы мела, вместо пуговиц – булавки, и уже готового изделия. Даже при первой примерке виден общий силуэт костюма, можно представить, как он будет выглядеть, но на улицу в нем не выйдешь. Так же и с малышом. До 7 месяцев он «снимает мерку», «раскраивает», «сметывает детали» и производит «первую примерку». Тогда как после 7 месяцев он, хоть еще «не носит готовый костюм», уже готов к «последней примерке».

В это время за ребенком нужен постоянный присмотр. Обретенная свобода опьяняет, и малыш активно и с удовольствием ею пользуется. Он не знает страха и лезет буквально в любую щель, за которой, по его мнению, находится что-то новое, еще не виденное, не слышанное и не потроганное. Если раньше ребенок довольствовался тем, что ему предлагали родители, то теперь он уже сам стремится на поиски знаний. Причем стремится в прямом смысле: ползает по всей квартире, старается схватить все, что видит (в том числе и огонь), тащит в рот все, что подвернется под руку.

Многие родители, не имея возможности присматривать за активным ребенком или опасаясь, что малыш навредит себе, если будет лазить везде и всюду, начинают ограничивать его двигательную активность. Самый простой метод: ребенок помещается в манеж и заваливается игрушками.

Главное отличие: действия ребенка становятся целенаправленными. Он уже усвоил наличие такой занимательной штуки, как причинно-следственная связь, и теперь горит желанием начать ею пользоваться.

Мир малыша при этом сужается до размеров манежа, сетчатые стенки которого, конечно, оберегают от опасностей, но в то же время тормозят процесс познания и, соответственно, развития. Даже квартира недостаточно велика для ребенка, что уж говорить о манеже.

Ребенку, активно познающему мир, по прежнему нужны многие развива ющие игрушки и игры, которые использовались в возрасте от 4 до 6 месяцев. Но возникают и новые потребности, связанные с появившейся способностью достаточно свободно перемещаться и с гораздо более развитыми, чем прежде, движениями ручек.

Рассмотрим игрушки и игры, подходящие для 7-9-месячного ребенка, подробнее.

Для ребенка в возрасте от 7 до 9 месяцев подходят игрушки, которые использовались раньше. Но к ним добавляются другие, или же старые игрушки получают новое назначение.

Обычно в качестве игрушек для пинания выступают мячи: их очень удобно пинать как руками, так и ногами. Они стимулируют развитие мышц и координации движений. Важно развивать и ручки, и ножки малыша, ведь в этом залог будущей уверенной ходьбы.

Мячик предлагайте ребенку как в кроватке, так и на полу. Легкий мячик можно подвесить над кроваткой так, чтобы малыш мог достать его ручками и ножками и пинать в свое удовольствие. При этом мячик будет возвращаться к крохе после каждого пинка, то есть игра продолжится до тех пор, пока ребенку будет интересно. Больше всего деток привлекают мячики-погремушки.

Пинать можно не только мячики. В качестве «пинательных снарядов» подходят небольшие мягкие игрушки, которые малыш достаточно легко может сдвинуть с места, толкнув ножкой или ручкой.