И все увидели, что белый король открыл белой ладье дорогу к черному королю. Ход сделал белый король, а мат объявила белая ладья.
– А во втором положении мат легко поставить, – проговорил Пиноккио. – Белая ладья прыгнет вперед через клетку – и мат. Отойти же черному королю некуда. И закрыться нечем…
– Но черный король возьмет и побьет белую ладью, и нет мата, – сказал Петрушка.
– Надо белым королем побить черного коня. Вот тогда мат, – заметила Дюймовочка. – Ведь тогда белый ферзь нападет на черного короля. – Правильно, – кивнул Незнайка и лукаво спросил:
– А если бы здесь был ход не белых, а черных, смог бы черный конь объявить мат белому королю?
– Смог, – ответил Гурвинек и скакнул черным конем так: две клетки вверх, одна влево. – Мат!
Советы родителямТеперь ребенку следует поучиться ставить мат в один ход конем, пешкой и королем. Расставьте на шахматной доске следующие положения, в которых белые должны объявить черному королю мат в один ход:
1. 1.♘с7Х.
2. 1.♘с2Х.
3. 1.♘b6Х.
4. 1.♘с2Х.
5. 1.♘а6Х.
6. 1.♘с7Х.
7. 1.b7X.
8. 1. b7Х.
9. 1. a7X.
10. 1. abX.
11. 1. с7Х (обратите внимание ребенка на то, что здесь ходит одна фигура, а шах и мат объявляет вторая фигура).
12. 1. е8♕Х или 1.е8♖Х.
13. 1. е8♕Х.
14. 1. с8♕Х или 1. с8♗Х.
15. 1.bс♘Х.
16. Здесь мат в один ход объявляется ходом короля 1.♔с7Х.
17. 1.♔b6Х.
18. 1.♔b1Х.
19. 1.♔с2Х.
20. 1.♔bЗХ.
Если ребенку решение этих позиций дается с трудом, предложите ему поучиться ставить мат в один ход на фрагментах шахматной доски.
На фрагменте шахматной доски «две клетки на две» предложите малышу для решения следующие позиции:
1. 1.bа♕Х или 1.bа♖Х.
2. 1. аb♕Х или 1.аb♖Х.
3. 1. аb♕Х или 1.аb♖Х.
4. 1.bа♕Х или 1.bа♖Х.
На фрагменте шахматной доски «две клетки на три» предложите малышу для решения следующие положения:
1. 1:b2X.
2. 1. a2 x.
3. 1:b2X.
4. 1. a2 x.
5. 1. аЗ ♘Х.
6. 1.bЗ ♕Х или 1. bЗ ♖Х.
7. 1.bЗ♘Х.
8. 1.baX.
9. 1.bа♘Х.
На фрагменте шахматной доски «две клетки на четыре» расставьте перед ребенком такие позиции:
1. 1.b4♕Х.
2. 1. а4♕Х.
3. 1.bЗХ.
4. 1.b4♕Х.
5. 1.а4♘Х.
6. 1.♔b2Х.
7. 1.♔bЗХ или 1.♔b4Х.
На фрагменте шахматной доски «три клетки на три» расставьте перед малышом такие положения:
1. 1.♘b1Х.
2. 1.♘b1Х.
3. 1.♘а1Х.
4. 1.♘b1Х.
5. 1.b3♘Х.
6. 1. а2Х.
7. 1.b2Х.
8. 1.b2Х.
9. 1.bЗ♘Х.
10. 1. сЗ♘Х.
11. 1. аЗ♕Х.
На фрагментах шахматной доски «три клетки на четыре» и «четыре клетки на четыре» подобные задания придумайте самостоятельно. В тексте основной сказки мы не давали такое понятие, как пат. Если при своем ходе ваш король не может сделать ни одного хода (и при этом он не стоит под шахом) и ни одна из других ваших фигур не может сдвинуться с места, это пат. Пат – одна из разновидностей ничьей. Если ни один из противников не может выиграть партию – она считается закончившейся вничью. Приведем типичные примеры пата:
1. Белый король не имеет ходов. Пат.
2. И здесь белым пат.
3. И тут белые запатованы.
И еще одно шахматное понятие достаточно сложно для восприятия малыша 3–5 лет – это рокировка. Рокировка – одновременный ход короля и ладьи. Если в данной партии ваши король и ладья еще не ходили и между ними нет других фигур, можно сделать рокировку. Выполняется она так: король прыгает через клетку по направлению к ладье, а ладья перескакивает через него и становится рядом. Например: белый король стоит на поле «е1», а ладья – на поле «h1» (о начальной расстановке фигур подробно будет сказано в последней главе). При выполнении рокировки король становится на поле «g1», а ладья – на поле «f1». Это короткая рокировка.
Если белый король стоит на поле «е1», а ладья – на поле «а1», то рокировка совершается так: король становится на поле «с1», а ладья – на поле «d1». Это длинная рокировка. Подобным же образом рокируют черные.
Итак, малыш получил первое представление о шахматах. Пора поиграть с ними по всему комплексу шахматных правил. Расставьте на доске ограниченное количество шахматных фигур и поиграйте с ребенком. Разыграйте положения со следующим соотношением сил:
1. Король и ферзь против короля.
2. Король и ладья против короля.
3. Король и две пешки против короля и т. п.
Ребенок должен поиграть и за сильнейшую, и за слабейшую сторону.
Объясните малышу, что мат легче всего объявить, если короля оттеснить на крайнюю линию или в угол (там у короля минимальная подвижность).
Следует признать, что даже подобные достаточно элементарные для взрослого положения вызывают огромные затруднения у малышей. Поэтому игру «на мат» с детьми 3–5 лет лучше вести на первых порах на фрагментах шахматной доски.
На фрагменте шахматной доски «две клетки на три» разыграйте следующие положения:
1. В два хода матует 1. аЗ ♕+ (1. аЗ ♘ведет к пату, не выигрывает 1. а З ♖+ и 1.а З ♗) ♔b1 2.♕а2Х или 2.♕b2Х.
2. Решает 1.bа ♕! (дольше и замысловатее путь к победе после 1.bа ♗– 1… ♔а1 2 ♗b2+ ♔b1 3. аЗ ♘Х; а все остальное приводит лишь к ничьей. 1.bа ♖? ♔а1, белым пат: 1.♔:аЗ? ♔а1 2.bЗ ♕, черным пат) 1… ♔а1 2.♕b2Х.
3. У белых два красивых пути к победе: 1.♖:аЗ+! ♔:аЗ 2.♕:b2Х и 1.♖:b2+ ♗:b2+ 2.♕:b2Х.
4. Хорошо и 1.♖:аЗ+! ♗:а32.♕а2Х, и 1.♖:b2+! ab2.♕а2Х (или2.♕:b2Х).
5. Здесь 1.♕:b2+? ♖:b2 приводит к пату. Выигрывает1.аb♕+ (или 1.а b♖+) ♔:bЗ 2.♕:b2Х или 1… ♖:bЗ. 2.♕а2Х.
6. Быстрее всего приводит к победе 1.а2! ♔а1 2.аЗ ♕+ ♔b1 3.♕а2Х (или 3.♕:b2Х).На ход дольше сопротивляются черные после 1.ab♔а1 2.♔аЗ ♔b1 З.bЗ ♕+ ♔а1 4.♕а2Х (или 4.♕b2Х).
7. Если бы белые здесь попытались красиво добиться победы путем 1.♗b1?, то их надежды оправдались бы лишь в случае очевидного 1… ♔:b1? 2.♔:bЗ ♔а1 3.♔аЗ ♔b1 4.bЗ ♕+, мат следующим ходом. Но черные добьются ничьей эффектным 1… ♗а2!!, ведь 2.♗:а2 приводит к пату. Нельзя играть и 1.♔:bЗ? Тут черным пат. Выигрывает 1.♗:bЗ ♔b1 2.♗а2+ ♔а1 З.bЗ ♘Х (длиннее дорога к успеху после 3.♗b1 ♔:b1 4.bЗ ♕+).
8. Простое положение. Решает 1.♔аЗ ♔b1 2.bЗ ♕+, и мат следующим ходом.
9. Надо играть 1.♔аЗ! (но не 1.♗а2, пат) ♔:b1 2.bЗ ♕+, и мат на следующем ходу.
10. Выигрывает 1.♔:аЗ ♔b1 2.♔bЗ ♔а1 3.аЗ ♕+ ♔b1 4.♕а2Х (или 4.♕b2Х).
11. К победе ведет 1. а2! (но не 1.♔:аЗ? ♔:а1, и дело сводится к ничьей) ♔а1 2.♔:аЗ ♔b1 3.♔bЗ ♔а1 4. аЗ ♕+, и мат следующим ходом.
Как вы уже убедились, разыгрывание даже этих элементарных положений дается детям с трудом. Поэтому помещенные ниже положения лучше разыгрывать с детьми 5 лет и старше (и одаренными детьми 3–4 лет). На фрагменте шахматной доски «две клетки на четыре» разыграйте с ребятами следующие позиции:
