делать.
— Тебе разонравилось изучать школьные предметы?
— Нет. Но я перестала понимать, с какой целью их нужно изучать.
— Ты стала больше анализировать то, что происходит вокруг?
— Да. А также — больше дискутировать.
— У тебя появилась своя точка зрения?
— Она просто не была раньше ярко выражена — я слушала и соглашалась, а теперь предпочитаю высказываться.
— Что ещё ты заметила?
— На меня стало накатывать чувство одиночества. Иногда я ощущаю себя потерянной в этом мире, хотя люблю нашу семью и знаю, что семья любит меня.
— А друзья? Прежде у тебя было много подружек, и ты то одну, то другую называла лучшей.
— Но сейчас я никого не называю словом «друг».
— Почему? Оно тебя к чему-то обязывает?
— Оно связывает мою свободу.
— Что-нибудь ещё хочешь отметить?
— Исчерпанность сил. Иногда она наступает — и тогда смысл существования теряется. Но, наверное, того, что я сказала, уже хватит, чтобы поставить мне диагноз?
— Вполне.
— И каков он будет?
— Середина третьего семилетия.
— Круто! Но как-то ты замысловато обозначила мой возраст. И всё же интересно — почему ты разбила годы жизни на семилетия?
— Если хочешь, расскажу об этом подробнее.
— Хочу. И особенно хочу знать, что происходит с подростками в возрасте «два по семь плюс три с половиной».
— Ты помнишь, я тебе говорила, что человек — это сложная структура?
— Конечно. Ты рассказывала о телах разной плотности. Через плотное тело сознание человека действует в плотном мире, а через набор тонких тел — в тонком. И ещё ты говорила о личности и индивидуальности.
— А что ты запомнила о них?
— Индивидуальность бессмертна, а личность смертна. Девочка Рия, то есть я, — это личность. Но индивидуальность, которая воплощена сейчас в Рие, могла раньше оживлять рыцаря Этьена, морехода Лео или восточную царицу Джахан.
— А зачем индивидуальность воплощается в разные личности?
— Чтобы собирать опыт. Каждая личность даёт ей что-то своё.
— Хорошо. Давай теперь представим, что пришло время индивидуальности воплотиться. И вот наступил прекрасный момент — родился ребёнок!
— Он сделал первый вдох и закричал!
— И в этот момент на нём отпечаталась Вселенная.
— Об отпечатках я слышала от тебя в связи с гороскопами. Ты хочешь рассказать мне о них?
— Скорее о том, на чём основано их составление. Представь себя этим только что родившимся младенцем. Ты крохотная точка, которую окружает звёздная сфера. Все объекты космоса излучают. И ты оказываешься в центре океана направленных на тебя энергий. Все они запечатлеваются вихрями разной интенсивности в твоей, ещё совершенно чистой ауре. И запечатлеваются они в тебе на всю твою дальнейшую жизнь. Разумеется, самое большое воздействие на тебя оказывают лучи нашего Солнца и планет нашей Солнечной системы.
— А у меня знаешь, какой образ после твоих слов возник? Звёздная сфера создала в моей ауре вихри — и я теперь тоже излучаю. Сфера излучает, и я излучаю. И мы с ней действуем друг на друга своими излучениями.
— Прекрасный образ, Рия! Так на самом деле и происходит.
— Но расскажи подробнее о гороскопе.
— Ты видела свой гороскоп. Он ещё называется натальной картой. На этой карте изображено взаимное расположение Солнца и планет нашей системы в момент твоего рождения.
— А для чего такой гороскоп составляют?
— Чтобы знать, как звёздная сфера будет влиять на тебя в любой момент в будущем. Ведь звёздная сфера не стоит на месте. Она движется по законам, известным астрономам.
— Кажется, до меня начинает доходить. Пусть моя натальная карта — это карта номер один. Мы рисуем карту номер два, которая показывает, как будет выглядеть звёздная сфера через двадцать лет после моего рождения. Потом эти две карты сравниваем и узнаём, как мы со сферой будем взаимодействовать через двадцать лет.
— Замечательно! Вот как раз такие сравнения и делают астрологи.
— Но если картина звёздной сферы отпечаталась в ребёнке один раз и остаётся той же самой и во взрослом человеке, то откуда берётся деление лет его жизни на семилетия?
— Ты умеешь задавать хорошие вопросы, Рия. Значит, каждые семь лет с человеком происходит что-то очень важное. Вспомни ещё раз об индивидуальности. С каким образом я сравнивала её, когда рассказывала тебе о ней?
— С солнцем нашего организма. Постой, постой, бабушка! Я попробую дальше догадаться сама. Получается, что индивидуальность тоже меня облучает. И, наверное, она делает это как-то особенно сильно в начале каждого семилетия. Я что — каждые семь лет рождаюсь заново?!
— Ты даже не представляешь, насколько интересно ты это сказала, Рия. Не все энергетические центры человека могут проснуться для деятельности сразу. Представляешь, что было бы, если бы организм маленького человечка вдруг наполнился энергией, характерной для взрослого человека?
— Был бы ужас! Тело ребёночка, наверное, разрушилось бы.
— Именно так, Рия. Но то же самое можно сказать и о подростке, и о молодом человеке. Для каждого возраста можно активировать только определённые центры, и то до определённой степени, — иначе хлынувшие энергии сильно навредят организму. Поэтому индивидуальность даёт очередной толчок к совершенствованию личности только тогда, когда закончен предыдущий этап развития. В среднем это получается каждые семь лет. Но запомни, что не у всех это происходит одинаково.
— Я поняла тебя, бабушка. Но вот, похоже, индивидуальность уже ударила по моим центрам в начале третьего семилетия. Давай об этом семилетии подробнее и поговорим.
Два по семь плюс три с половиной
— До семи лет ребёнок ещё сильно связан с Тонким Миром. А к четырнадцати годам у подростка эта связь практически прерывается.
— И как он это воспринимает?
— Он дезориентирован. Представь себе, что ты стоишь на высокой горе. Ты видишь всё вокруг: леса, реки, дороги, дома — и знаешь, как добраться до любого объекта. И вот ты спускаешься вниз, в плотный мир, а гора внезапно исчезает. Вместе с ней пропадает весь обзор, и ты не видишь ничего из того, что видела раньше. И ты теперь понятия не имеешь, куда тебе идти и что делать.
— Знакомо. Неужели все подростки ощущают это?
— В разной степени. Но самые большие трудности испытывают те, кто уже прошёл длинный путь воплощений, испытал себя во многих жизнях. Им тяжело уже после семи лет, но особенно трудно им после четырнадцати.
— Почему, бабушка?
— Потому что в них накоплены огромные энергии. После импульса от индивидуальности в начале третьего семилетия энергии пробуждаются. Подросток уже чувствует богатство своих энергий, но ещё не знает, что с ними делать. Он начинает тревожиться и со страхом смотрит в неизвестное будущее. Но если яблоню с созревшими яблоками будут трясти, то
