На страницах армейской газеты "Фронтовик" о своем опыте борьбы с немецкими танками рассказал командир отделения бронебойщиков сержант Ахмед Рахманов. Только в одном бою при отражении танковой, атаки его отделение уничтожило шесть вражеских машин. Простой, бесхитростный рассказ Ахмеда Рахманова вызвал огромный интерес у молодых воинов. Статья сержанта-узбека обсуждалась на комсомольских собраниях. Агитаторы использовали ее в качестве материала для бесед. Работники комсомольского отделения политотдела армии Н. Сурков и В. Третьякевич организовали несколько встреч Ахмеда Рахманова с молодыми красноармейцами.
Широко обсуждались в подразделениях также статьи старшего лейтенанта Ф. Грудко "Бронебойщики в борьбе с танками", старшины М. Карцева "Грозное оружие", сержанта В. Будника "Прямой наводкой", сержанта И. Пехтерева "Мастерство и отвага", парторга батареи старшего сержанта Г. Фарапонова "Вожаки" и другие корреспонденции, в которых рассказывалось об опыте борьбы с немецкими танками.
Находясь почти все время в войсках, анализируя практику партийно-политической работы в соединениях и частях, оказывая практическую помощь политорганам, политработникам, руководителям партийных и комсомольских организаций в политическом обеспечении полевых занятий и учений, офицеры политотдела армии часто выступали организаторами новых форм воспитательной работы. На одном из совещаний в политотделе майор И, А. Скуратовский, только что вернувшийся тогда с трехдневного тактического учения, проведенного в 30-й стрелковой дивизии, рассказал о митингах боевого Содружества, проводившихся там на привалах.
- По-моему, это очень хорошая форма воспитательной работы, - говорил он. - Воины различных специальностей собираются вместе, обмениваются мнениями о том, как лучше воевать, как помогать друг другу в бою, как обеспечивать постоянное взаимодействие. На опыте дивизионного учения я убедился, что такие встречи чрезвычайно полезны.
Мы поддержали инициативу командиров и политработников 30-й стрелковой дивизии, дали необходимые указания политорганам соединений. Митинги и собрания боевого содружества быстро завоевали широкую популярность, стали регулярно проводиться в большинстве полков и батальонов.
Партполитаппарату войск вместе с командирами немало пришлось поработать и над разъяснением, казалось бы на первый взгляд, простой истины, что бойцу, находящемуся в хорошо оборудованном окопе полного профиля, танк не страшен, что такой окоп является своеобразной крепостью. Проблема возникла при первой же учебной обкатке окопов танками. Поначалу было немало случаев, когда некоторые бойцы в момент приближения танков покидали окопы, опасаясь, что будут раздавлены. Чтобы научить молодых красноармейцев не бояться обкатки, политработники, коммунисты, комсомольские активисты часто сами оставались в окопе, когда над ним проходили танки. А затем собирали бойцов и объясняли, что глубокий окоп - самая надежная защита от огня и гусениц танка, надо только быть всегда начеку, умело пользоваться гранатами и другими средствами противотанковой обороны.
Обкатка окопов танками производилась во время занятий регулярно. И в конце концов все бойцы привыкли к ней - никто уже не бежал при виде танков. Напротив, каждый старался изловчиться, чтобы вовремя попасть в танк учебной гранатой...
Армия готовилась к наступательным боям. Это хорошо знали все. Военный совет и политотдел, командиры и политорганы соединений, политработники, партийные и комсомольские организации полков, батальонов, рот, батарей неустанно развивали у бойцов наступательный порыв, выносливость, физическую закалку. С этой целью наряду с полевыми занятиями периодически проводились многокилометровые марши с учебными боями, дивизионные тактические учения на темы: "Наступление с преодолением водной преграды", "Прорыв усиленной стрелковой дивизией оборонительной полосы противника на главном направлении", "Наступление стрелковой дивизии с прорывом оборонительной полосы противника и боем в глубине обороны". Полки и батальоны отрабатывали непосредственно на местности приемы взаимодействия с танками и артиллерией в наступательном бою, преодоления водных рубежей, блокирования и уничтожения укрепленных пунктов противника. Проводились занятия по отработке практических действий стрелковой роты в наступлении, в разведке, в головной походной заставе, на марше.
Учились все - от рядового - бойца до командующего армией. Учились настойчиво, упорно, самоотверженно, с глубоким пониманием того, что предстоящие бои потребуют от каждого железной стойкости и выдержки, напряжения всех сил и способностей. Такой настойчивости и упорства в учебе требовал первомайский приказ Верховного Главнокомандующего. В нем со всей решительностью подчеркивалось: "В военном деле, а тем более в такой войне, как современная война, нельзя стоять на месте. Остановиться в военном деле значит отстать. А отсталых, как известно, бьют. Поэтому главное сейчас состоит в том, чтобы вся Красная Армия изо дня в день совершенствовала свою боевую выучку, чтобы все командиры и бойцы Красной Армии изучали опыт войны, учились воевать так, как этого требует дело победы".
Все мы, особенно те, кому довелось уже не раз побывать под огнем, прекрасно понимали, что постоянное совершенствование боевого мастерства задача первостепенной важности, что война, о чем со всей очевидностью свидетельствовал опыт почти двух лет боев, требует не только храбрости, мужества, беззаветной преданности Родине, но и искусства, умения выигрывать бой с наименьшими потерями. Однако кое-кому это приходилось растолковывать снова и снова.
Помню разговор с одним замполитом батальона. До призыва он работал директором средней школы. В армии не служил, не довелось ему побывать даже на территориальных сборах.
- Вам надо учиться военному делу, - сказал я замполиту.
- А я его знаю, - ответил он, - В пединституте нас кое-чему учили. На учебных стрельбах я был не из последних. Умею стрелять из винтовки, нагана, автомата и даже из пулемета, могу быстро разобрать и собрать винтовку.
- Но этого мало. Вы обязаны уметь не только стрелять. Скажите, учили вас в пединституте элементам тактики, управлению боем, отражению танковых атак, умению совершать обходные маневры, короче говоря, командовать, принимать самостоятельные решения?
Мой собеседник растерянно пожал плечами:
- А зачем мне управлять боем? Я же политработник, а не командир. Моя задача - воспитывать людей, словом и личным примером вдохновлять их, ну и, конечно, самому бить фашистов. А стрелять я умею. Когда надо, первый поднимусь в атаку...
