Истинное определение таково. Цивилизация – исторический, культурный результат деятельности определенного народа, нации, группы родственных наций. То есть синонимом термина "цивилизация" можно выбрать "культура", только не "современная мировая", то есть всеобщая, а культура конкретного народа. Нельзя говорить о "цивилизации" конкретного человека. Это общественное явление. Носителем цивилизации – является народ, нация. Отсюда и критерии "развития цивилизации", главным из которых для меня является развитие общества. А общество как система, строится из элементов, которыми являются конкретные люди. В конечном итоге, развитие, прогресс цивилизации упирается в развитие человека. А нынешний прогресс цивилизации выродился и деградировал в прогресс научно-технический.
Итак, Вы говорите "прогресс"? Но в какой области этот самый прогресс? Вот ведь в чём дело. Есть два подхода: "в ширь" и "в глубь". Нынешний прогресс – очень глубокий прогресс в очень узком секторе знаний. А если брать древних – их знания были гораздо шире нынешних. По идее, общий прогресс надо измерять площадью тех секторов знаний, которые известны.
Эта диаграмма с радиальной системой координат. Центральная точка – это точка отсчета. Чем дальше от точки по радиусу – тем глубже знания в области знаний, которые определяет угол поворота. Площадь точки – равна нулю. Ноль знаний. Вокруг тебя – непознанный мир. Ты начинаешь его познавать. Какая-то область тебе становится известна, происходит открытие знаний в этой области. Грубо говоря, вокруг точки нарисовали фигуру, и её закрасили – это известные знания. То, что ЗА областью – неизвестное.
Серый большой круг – это знаний древних (можно рисовать и не круг, а произвольную область). А черный сектор – это узкоспециализированные современные знания. Общий объем знаний – площадь заштрихованной фигуры. Вот и получается: в чем-то, в конкретной области современные учёные ушли дальше древних, а в чем-то – вообще не "рубят". А в целом – площадь черного сектора – гораздо меньше серого круга, что видно из рисунка. То есть, в целом, да – деградация знаний, несмотря на то, что в отдельных областях – прогресс.
Язычество делает из человека – ЛИЧНОСТЬ, а христианство и тому подобная дрянь – барана. Но вот вопрос к примеру. Есть толпа. Другого материала нет. Что с ней делать? Перестрелять? А откуда тогда браться населению? Или оставить в их голове христианскую кашу? Что делать-то с толпой? В том то и дело, что так или иначе необходимо многоуровневое языческое мировоззрение, со своими степенями "посвящения", как бы по-масонски это не звучало. Для дурака уровень знаний развитого человека закрыт по факту невосприятия дураком более сложной информации.
Пропаганда – это дешёвый, но эффективный метод, если он правильно применён. И нельзя этого недооценивать. Всему свое место. Но, что предпочтительнее? Толпа, настроенная национально, с национальной элитой у руля, либо нынешняя толпа? Да, пропаганда не для того, чтобы делать элиту. Пропагандой мозги нации не сделать. Но не оставлять кулаки в руках врагов! А для этого и нужна пропаганда.
Для того чтобы просто расти самому – вовсе необязательно думать об окружающем социуме. Да и вообще – не надо никого кроме себя самого. Для себя имеет смысл общаться только с тем, кто сам выше тебя. Подтягивать окружающих до своего уровня – ничего не даст тебе, кроме личного самоутверждения и самоудовлетворения (если оно необходимо, конечно). Не ты должен тянуть к себе, а до тебя должны дотягиваться. А вот если мы собираемся что-то делать для других, то количество играет большую роль. Потому нет особенного смысла в том, чтобы сидеть и ощущать себя "круче других". Надо делать дела. И самому расти, и вести общественную деятельность, пусть она даже ограничивается маленьким кругом единомышленников. Либо вообще от неё отказаться, полностью плюнуть на общество, на его пороки, проблемы и жить только собой. Каждому – своё.
Очень много криков стоит вокруг того, что определённый круг придурков всё не так понимает и начинает извращать и профанировать что-нибудь. Язычество, например. В язычестве ли всё дело? Это мировоззрение. Как оно деградировать само по себе может? А то, что каждому дано понять только то, к чему он готов – это очевидно. Знание в низкоразвитых людях всегда в более деградировавшем виде, ну и что? Главное, чтобы это знание давало им расти дальше. Ведь вопрос в людях, а не в самом знании. Толпа – лишь носитель знания, а не хранитель, и тем более не генератор онных.
Вообще, геометрия общества по справедливости должна выглядеть примерно так, как приведено в таблице ниже ("должна выглядеть" – не есть "будет выглядеть" или "выглядит сейчас"). Для разных уровней элитарной лестницы уровень знаний и меры понимания, соответственно, разный. Нижеприведённая таблица очень сжата, но иерархию общества показывает очень хорошо.
УровеньКто входитОписаниеСтатус
0 Сословие неприкасаемых: дебилы, имбецилы, олигофрены и так далее Наличие врождённых физических дефектов (лошадиные зубы и так далее), отставание в развитии Принудительная ликвидация после рождения, либо жизнь за счёт родителей, родители полностью отвечают за такого ребёнка всю жизнь
1 Сословие производителей – крестьян, рабочих Отстутствие врождённых физических дефектов и задержек в развитии Школа. По результатам обучения, человек получает несколько дальнейших путей развития и деятельности (Отступление. Количество классов в школе будет, допустим 10. Но не 10 обязательных – а 3. По мере обучения, будут выявляться различные способности у детей, что должно их разбивать на различные группы, которые будут специализироваться по-разному. Никаких "оставлений на второй год". Если ученик не может учитьтся – он исключается, в дальнейшем – обладая аттестатом 3-х, 4-х и т. д. классов, человек может получить один или несколько дальнейших путей деятельности, которые будут образовывать несколько различных рангов внутри сословия, образуя соответствующую иерархию)
2 Сословие торговцев, служащих (работа в сфере услуг, торговля) Отсутствие психических заболеваний, явных расовых смешений, педерастических наклонностей во всех формах, включая подавленные Армия (2 года). После армии, человек может обучаться в ПТУ, для получения необходимых ему для работы навыков
3 Сословие профессионалов, предпринимателей (отличие торговца от предпринимателя в том, что торговец занимается только торговлей, а предприниматель производством и торговлей) Наличие ярко выраженных способностей в конкретной профессиональной области ВУЗ (гражданский или военный). По результатам обучения в ВУЗе, человек занимает один их рангов внутри сословия, если же результат обучения неудовлетворителен, человек возвращается в сословие 2-го уровня
4 Сословие политиков-воинов Наличие ярко выраженных воинских способностей. Прохождение обучения в военном ВУЗе, выслуга в армии в чине офицера с участием в реальных боевых действиях Возможность обладания властью на различных административных постах, соответствующих различным рангам внутри сословия
5 Сословие лидеров Наличие выдающихся способностей в общественных науках, и выдающихся деяний в сфере общественной деятельности Обладание властью на государственном уровне
6 Сословие духовных лидеров, мудрецов Наличие выдающихся генетических, умственных и прочих способностей; наличие выдающихся знаний и умений Формирование духовного климата государства, советники властных лидеров
Каждое сословие имеет свою систему обучения, которая может выбрать подходящего кандидата из более низких сословий для более конкретного обучения (например, мудрец ищет ученика с очень редкими способностями), однако, содержит определенные внутренние условия, не позволяющие протаскивать наверх недостойных.
Пропаганда из нас делает пацифистов. Слабовольных уродов, готовых прощать всех подряд за любые преступления над нами. Но разве мы можем просто взять и забыть всё зло, которое нам причинили жиды и их прихлебатели? ЖидоСМИ всё время клизмуют мозги идеей, что, мол, в любом народе есть и добропорядочные люди, а есть негодяи. Мол, народ не может нести коллективной ответственности за преступления отдельных представителей этого народа. Всё вроде бы правильно и верно.
А как получается НА САМОМ ДЕЛЕ? Всё, что сказано выше, – логический ноль. Бред лошадиный. Любой народ ВСЕГДА нёс и будет нести коллективную ответственность за деяния отдельных его представителей. Таковы реальные факты, а не мои личные желания. И эти факты НИКОГДА не изменить.
Жиды обложили ВЕСЬ народ Германии пошлинами за причинение им, жидам, "голокоста" за Вторую мировую войну. Сегодня немцы выплачивают в различных формах компенсацию евреям всего мира за действия Гитлера, в том числе и евреям, никогда не участвовавшим во Второй мировой войне. 90% "жертв голокоста" на самом деле таковыми не являются! Вот вам пример коллективной ответственности народа. Это называется "народ не может нести коллективной ответственности за преступления отдельных представителей этого народа". А Гражданская война 1918-1924 годов в России, когда вся семья отвечала за старшего работника, когда чекисты расстреливали всю семью за "провинность" главы семьи – это что, не коллективная ответственность?
