Однако небо продолжало оставаться бездонным и солнце продолжало греть, когда они наконец освободились. Предупредив интеллектов и раздав им задания для самостоятельного изучения, Мотылёк подошёл к сидящей за терминалом Наташе и положил руки ей на плечи.
— Можем идти.
— Так странно— призналась Наташа: —Когда у нас был последний выходной? Месяц назад или два? Пойдём за город?
— Там грязно— возразил Мотылёк: —Сколько воды вылилось за последнее время. Хватило бы на целое море. Маленькое такое море, размером с пару Красловсков — карманное.
— Виртуальная реальность?
Наташа поджала губки: —Не хочу! Сколько можно виртуалить. Хочется чего-нибудь реального.
— Чтобы можно было потрогать?
— Потрогать, куснуть или отвесить пинок— уточнила девушка.
— Вот мы глупые: решили отдохнуть, а как именно будем отдыхать, не придумали. Ещё и разогнали всех.
Продолжая массировать Наташины плечи Мотылёк улыбнулся: —Не специалисты мы в вопросах отдыха, не специалисты.
Она не видела его улыбки, но почувствовала и наклонила голову, прижимая правую руку Мотыльку подбородком к плечу.
— Отдай руку!
— Не отдам, пока не придумаешь, как будем отдыхать!
— Шантаж— возмутился Мотылёк.
Наташа подумала и сказала: —Не шантаж. Стимулирование. А вообще забирай свою руку, я сама придумала. Мы идём летать на рукопланах.
— Каких ещё рукопланах?
— Точно, ты и не знаешь— хмыкнула Наташа: —В красловской школе, оказывается, был кружок любителей воздухоплавания. Городок маленький, детей немного. Школа всего одна и одногодок едва-едва на пару параллельных классов набирается. Собственно самого воздухоплавания там было всего ничего. Клубов друзей авиации в Красловски ни одного нет. Инструкторов нет. Техники нет. Проблема закрытых маленьких городов! Ребята больше теорию зубрили и всяких летающих дронов мастерили.
Помнишь мои летающие фонарики? Вот на их основе я с интеллектами одну штуку придумала. Рукоплан называется. На самом деле ничего особенного — смесь воздушного шара и планера. Поток тёплого воздуха из большого вентилятора поднимает человека как на воздушном шаре, а дальше он сворачивает воздушный шар в подобие дельтаплана и летит. Километра два-три можно пропланировать, если умеючи. У нас правда столько не получится, так как мы взрослые, тяжёлые и неумелые пилоты. Но пару сотен метров свободного полёта гарантирую. Ощущения в сто раз лучше, чем от прыжков с парашютом на военке.
— Рукоплан, говоришь? — переспросил Мотылёк: —И когда только успела?
— Инициатива от школы, расчёты сделали интеллекты, они же и изготовили всё необходимое на заводских производственных мощностях. Организацией занялись недавно приехавшие старики из эвакуированных Я просто рядом стояла.
— Скромная ты наша!
Поправляя волосы Наташа согласилась: —Да, я такая.
Пока шли к стартовой площадке для рукопланов. Её оборудовали недалеко за городом, чтобы ветер не сносил юных пилотов на антенные мачты и крыши домов. Пока шли, Наташа посмотрела на Мотылька и засмеялась.
— Волосы разлохматились?
— Просто вспомнила, как ты жаловался, что Эра тебе ничего не рассказывает.
— Что же здесь смешного? — удивился Мотылёк.
— Представила тебя старенькой мамой какого-нибудь генерала— объяснила Наташа: —Приезжает генерал в гости, а мама его расспрашивает: каковы планы наступления, да каким частям какие приказы отдал. И не просто расспрашивает — критикует, советует, вмешивается! И обижается, когда её советы не слушают. Возмущается, если генерал не хочет разглашать подробности и ссылается на военную тайну. Какая военная тайна от мамы? Смешно.
— Ничего смешного— не согласился Мотылёк: —Я совсем не так веду себя с Эрой.
— Со стороны кажется, что именно так— вздохнула Наташа.
— Почему «мамой», а не «папой»?
— Так представила.
Мимо проехал грузовой мобиль везущий что-то массивное, укрытое водоотталкивающей тканью.
Неожиданно Наташа сказала: —Когда у нас будут дети, я сама буду их воспитывать, тебе не доверю.
Мотылёк даже остановился: —Вот как? Страна доверяет воспитывать искусственные интеллекты, а воспитывать детей ты мне не доверишь?
— Так дети важнее— сказала Наташа. Улыбнулась и добавила: —Шучу. Ты у меня самый лучший.
И непонятно в чём именно шутка: в том, что не доверит или в том, что дети важнее искусственных интеллектов?
— Что сегодня за день? — подумал Мотылёк: —Сначала Конь со своими шуточками, теперь вот Наташа. Может быть, и мне отмочить что-нибудь эдакое…
На стартовой площадке рукопланов кипела жизнь. Десятка четыре ребят и девчонок разных возрастов разматывали металлическую ткань. Хитрым образом свёртывали её, создавая рёбра жёсткости и проверяя как надуваются большие, размером с грузовые мобиль, пузыри. Сама стартовая площадка — забранный решёткой, направленный вертикально верх раструб большого вентилятора, выстреливающий в небо потоком горячего воздуха. Из приземистых, с плоской крышей, ангаров, двое мальчишек разматывали бухты фиолетового кабеля. За ними шла девочка лет тринадцати-четырнадцати и следила, чтобы силовой кабель не перетирался и не образовывал петель.
За суетой на стартовой площадке покровительственно наблюдал учитель физики из красловской школы. Мотылёк познакомился со всем учительским составом единственной в городке общеобразовательной школы, когда договаривался о внекласных занятиях интеллектов с детьми. Интеллекты пробовали вести уроки вместо учителей, играть против детских команд в разные игры, управлять коллективами детей в командных играх или вливаться в них же в качестве рядовых членов. По мнению Мотылька, полученный опыт шёл на пользу и интеллектам и детям. А самое главное: интеллекты обзавелись друзьями среди красловских школьников. Это крайне важно, чтобы были люди считающие интеллектов своими друзьями. Правда произошла парочка инцидентов, когда интеллекты выполняли за своих друзей домашнюю работу или взламывали школьную сеть, чтобы узнать тему завтрашней контрольной.
Как-то раз интеллект «Млечный путь» и Фёдор Кособоков из седьмого «А» — класса перепрограммировали школьных робо-уборщиков. Попало обоим. Мотылька особенно поразило, что инициатором выступил интеллект, а основная тяжесть реализации легла на Федькины плечи. Обычно роли распределялись противоположенным образом. Впоследствии «Млечный путь» объяснил Мотыльку, что шалопай и хулиган Федька может стать талантливым программистом, его нужно только подтолкнуть к этому. Мотылька поразил сам факт: воспитываемый интеллект выступил в роли воспитателя. А с Федькой он поговорил, дал пару книжек и обещал на следующих летних каникулах принять к себе в группу в качестве практиканта.
