— Ты что, уснула, чего ждешь, на занятиях тебя нет, ты ушла или передумала?
— Пожалуй, что и передумала. Знаешь Аллан, мне срочно нужна твоя помощь. Кто тут у вас в колонии главный спец, по вечеринкам? Вот ты мне скажи, кто готовит банкеты на приемах?
— Кончай, глупостями заниматься, — возмутился Бэкк, — пошли в аудиторию, там сейчас Рудольф фотосинтез мучает.
— Представляю, — тяжело вздохнула Лика, — мне этот фотосинтез в прошлом институте, знаешь, где был?
— Не знаю, только нам какие-то дикие вопросы дали, если ты такая образованная могла бы помочь страждущим.
— Понятно, но меня же отпустили отсыпаться.
— А ты ему скажи, что уже проснулась, а я тебе хорошего повара найду.
— Ловлю на слове.
Лика с мрачным видом поплелась в аудиторию вслед за Бэкком. Всегда так, Аллан изо всех сил мирится с ее присутствием за своей партой, а как только у него возникают проблемы с учебой, тут же бежит к ней, поджав хвост, еще и пытается выторговать себе самые выгодные условия.
— В чем дело, Кер, выспались? — недовольным тоном спросил куратор.
— Немного отдохнула, спасибо вам за заботу о моем здоровье, но пропускать такие нужные занятия, не могу, совесть не позволяет.
Рудольф и сосед по парте несколько растерялись от такой откровенной лжи. Плюхнувшись со всего маху на стул, Лика легла грудью на стол, подперев голову рукой и задумалась о своем, о девичьем. Нужно привести из города старую родительскую книгу "Рыбные блюда" и подумать, что из нее можно выбрать для форели, потом серьезно подумать о закусках, придумать что-то поинтереснее, например рулетики из копченой свинины с сыром, нет чушь получается, рулетики из сыра с…
Бэкк снова толкнул ее под руку.
— Что еще, — недовольно шикнула на него Мышка. Аллан тоскливо подсунул ей лист с каракулями. Парни из гнезд, вообще, удивляли своей исключительной неприспособленностью к обучению. Аллан сейчас не мог оценить эффективность фотосинтеза с использованием связей С3 и C4, вконец запутался и взывал о помощи. Лика не понимала, зачем изучать все предметы так подробно, главное, иметь хорошую базу и знать, где найти желаемую информацию. Так нет, эти, зубрили все подряд словно арифмометры. Хотя Лика и не исключала возможности того, что она не права и учить стоит все, причем подробно, но система высшего образования уже через сессию, убедила ее в обратном. Парни из гнезд же, вцеплялись в учебник с ожесточением и упорством питбулей, хватали столько, сколько могли заглотить, радовались, глупенькие, что их обучают бесплатно. Лика снова подумала о сыре в мышеловке, вздохнула и пожалела бедного Бэкка, такие как он были беспомощнее месячного щенка, учили весь материал, скулили, моргали глазами и уверяли Рудольфа, что в эту субботу, ну точно сдадут все долги. Чем у них заканчивалась эта комедия, точнее, фарс Лика не знала.
К своему удовольствию, она глупостями не занималась, голову подробностями, типа сегодняшних не забивала, учила только общую схему излагаемого материала, точнее старалась ее понять, бойко тянула руку и отвечала сразу на занятиях, в субботу близко ко второму этажу не подходила, что безмерно злило всех, и студентов и преподавателей. Зарон хмыкал в кулак и говорил, что у нее приличная база. А декан с сомнением качал головой, их образование значительно отличалось от общего Российского стандарта. И уж точно, никто не забивал студентам голову подобными глупостями в местных вузах. К счастью, декан уже понял, что с языком у Кер дела обстоят совсем так себе. За год, даже за пять ей всеобщий все равно не выучить, зачеты, а тем более экзамены не сдать, поэтому можно расслабляться. Все остальные предметы в Ликином исполнении вызывали у него удивление, смешанное с интересом.
Хейлин посмотрела на жалкую рожицу Бэкка и решила сделать любимому куратору мелкую пакость. Где наша не пропадала, хватит ему, в конце концов, издеваться над своими студентами.
— Конечно фотосинтез с использованием С4 эффективнее, если сравнивать этот процесс, ну, у кукурузы к примеру и у табака, но когда попытались искусственно изменить фотосинтез у последнего, он перешел на С4, но потерял аромат присущий исходному сорту. Так, что эффективность палка о двух концах, если много сочной зелени, не факт, что ее вкусовые свойства лучше. А по тому, то, что к нам везут из Израиля и Голландии, явно хуже местной продукции по вкусовым качествам, несмотря на низкий уровень развития нашей агрокультуры. Так где мне взять хорошего повара? — Довольно неожиданным для Аллана способом закончила соседка по парте свое выступление.
— Ну, откуда ты все это знаешь? — Разозлился Бэкк, — нам ведь об этом не говорили, просто попросили проанализировать биохимический процесс.
— Вот ты и анализируй. — Тепло посоветовала Аллану Лика. — А я не помню, но где-то точно об этом читала. Если мне не веришь, можешь спросить у Ру.
Бэкк тут же поднял руку и налетел на бедного куратора, который ни о чем подобном и не мечтал. Рудольф полностью подтвердил полученные от Хейлин сведения. Аллан переспросил, уточняя, правильно ли он понял, что изменение количества зачастую приводит к ухудшению качества, Ру снова подтвердил выводы. В группе начался галдеж, народ разделился на три неравные части: первые вовсе устранились от обсуждения, интересуясь, только ходом обсуждений, другие возмущались, зачем увеличивать количество ухудшая качество, третьи с ними активно не соглашались. Ру бесился, Лика развлекалась. Наконец, куратор не выдержал.
— Хватит, Бэкк, вы хоть понимаете, о чем спорите, я в этом сомневаюсь. А вот Кер сидит и невинно хлопает глазами, сглатывая самодовольную ухмылку. Ваша идея, подкинуть Аллану такой вопрос?
— Нет, Бэкк сам пытался анализировать эффективность процессов фотосинтеза.
— Он и должен был анализировать, а не устраивать дискуссию.
— На мой взгляд, это не эффективно, господин куратор.
— Никто вашими взглядами на процесс обучения не интересуется. Сначала закончите общий курс, потом защитите диссертацию, потом получите право преподавать, а потом можете говорить со мной об эффективности процесса обучения в моей группе.
— Потом будет поздно, к сожалению.
— Не думаю, что вы можете, что-то изменить.
— Вот-вот, я то же так не думаю, а жаль…
— Что еще вам не хватает? — Рассвирепел Вар Клозе.
— То о чем я думаю, это мое личное дело. — Слабо огрызнулась Лика.
— Неужели?
— Ну, раз вы так настаиваете? Я думаю, что увеличение количества студентов должно вести к снижению качества образования. Но я эту тему обсуждать отказываюсь, не говоря уже о характере обучения и личных качествах означенных студентов.
