– И, как ребята современные, курс обучения они должны оплатить, – не разжимая кулака, добавил Витька.
– Верно! – заржал Юрка. – Бесплатным бывает только сыр в мышеловке.
– А учиться нынче – удовольствие дорогое, – веселился его подельник.
– Особенно когда хорошо учат, – выдал новую реплику Юрка.
– Значит, бесплатно учить не будете? – поцокал языком Тимка.
– Он чего-то бормочет? – сделав вид, что не расслышал, поднес ладонь к уху Витька.
– Сам ты бормочешь, – сказал Мишка,
– За хамство плата удвоилась, – вынес суровый приговор Юрка. – Платить добровольно будете или как?
– Или как! – выкрикнул Мишка.
– Ну-у ци-ирк! – заржал Юрка. – Ща мы с Витъком из вас воздушных акробатов забацаем. Полет шмеля изображать у нас будете.
– Мы все ждем, ждем, – окончательно осмелел Мишка. – А вы пока только обещаете.
– Щас будет, – хором сказали Витька и Юрка. – Готовьтесь к смерти.
Они разом сделали по выпаду и... кулаки их налетели на невидимую преграду. Они хором взвыли.
– Ты что-нибудь понял? – тряся ушибленным кулаком, спросил у напарника Юрка.
– Ни фига, – нежно баюкал свою разбитую руку Витек. – Но мелюзга себе смертный приговор подписала. Когда мне больно, я зверею.
– Я тоже, – подтвердил Юрка, и они оба бросили на Тимку и Мишку такие взгляды, от которых их жертвы обычно, мигом выложив всю наличность, сбегали.
Друзья, однако, даже не думали лезть в карманы. Они стояли, нагло улыбаясь обидчикам. Хотя еще вопрос, кто теперь был обидчиком. Мишка к тому же тоненьким голоском подначивал:
– Ну, ну, давайте учите! Что за шум, а драки нет?
Витька и Юрка выполнили второй бросок. Переулок вновь огласил их хоровой вопль. Тем временем Тимка применил новый маневр. Убрав невидимую стену от себя и Мишки, он соорудил ее вокруг агрессивных одиннадцатиклассников и небрежно бросил:
– Мишка, по-моему, с ними скучно. Пошли домой.
Тот нерешительно потоптался на месте.
– А можно?
– Нужно, – уверенно произнес ученик чародея.
И друзья не спеша двинулись по направлению к Садовой-Самотечной. Они даже не стали оглядываться. Прохожие без малейшего замешательства обходили невидимую преграду, словно так и требовалось. Горе-экспроприаторам же пришлось порядком еще помучиться в плену, пока Тимка соблаговолил снять иллюзию.
На другой день, едва Тимка появился в классе, Мишка с беспокойством сказал:
– Слушай, я вчера все думал. Если Витька с Юркой нас вдвоем встретят, то без проблем. А если меня одного... Может, ты меня научишь?
– Не могу, – вынужден был разочаровать его Тимофей. – Это же с волшебной энергией связано.
– Жалко, – вздохнул старый друг. – Может, мне сегодня м-м-м... то есть, старого хитреца попросить?
– Спятил? – испугался Тимофей. – Даже не вздумай. Если он узнает, что я без его разрешения пользовался волшебством, то уж точно так сделает, чтобы мы больше ничего не могли. Ты лучше ходи со мной. Они еще пару раз на такое нарвутся и станут нас обходить стороной.
Во время уроков Мишке то и дело приходили в голову новые идеи, как можно с обоюдной выгодой использовать Тимкины способности. Едва Тимофей успевал сказать «нет», друг выдавал какой-нибудь новый сногсшибательный проект. Тимофея же больше всего сейчас занимал вопрос, знает ли Сил Троевич об их с Кассандрой способности творить волшебство не только на волшебной территории. Если знает, но скрывает от них – это одно. А может, не знает? Это сильно меняет дело. Вдруг здесь вмешалась Темная сторона? Тогда – с какой целью? Вполне вероятно, они хотят как-то хитростью повернуть Тимку и Саню против чародея. В таком случае они просто обязаны поставить в известность Сила Троевича. «А если это не так? – тут же спохватывался ученик. – Скажем, а он просто все это у нас отнимет?»
Такого Тимке совсем не хотелось. Мало ли случаев, когда волшебство может оказаться совершенно необходимым. Вот, например, вчера. И сколько такого еще предстоит дальше. А может, и гораздо худшего: пользоваться волшебными силами зря он, Тимофей, не станет. И Мишке со временем объяснит, что не надо.
Так он решил. Однако жизнь часто вносит коррективы в самые, казалось бы, бесповоротные решения. Именно это и произошло в тот же день на уроке физкультуры. Едва увидав их учителя Ивана Митрофановича, Мишка побелевшими губами прошептал:
– Ружин, спасай. Я совсем забыл. У нас же сегодня зачет по подтягиваниям.
Тимка глубоко задумался. Положение складывалось и впрямь серьезное. У Мишки с физкультурой вообще не ладилось. И подтянуться он, в лучшем случае, мог один раз.
– Тебя что, подтягивать? – шепотом спросил Тимофей.
– Боюсь, тут даже ты будешь бессилен, – весьма трезво оценил свои способности друг. – Прямо не знаю как быть.
Тимка принялся лихорадочно обдумывать ситуацию. Поставить между Мишкой и физруком преграду? Бесполезно. Дотянуться Митрофаныч до Мишки, конечно, тогда не сможет. Но он же не боксировать с ним собирается. А увидеть, что Чугаев не умеет подтягиваться, можно и сквозь волшебный блок. С перекладиной что-нибудь сделать? Это уже ближе к цели. «Только как я могу на нее повлиять? – задумался ученик чародея. Вот если бы можно было ее убрать и заменить иллюзией, а потом, когда Мишка к ней подойдет, убрать и иллюзию, чтобы ему подтягиваться было не на чем... Нет, слишком сложно». Тимке требовалось простое и яркое решение. Но как сообразить что-нибудь путное, когда Мишка все время торопит: «Ну, Ружин, придумал? Скорее давай. Ваня сейчас вызывать начнет».
Иван Митрофанович уже заканчивал перекличку, а затем объявил:
– Всю первую половину урока отрабатываем броски мяча в корзину, а на второй – зачет по подтягиванию. Чугаев, ты давай психологически готовься!
– Вот видишь, – жалобно проговорил Мишка. – Думай, Ружин, думай.
И они отправились вместе с одноклассниками кидать мячь в корзину. Тимке по-прежнему ничего не приходило в голову.
– Может, Ване двойника подставить? – промазав очередной раз мячом мимо корзины, предложил Мишка.
– Я еще не умею делать иллюзию человека, – покачал головой Тимофей.
– Да я не свою м-м-м... двойника имел в виду, – уточнил друг. – А просто какую-нибудь другую м-м-м... Ну, какой-нибудь хитрый ход, чтобы Ваня наподольше отвлекся. Глядишь, там урок вообще кончится.
Идея показалась Тимке хорошей. Отвлечь он, пожалуй, сможет. Но чем?
Начался зачет. Мишка в списке стоял последним, и его очередь подошла, когда оставалось всего пять минут до конца урока. Тимка пока так ничего определенного и не изобрел. Мишка с обреченным видом поплелся к перекладине. По дороге он дважды с мольбою оглядывался на друга.
И Тимку осенило. Он быстренько создал иллюзию футбольного мяча, только весом как камень и такого же размера, и пристроил его прямо позади учителя.
