Но еще больше групп тренировалось в лагерях вокруг города. Пока основной упор делался на индивидуальную поготовку бойца и отделения - ни я, ни тем более комсостав, не были пока готовы дать какую-то вразумительную методику для комсостава, поэтому пока обходились передачей опыта конкретных операций.
Индивидуальная подготовка складывалась из двух частей - передвижения бойца по полю боя и его мотивации к активным действиям.
Штурмовая полоса нужна для того, чтобы натренировать бойца для преодоления препятствий, которые могут встретиться ему на поле боя. Прыжком преодолеть воронку, яму или окоп, быстро и резко менять направление движения в узком окопе - чтобы быстро перемещаться и увернуться от очереди в упор, прыжком с опорой на руку преодолеть невысокие изгороди или заборы, или высокие - но уже перевалившись с упором на живот или выходом силой. Вот для чего нужна штурмовая полоса и ее преодоление раз за разом, раз за разом - чтобы в бою солдат искал и убивал врага, а не думал о том, как преодолеть очередное препятствие. Для колючей проволоки у него есть саперная лопатка, автомат или ножницы по металлу. Или - набросить бревно и по нему перебежать на другую сторону. Для ежей - гранаты, толовые шашки и крюки, если их можно растащить. На штурмовых полосах бойцы учились не задумываясь передвигаться в ту точку местности, в которую им нужно попасть, несмотря на любые препятствия, встретившиеся на пути - они должны быть всего-лишь дополнением к окружающей обстановке, но никак не препятствиями как таковыми. А сержанты и комсостав с удовольствием вносили разнообразие этих препятствий - уже к августу вокруг города было пятнадцать штурмовых полос с разным набором и порядком следования препятствий. И бойцы днями, а потом и ночами бегали по ним.
Также индивидуальная подготовка включала в себя наблюдение - выбор позиции, ориентиров, отслеживание обстановки, доклад - все эти вопросы требуется проработать.
Маневр отделением - следующая ступень действий солдата. Передвижение перекатами вперед, назад, вбок - когда часть ведет стрельбу, часть - перемещается, при этом стараясь не пересечь линию стрельбы - это большое искусство, требующее внимательности и владения обстановкой. Особенно сложно это сделать, когда вокруг задымление - своего подстрелить очень легко. Поэтому данный вид движения солдаты отрабатывали наиболее тщательно. А еще есть поворот фронта, занятие круговой обороны с распределением секторов - солдаты должны выбирать свой сектор в зависимости от положения в общем строю - а для этого опять же надо видеть поле боя и расположение товарищей - "читать" обстановку.
Если попал под артиллерийский или минометный обстрел, то надо либо затихариться в каком-то укрытии либо броском выйти из-под налета - перенос огня не такая быстрая вещь - пока корректировщик оценит обстановку, пока даст команду на перенос, пока артиллеристы поменяют установки прицела, пока летит снаряд - может пройти и минута, а как правило три-четыре. А за это время можно усвистать куда угодно - даже свалиться на головы противника, если идет атака. А если еще не свалиться, то все-равно сдвинуться метров на сто-двести, даже перекатами - то есть артиллерии снова надо менять установки. Но тут конечно все зависит от корректировщика - если он смог предугадать положение через минуту-дуругую - то точно накроют.
Но самыми главными я считал все-таки вопросы мотивации. Если перемещению по полю боя как-то можно научить, то поведенческие вопросы мне были пока неясны. Поэтому мы встроили в обучение на штурмполосах и проработку проблем более высокого порядка, чем преодоление препятствий. Как научить активности и инициативе ? Только тренируя их выдвижение по полю боя в обход врага, смене позиции для того, чтобы достать спрятавшегося фрица. Такими перемещениями надо пробудить в солдате дух охотника, добытчика - он должен выследить зверя, подобраться к нему и убить. Как научить мыслить ? Приучить бойца, что на каждой местности и в каждый момент его могут спросить - где может скрываться враг, что будет делать боец при появлении врага - куда он переместится и почему. Начнет ли стрелять или отойдет. Ответил неправильно или застигнут врасплох - тридцать отжиманий. Так бойцы приучались постоянно оценивать местность.
Уже к середине августа народ проникся вкусом тренировок в новом стиле, да и я радовался - перемещения бойцов по тренировочному полю уже выглядели как в боевиках конца 90х - резкие перебежки, перекатывания, ползание по-пластунски - солдаты буквально стелились над поверхностью земли, как ртуть перетекая от рубежа начала атаки в направлении "противника". А поступающие от инструкторов вводные резко меняли рисунок атаки. "Ожил пулемет среди кустов !" - и одно отделение резко залегает и, распределив сектора, начинает давить "огнем" "обнаруженную" точку, тогда как другая, перекатами, резко сближается с ней и закидывает ее "гранатами". "В цепи второго отделения стали рваться снаряды !" - и вся цепь рывками по пять-десять шагов резко продвигается вперед, чтобы выйти из-под обстрела, в то время как соседи, замедлив движение, давят огнем не только "своего" "противника", но и "противника" соседа, попавшего под огневой налет. "Танк справа сорок !" - и по флангам сразу ползком выдвигаются бойцы, чтобы гранатами порвать ему гусеницы и не дать пройти по всей цепи, обездвижить его, а затем дождаться, пока противотанкисты добьют гада. А на соседнем полигоне группы бойцов, словно стая обезьян, ловко, выстраивая "лестницы" из своих тел, преодолевают стены заборов, влезают в здания, берут под контроль открытые участки, "закладывают" взрывчатку для проделывания проходов. У фрицев просто не будет никаких шансов.
Продолжалась и развивалась парная работа. Все действия делались двойками. В двойке назначался ведущий - старший - и ведомый. По мере накопления опыта оба бойца двойки образовывали новые двойки - им придавали новобранцев, прошедших КМБ.
Формирование подразделений проходило схожим образом. В первые недели группы сначала почковались - из них выделялась часть опытных бойцов, и на ее основе организовывалась новая группа, обе группы - и материнская, и новая - пополнялись новыми бойцами. Так мы увеличивали количество групп. В дальнейшем, когда командиры научились руководить этими небольшими подразделениями, мы начали разворачивать группы в роты, а из них, после обкатки - в батальоны. Так сохраняли слаженность костяка группы, а новички быстро встраивались в уже установившиеся отношения.
В качестве вишенки на торте в нашу методику подготовки бойцов я встроил группу эмоционально-психологического обеспечения боя. Эту группу возглавил "мой" актер, который с моей подачи и под моим руководством подобрал себе более двадцати человек, которые были способны работать психологами-наставнивами - среди них были и актеры самодеятельности, и врачи-психиатры, и артисты эстрады, и политруки - сборная солянка, но работать в этом направлении надо - мне понравились результаты, которых я достиг, обучаясь у актера азам получения нужных психических состояний. Думается, это будет нелишним и остальным бойцам и командирам. С командиров и начинали, одновременно по-быстрому прошерстив и бойцов на предмет выявления тех, кто наиболее отзывчив и способен воздействовать на других - так мы выявляли потенциальных психологов. И вообще, со временем эта группа стала для меня еще одним каналом получения информации о настроениях и психологическом поле людей, а также способом выявить творческих людей или потенциальных вредителей и предателей.
