На следующих страницах следовало довольно скучное описание условий перемирия и перечисление установленных границ между противоборствующими сторонами. По количеству текста, относящемуся к этому периоду, К" ек понял, что он длился довольно долго. Следующий заголовок вызвал в нем законное чувство гордости.
История планеты. Победа не-гуманоидов
Победа была одержана во многом благодаря Мудрому М" уку. Ему первому удалось проникнуть в мозг гуманоида и подчинить его себе. He-гуманоиды атаковали по ночам спящих и ничего не подозревающих гуманоидов…
Далее следовало описание захваченных городов, сражений, побед. Сообщались имена наиболее отличившихся головастиков. Послевоенное устройство. Из довольно-таки объемистой книги, кроме уже прочитанных, только один раздел хоть сколько-нибудь заинтересовал К" ека.
История планеты. Продолжение рода
Фарфоровые куколки представляют собой симбиоз между не-гуманоидами (головастиками, ш" шш) и гуманоидами (необращенными). Находясь в этом состоянии, они не способны выполнять функцию продолжения рода. Для этого им приходится выходить из состояния симбиоза. Необращенные являются двуполыми существами и разбиваются на пары, чтобы рожать детей. Головастики являются однополыми и в брачный период собираются в гнезда по несколько десятков особей для воспроизводства себе подобных.
Утомившись от большого количества полученной и совершенно ему, как он полагал, ненужной информации, К" ек отшвырнул книжку и больше к ней не прикасался. Остаток рабочего дня он провел, развалившись в кресле, ничего не делая, наслаждаясь покоем и упиваясь своим значением.
Пионтек и Розалин возвращались в Интернат врозь, опасаясь наказания за проведенное вместе время. Пионтек вспоминал последние минуты, проведенные наедине со своей подругой. Розалин играла с калейдоскопом. Она встряхивала его и наводила на Пионтека. Смотря сквозь разноцветные стеклышки, она говорила, на кого он теперь похож. Встряхнув калейдоскоп в очередной раз, она неожиданно сказала, что сейчас его глаза выглядят точно так, как у куколок. Глаза – это единственное, что отличало их от окружающих. У обитателей Интерната глаза могли быть любого цвета: синие, зеленые, карие, взгляд у них был живой, любопытный. У воспитателей, а с другими куколками они не общались, были неизменно темные глаза и мертвый, ничего не выражающий взгляд.
На следующий день К" ек явился на работу без опоздания. Во-первых, ему не хотелось злить своего начальника, а во-вторых, ему очень нравился его кабинет. На рабочем столе он обнаружил книгу, с которой ему предстояло сегодня ознакомиться, и его настроение мгновенно испортилось. Это был пока единственный недостаток в его работе – необходимость читать всякие дурацкие книги. Но ради всего остального с этим можно примириться. Усевшись в уже полюбившееся ему кресло, он нехотя прочитал название книги: «Инструкция по охране симбиоза». И ниже мелким шрифтом: «Для служебного пользования. Из здания Службы охраны симбиоза не выносить». Хотя К" ек уже бегло ознакомился с историей планеты и знал, что симбиоз был достигнут далеко не мирным путем, он так и не понимал, а вернее, не хотел понять, что и от кого надо охранять. Уже много лет (он так и не удосужился поинтересоваться, сколько) все шло своим чередом и никаких проблем не возникало. Зевнув, он все-таки приступил к чтению, благо книжечка оказалась тоненькая.
Инструкция по охране симбиоза. Введение
Охрана симбиоза является главной и жизненно важной задачей, которая стоит перед не-гуманоидами. Для выполнения этой задачи любые средства и ресурсы предоставляются в первую очередь. В случае возникновения опасности симбиозу предписывается не останавливаться ни перед чем, вплоть до полного уничтожения отдельных Адаптационных интернатов, Домов первого материнства, Домов продолжения рода, Лагерей окончания жизни и любых других учреждений, где могут в массовом количестве содержаться необращенные.
Прочитанное очень понравилось К" еку. Помимо того, что еще раз подчеркивалась значимость его должности, инструкция давала практически неограниченный доступ к всевозможным ресурсам, которые легко можно использовать в личных целях. Даже несмотря на возникший интерес, К" ек был не в состоянии читать все подряд и пролистал с десяток страниц до следующего заголовка.
Инструкция по охране симбиоза.
Основные причины, почему его надо охранять
1. Симбиоз был достигнут не на добровольной основе всех сторон.
2. Симбиоз фактически представляет собой захват головастиками тела гуманоидов.
3. Симбиоз дает неоспоримые преимущества не-гуманоидам.
4. Симбиоз не только ничего не дает необращенным, но и полностью лишает их самостоятельности.
К" ек не стал читать другие аргументы. Прочитанного было достаточно, чтобы убедить его в необходимости охраны симбиоза, но он не видел абсолютно никакой опасности для своего существования. Возможно, много лет назад, когда писалась эта Инструкция (он даже не удосужился посмотреть, что последние изменения внесены совсем недавно), что-то и угрожало симбиозу, но только не сейчас. Что могут эти безголовые гуманоиды – они ведь ни на что не способны. Не могут даже шага ступить самостоятельно. Окончательно уверившись, что ему досталось теплое местечко, К" ек небрежно пробежал глазами текст, не вникая в суть.
Инструкция по охране симбиоза.
Основные принципы симбиоза
Симбиоз достигается путем проникновения головастика в мозг необращенного через ушное отверстие. В этот момент гуманоид теряет контроль над своим телом. Возникшая после этого фарфоровая куколка находится под контролем не-гуманоидной составляющей до тех пор, пока состояние симбиоза не будет прервано. Головастик может в любой момент выйти из этого состояния. Для этого достаточно покинуть тело гуманоида через ушное отверстие. Гуманоиды прервать состояние симбиоза по своей инициативе не могут. Находясь в состоянии симбиоза, головастики получают неограниченный доступ ко всей памяти и знаниям гуманоида. Обратного не происходит. Фарфоровая куколка способна усваивать информацию значительно хуже, чем необращенные, поэтому они перед вступлением в симбиоз должны получить все необходимые знания. Помимо общего образования, желательно дать им и специальные знания, в соответствии с предполагаемым местом работы куколки. После выхода из этого состояния головастики теряют все знания, доступ к которым они имели благодаря гуманоидной составляющей. Последние исследования показали, что какие-то воспоминания и остатки знаний все-таки сохраняются. Точных сведений о состоянии мозга гуманоидов по выходе из симбиоза нет. Через некоторое время они способны к самостоятельным действиям, но, судя по их поведению, никаких воспоминаний о времени, проведенном в состоянии симбиоза, у них не остается.
