Жизнь и становление господина мага. Книга I - Детство - allig_eri

В этот раз мы были с Пуффендуем, и за их рядом стоял сплошной разброд и шатание. Дети галдели, советовались друг с другом и раз за разом махали палочкой. Дамблдор не мешал общению, да и гул стоял такой, что сложно было услышать даже соседа. Отовсюду раздавались выкрики заклинаний, время от времени летели магические искры. Профессор ходил между учениками и внимательно наблюдал, не нужна ли где его помощь. Удивительно, но он как-то разбирал неверное произношение или неправильный жест, успевая поправить ученика.

Наконец Том налюбовался на спичку, сделав изящный взмах палочкой, одновременно тихо проговаривая слова заклинания. Спичка вытянулась и сменила окрас. Приглядываюсь – игла.

- Поздравляю, мистер Реддл. – Дамблдор улыбается в усы, - назначаю вам пять баллов.

- Спасибо, профессор, - Реддл кивает, не отводя взгляда от иглы, - сколько времени продлится заклинание?

- В зависимости от заряда магии, - Дамблдор подошёл ближе и приложил свою палочку к его иголке. – Около часа, заряд довольно силен, вы хорошо постарались. Сейчас займитесь отработкой этих чар, вот вам целый коробок, - профессор достал его из кармана, - пробуйте делать иглы разных форм и размеров. Можете менять цвет и развлекаться как хотите, - он хмыкает, - домашнего задания вам не будет. Как и вам, мистер Вейбер, - кивает он мне.

- Спасибо профессор! – сам я уже занимаюсь тем, чем сейчас предстоит заняться Реддлу – превращением очередных спичек.

- Профессор! - раздается громкий голос, который отчетливо слышно даже среди шумного класса, - я не понял как колдовать и у меня не получается.

Ого. Нашелся смелый пуффендуец? Такие вообще бывают? Или это исчезающий вид?

Дамблдор быстро среагировал, подойдя к мальчишке.

- Что у вас не получается, мистер Дорсон? - его взгляд профессионально пробегает по спичке, выискивая изменения.

- Я делаю как вы говорите, произношу нужные слова и жест, но результата нет, - он пожимает плечами, кивая в сторону спички.

- Покажи, как делаешь, - он сосредоточил свое внимание на первокурснике, за которым, в данный момент, наблюдал наверное весь класс. Как же, такое зрелище.

Тот не терял времени зря, повторив привычный алгоритм. Хм, даже мне, только сегодня начавшему изучать заклинания, видны ошибки. Что же говорить о Дамблдоре...

- Все понятно, - не подвел меня он. - Внимание класс! - громко заговорил профессор, - прошу всех посмотреть сюда!

- А вы, - поворачивает он голову обратно, - мистер Дорсон, повторите попытку.

У-у, довольно жестко. Под всеобщим взглядом (а ранее он его не замечал), ошибку может совершить даже знающий тему. Что уж говорить про этого неудачника?

Так и произошло. Пуффендуец совершил абсолютно непонятный жест и невнятно произнес слова, что даже отдаленно не походили на показанное заклинание. Результат был нулевой.

- Итак, - отвернулся Дамблдор от ученика, - кто какие ошибки заметил? Не выкрикиваем, поднимаем руки, буду выдавать баллы.

Разумеется среди вытянутых рук была и моя. Как я уже успел уяснить, баллы дают хорошие бонусы. Не то чтобы я специально рвался на каждом уроке, но и возможность упустить тоже не мог.

Ответить я успел. Но всё же рук было слишком много. Не я один заметил ошибки. Наоборот, было бы странно их не заметить. Тут были: движение кистью руки, неверное ударение (кто-то сумел разобрать его бормотание?!), проглоченные буквы заклинания, слишком сильный взмах и так далее.

С каждым новым замечанием пацан всё больше терялся и зажимался. Впрочем, это Пуффендуй, так что вряд ли его будут совсем уж опускать.

- Хорошо. Класс, возвращайтесь к своим спичкам и не допускайте ошибок. Мистер Дорсон, вы поняли, в чем были неправы?

- Д-да, профессор Дамблдор... - он смущенно закивал.

- Вот и хорошо, приступай к отработке, - он вновь пошел проверять ряды. Я тоже вернулся к своим чарам.

Постепенно коробок уменьшается, а ряд игл на парте растет. В конце урока Дамблор подходит, чтобы оценить выполненные преобразования.

- Отличная работа, вы заслуживаете ещё пять баллов, - коротко киваю ему. Никакой утомленности я не чувствую, лишь небольшую усталость в руке, от физической активности. Сегодня на вечерней тренировке попробую всё повторить без палочки и невербально.

Под конец занятия, кроме меня с Реддлом, с трансфигурацией справились ещё три человека, но лишь частично - их спички приобрели какие-то черты иголок. Двое из них было с нашего факультета, это оказались Дейн Олдрич – девушка полукровка, которой на факультете приходится туго, особенно достается от соседок, хоть и только словесно. И Валери Кауфилд, которая, как мне кажется, тренировалась дома. На факультете барсуков с заданием справился Лиам Барлоу, худой как скелет мальчишка, про чей статус крови мне неизвестно.

- Убедился? – скалится Долохов, которого совсем не расстроила собственная неудача.

- Пф, - фыркаю в ответ, - лучше бы сам больше старался, а не по сторонам смотрел.

- Ха-ха, - заржал он как конь, - я себя знаю, мне нужно ещё день или два, чтобы магия запомнила нужную форму.

- Запомнила? – про такое я ещё не читал.

- М-м, да в школьных учебниках я такое не видел, но ты же всё в библиотеке сидишь, не натыкался? – я отрицательно кручу головой, - объясню своими словами, там то замудрёно расписано было, - он чешет голову, - ты знаешь, что магия проходит через тебя, когда колдуешь?

- Да, - киваю, - продолжай.

- Так вот, при произношении определенных слов и жестов, ты как бы заставляешь её принять нужную тебе форму или «окрас», не важно. Поэтому, когда магия выходит из палочки, заклинание и срабатывает, ну, ты понял. Если слова не правильные, либо не хватает уверенности, а может какой-то настрой неверный, то чары не срабатывают, либо выходят не так, как нужно. А вот когда твоя собственная магия «запоминает» нужные действия, то можно начинать постепенно отказываться от лишнего, например от жестов, от эмоций, от слов. Магия уже запомнила нужный образ, так что ей будет достаточно всего лишь твоего настроя. Так со временем переходят на невербальные чары, а самые любимые и часто применяемые вообще становятся беспалочковыми.

- Интересная информация, спасибо Антонин, - так себе пояснение, нужно поискать в библиотеке, так как оно не кажется мне достоверным. Чем давать такие «объяснения своими словами», лучше бы сказал название нужной книги. Также возможно, что он таким образом интерпретирует