думаю уже поздно, так что ложитесь спать или займитесь практикой. Завтра с утра выезжаем. И Фу, через пару часов меняешься с Ли на вахте. — Учитель отдав стакан и дождавшись кивка Фу, пошел обратно к фургону.
Я же теперь обратился к компании.
— Действительно, поздно уже, пойду неподалеку потренирую удары, Если есть желание, пойдем смахнемся, я все равно весь день продрых.
Ни Лин на мою фразу, потерла глаза, махнула рукой, мол сам иди. Фу сказал что будет медитировать перед бессонной ночью, как и все остальные.
— Ладно, если что кричите, недалеко буду.
Через минуту неспешной ходьбы, нашел маленькую рощу, где находились редкие деревья, за которыми. со стоянки не было возможно увидеть. Я сразу не обратил внимание, за поселением были видны поля с зерновыми, а дорога, проходящая мимо, окружена деревьями, плавно переходящими в лес. Само поселение было окружено десяти метровыми стенами, с большими воротами, сделанными из дерева, за которыми виднелись дома и редкие огни через створки окон.
Присев у одного из деревьев, достал технику которую передал отец Ни Лин. Если получиться, то можно ее сразу начать практиковать или хотя бы выучить. Вдруг свиток повредиться или я его потеряю?
— Техника передвижения, Водный шаг. Так это читали... а, вот! — пропустив предисловие, нашел ее описание — технику желательно изучать на восьмом уровне закалки Ци, так как лишь тогда можно будет преобразовать Ци — под нужную стихию. Если не преобразовывать, то вместо увеличения скорости на шестьдесят процентов, скорость увеличиться лишь на двадцать. При достижении полного мастерства, скорость передвижения увеличивается на сто процентов, несмотря на ранг культивации. Неплохо конечно, но сколько на это будет тратиться Ци, не написано...
— Теперь как использовать то ее? Ага, вот! Первый уровень техники — постепенно напитывать стопы энергией Ци, и при отталкивании от земли, выпускать весь заряд через стопу. При большом количестве энергии будет взрывной эффект, из-за чего могут пострадать ноги. Суть тренировки в поднятии контроля Ци и его точной дозировки. Недостаток: шум от передвижения.
— Второй уровень техники — после того, как практик освоит первый уровень, контроля будет хватать чтобы покрыть ноги Ци в виде покрова до колен. Покров даст убрать шум от выпуска Ци, и поможет плавно выпускать Ци всей стопой при касании земли.
— Третий уровень — когда первый и второй уровень будет на приемлемом уровне, и практик сможет преобразовать Ци в стихию воды или льда, покров будет состоять полностью из стихийной Ци. После этого, нужно будет привыкнуть, так как при движении, ноги будут скользить на любой поверхности, и увеличивать скорость движения. Дальше нужно научиться направлять себя в нужную сторону. Техника считается освоенной — когда практик движется с ее помощью, не обращая внимания на ее контроль. А также полностью скрывать покров Ци на ногах.
— М-да, вроде простое как кирпич, но в тоже время что-то здесь не так. Хм, тогда не понимаю, зачем ловить просветления, чтоб улучшить техники? Или они просто более продвинуты? Или здесь такого нет? — просмотрев свиток, нашел еще пару мелких предложений в углу — Техника движения низшего зеленого ранга! Тут у них и распределение качества по цветам, похоже, надо будет узнать!
Спрятав технику, хотел покидать железки, как от нашего лагеря начал доноситься шум.
— Вот же! Все-таки что-то случилось!
Схватив сумку с земли и закинув на плечо, побежал в сторону лагеря на полной скорости. А так как я не был уж далеко, то через секунд двадцать наблюдал из-за кустов, на открывшиеся зрелище, и не сказать что приятное.
На поляне уже никто не спал. Выбравшись из повозок — народ образовал толпу в середине круга из фургонов. Лошади что паслись в метрах ста от привала, беспокойно ржали. Два учителя и двадцать учеников прибывшие из школы, уже стояли с оружием наготове за кругом, смотря на открытые ворота поселения, из которого выбегали стражники, заключая всех в полукруг.
«— Они странно выглядят, дерганые какие-то, да и осмысленных взглядов не видно! Блин. В крайнем случае, ребят надо вытягивать и валить отсюда! Хм. Вроде успокоились.»
На поляне воцарилась тишина. Сотня стражников с оружием в руках, стояли неподвижно, будто чего-то ожидали. Наша компания из сто двадцати детей и двадцати учеников с двумя наставниками, напряженно смотрели на строй солдат перед ними, ожидая развязки действия. Она не заставила себя долго ждать, из-за толпы стражи начал доноситься звуки шагов. Когда звук уже был достаточно близко, часть стражи выпрямилась и расступилась пропуская новые лица.
Это были трое разумных в темных мантиях. Из-за капюшонов их лица были скрыты от взглядов людей. Если двое что шли сзади первого, были в одинаковых мантиях черного цвета, то первый выделялся посохом с навершием из красного кристалла и мантией расшитой серебряными нитями, образующий только ему известный орнамент.
Остановились незнакомцы в пяти метрах от двух учителей, первым заговорил тот что с посохом.
— Приветствую! Я маг второй ступени Алан! И здесь что бы вас сделать учениками нашей общества. — Маг замолчал, и казалось, что его взгляд был направлен на учителя Шеня.
— Маг... — процедил с презрением учитель Шень — Не слишком вы далеко зашли на территории сект? Да еще и одурманивать людей проживающих здесь? Не боитесь умереть?
На открытой части лица мага образовался оскал после слов учителя.
— Не переживай, у стражей границ, есть дела поважнее, чем приглядывать за детьми. Отдайте их нам и можете проваливать!
— Я все же против. Нас двоих на втором ранге Развития ядра, будет достаточно против вас троих! А как только вы умрете, то дур... среди вас есть менталист. — учить скрее утвердил, чем спросили у незнакомцев.
У одного из троицы, на лице появился оскал.
Учителя зря времени не теряли и во время разговора вместе вытащили мечи из ножен и приготовились нападать.
— Ученики! Стражников убивать, в крайнем случае, а вы новички старайтесь помочь. Если вас заберут, то вам повезет, если их ментальный маг — только запудрит вам мозги! — как только учитель Шень закончил говорить, он и другой преподавать рванули в сторону трех магов, что стало сигналом для остальных.
Стражники очнулись, двинулись на учеников, вооруженные, как ни странно щитами и дубинками Похоже была директива — брать нас живыми и не очень поврежденными.
Маги что стояли
