Хм… если у меня есть право выбора, то…
— Как насчёт прогуляться по этой речке, для начала?
— Пойдёт, — пожала она плечами и пошла влево. — Кстати, как ты думаешь, насколько это большая территория?
— С учётом того, что тут должны проходить соревнования, в которых будут соперничать два класса, по сорок человек в каждом, то… наверное, не меньше сорока квадратных километров.
— Ты был близок — тут сорок два квадратных километров.
Понятно, значит шесть на семь километров…
— Я правильно понимаю, что ты знаешь, как будет происходить испытание: его правило, награды и где будут расположены флаги?
— Нет. Это мне не известно. Хотя… я могу предположить, как всё будет устроено, но с этим ты и сам прекрасно справишься. Но это не касаемо наград, насчёт них — я знаю.
— Да? И как всё устроено? — не смог я не спросить столь интересную информацию.
— Есть два вида наград за особые экзамены: командная награда за победу и личная награда — за вложенное количество усилий. Командная награда — это сто, двести или триста очков, которые даются каждому члену класса за победу. Какое именно количество будет дано — зависит от этапов. Этапов, соответственно, всего три, потому что классы сражаются один на один, и побеждает, очевидно, только один, проходя вперед. Тем самым, после первого этапа, в котором будет четыре сражения, останется четыре класса. Во втором этапе будет два сражения, а в третьем — одно. В первом этапе дают сто очков, во втором — двести, а в третьем — триста. И это каждому члену класса.
— И это при условии, что в классе сорок человек?
— Верно подметил, — с ухмылкой сказала она. — В нашем случае, у нас всего тридцать девять человек, ведь та девочка уже забрала документы из школы, как я и советовала. Соответственно, было бы не честно, если бы мы теряли очки, просто из-за отсутствующего ученика, так что все её очки, в случае нашей победы, будут разделены на тридцать девять человек. И того на каждого будет… — она замолчала, видимо, начав считать.
— Сто два балла в первом этапе, двести пять во втором, а в третьем — триста семь. Это если считать, что дробные числа не будут сохраняться или идти в пользу ученика.
— У тебя что, калькулятор в голове?.. — с каким-то странным лицом она на меня посмотрела.
Я пожал плечами.
— Ужас, это пугающе, знаешь ли… Но, — она неожиданно прильнула ко мне под бок, обхватив мою руку своими руками и грудями, — … это так интересно. Откуда же ты такой?
— Я просто неплох в математике, — сказал я, стараясь не обращать внимание на её очередную провокацию с «мягкостями».
— Ну да, конечно, хо-хо, — засмеялась она, закатив глаза.
— Ну насчёт командных баллов я понял, но что насчёт личных?
— Пытаешься перевести тему?..
— Нет. Зачем мне это? Мы ведь договорились, что ты не лезешь в мою жизнь эти три месяца.
— Хо-хо, точно, а я чуть не забыла, — начала она косить под дурочку.
— Так что там с личными баллами?
— Ладно-ладно, — отлипла она от меня, и мы продолжили путь. — Личные баллы — это баллы, которые начисляются школой, после вынесения вердикта по твоей полезности во время особого экзамена. А каждый ученик, соответственно, заработает своё количество баллов из общего количества. Общее же количество ровняется четырём тысячам.
«То есть снова из расчёта по сто баллов на каждого ученика,» — прокомментировал я про себя.
— Может ли быть такое, что кто-то заработает ноль баллов? — начал я уточнять, крайне важный вопрос.
— Может. Как может быть и так, что все четыре тысячи баллов заработает один ученик. Но это, понятное дело, только в теории. Всё же справиться в одиночку против сорока человек — будет трудно даже мне. А я считаюсь, по местным меркам, гением. Да и даже если это возможно для кого-то, то я бы хотела увидеть, как он уговорит всю свою команду бездействовать.
Ну да, мало кто захочет терять баллы, ради попытки другого человека набрать максимум. Подобное действительно было бы крайне трудно провернуть…
— Применять насилие к своей команде, конечно же, нельзя?
— А ты уже решил заработать максимум баллов? — с ухмылкой спросила она, несильно наклонив голову вбок.
— Это чисто гипотетически…
Она на это лишь хмыкнула.
— Конечно же это будет запрещено. Пускай мы пока что и не знаем правила, но не думаю, что руководство школы одобрило бы возможность избить сначала союзников, а уже после и врагов. Всё же не зря это сражение классов.
Ну да, такое было бы не логично со стороны школы…
Тогда действительно единственный способ заставить всех бездействовать — это договориться с ними.
— А что можно получить за эти самые баллы?
— Почти всё.
— Прямо-таки почти всё?.. — с неверием спросил я.
— Да. Оружие, броня, машины — всё это можно купить. А из того немногого, что нельзя купить — только то, что запрещено законом, например: наркотики, взрывчатка и люди.
— А оружие законно?
— Полностью. Но тут есть заминка — тебе нужна для этого лицензия. А если же у тебя нет этой лицензии, то тебе даже не дадут потратить баллы на покупку оружия.
— То есть, если есть эта лицензия, то можно носить с собой оружие и полноправно его покупать?
— Да. А что, она тебе нужна?
Хм…
— Нет, — тщательно обдумав, ответил я.
Даже если предположить, что ты можешь с этой лицензией официально покупать оружие и носить его с собой, то поэтому же оружию тебя и поймают сразу. Иначе говоря, использовать недавно приобретенное тобой оружие, которое будет зафиксировано во всех базах данных, — это сущая глупость, на которую попадутся только дураки.
И если и использовать оружие, то только то, которое приобретено незаконно, ведь именно от такого оружия проще всего избавиться, и по нему на тебя не смогут выйти.
Единственный плюс от лицензии — это если на тебя в открытую нападут и будут пытаться убить, и тогда ты используешь своё оружие для самообороны. Но и в этом случае много проблем, например, а что если ты убьёшь из своего оружия случайно или специально аристократа?
Ответ прост: тебя посадят, даже не став рассматривать дело. Обычный человек априори не может навредить аристократу. Вот таков этот мир…
— Как думаешь, как будет проходить экзамен? — перевёл я тему.
— В плане, легко или сложно?
— И это тоже. Но вообще, меня больше интересуют стратегии на матчи.
— Стратегии? Ты в серьез думаешь, что кто-то успеет разработать серьёзные стратегии?
— Думаю, хотя бы на минимальном уровне, так точно.
— Хм… ну тут ты, скорее всего, прав. Что же до самих стратегий, то думаю, это будут либо агрессивные стратегии, либо пассивные — это будет зависеть от условий матчей, способности учеников в классе, и непосредственно от времени, выделенного на отдельный матч.
Понятно, значит даже она не рассчитывает на полноценные стратегии, а отталкивается от резких атак и пассивной защиты. В принципе, это показывает местный уровень, от которого стоит отталкиваться.
«Меня это не очень-то устраивает, надо её подтолкнуть…»
— Кстати, а что там впереди? — решил сменить я тему, узнав всё, что мне было нужно.
— М-м? — она посмотрела дальше, вдоль речки. — А, там дальше небольшой водопад.
«Водопад?..»
«А это уже может быть интересно.»
Подойдя ближе, я могу достаточно чётко рассмотреть его: обычный маленький, метра в три-три с половиной, водопад; сверху и снизу всё усеяно большими камня и зеленными растениями; вода течёт активно, из-за чего трудно рассмотреть что-то под водопадом.
— За этим водопадом есть что-то?
— С чего ты решил?
— Просто часто бывает такое, что за водопадами оказываются пещеры, или хотя бы что-то подобное. Так что я подумал, что было бы хорошо спрятаться там и не сражаться.
— Не сражаться? — явно сильно удивилась она. — Я думала, ты наоборот, хочешь побе-е… — остановилась она не договорив.
А я, тем временем, так и видел, как внутри её головы крутятся запущенные моими словами шестерёнки.
