Монастырь, совмещенный с интернатом, и в самом деле производил приятное, умиротворяющее и одновременно оживляющее впечатление. Вид улыбчивых монахов в желто-бардовых одеяниях отлично сочетался с броуновским движением пацанов и девчонок, среди которых Андрей с удивлением обнаружил и детей европейского типа.
– Да, мы привозим сюда на обучение детей из разных стран, а что – тут клёво…, – пояснила Йолка.
Здесь и в самом деле было клёво – и во дворе, и вокруг монастыря, и в прохладных и солнечных комнатах-классах, где, в отличие от того, к чему привык Андрей, царили в основном тишина и шорох тетрадок и книг.
– Непривычно. У меня на уроках обычно такой бардак творится! А здесь – дисциплина…
– Это не дисциплина, – поправила его Йолка, выведя его из класса. – У нас нет дисциплины. Дисциплина нужна для подавления, а у нас подавлять некого и незачем – дети тут не потому, что их сюда насильно сунули, а потому что им тут страшно интересно, и сначала они больше всего на свете хотели сюда приехать, а потом больше всего на свете хотели тут остаться. Чтобы поноситься и развлекаться, им хватает времени, занятия идут менее плотно, чем в обычной школе, поэтому тут они могут полностью отдаться своим интересам.
Они снова вошли в класс, и Андрей мысленно согласился с услышанным – страусы и в самом деле выглядели очень заинтересованными тем, о чем шла речь на уроке, и учебный материал заглатывали стремительно. Свободные обсуждения стихийно возникали и так же стихийно прекращались, когда всё было прояснено и тема развивалась дальше. Да, разница была огромная. Сначала Андрею захотелось преподавать именно тут – в этой атмосфере живого интереса, но потом он подумал, что, пожалуй, плохо готов к этой роли, так как вопросы детей были вполне серьезны и остры и требовали от преподавателя свободного владения не только своей темой.
– Ты бы так не смог, – словно подслушав его мысли шепнула Йолка, кивая на учителя, который сейчас как раз отвечал на довольно неожиданный вопрос какой-то пупсы.
– Да, но я хочу!
– Хочешь – учись.
– Учусь!
– Вот и учись…
Тут Андрей вдруг заметил то, что сначала как-то не бросилось ему в глаза, показалось естественным – несколько детей сидели совсем голыми!
– Тут принято ходить голым? – Прошептал он, кивая на голенького пацана лет восьми, по соседству с которым, тесно прикасаясь к нему ляжками, сидела также совершенно голая девочка.
– Тут принято ходить так, как кому и когда и в чем удобнее. Преподаватели, правда, ходят одетыми, чтобы не смущать монахов, а дети – как хотят.
– Круто…, – только и нашел что ответить Андрей. – Меня бы в такую школу в детстве!
– Ну да, ты бы только на девчонок и пялился бы…
– Не только. В смысле – не только на девчонок, – улыбнулся Андрей.
В коридоре стояли ряды стеллажей с книгами, среди которых выделялись внешне однообразные, отличающиеся лишь характером тиснения на корешках тома "Учебников XXV века" – Андрею уже доводилось видеть раньше это издание. Взяв в руки первый попавшийся том, он обнаружил, что тот густо испещрен пометками и надписями – разными цветами и почерками. Словно специально для этого, сам текст книги был сильно ужат полями со всех четырех сторон, так что занимал, наверное, не больше половины площади листа. Надписи, судя по беглому просмотру, были вполне конструктивными – ссылки на какие-то ресурсы в интернете, поправки, дополнения, примеры, разъяснения.
– Мы издаем ограниченный тираж "Учебников" на бумаге, для внутреннего пользования, так как это удобно – взять книгу и пролистать ее, посмотреть – какие пометки были сделаны. Каждый, кто вносит сюда пометку, высылает ее по мэйлу в редакционную группу, и как правило она включается в электронную версию текста, и в последующем издании она уже идет в основном тексте. Но иногда читать вот такие книги интереснее, чем электронную версию с сайта, – пояснила Йолка. – Тот, кто читает книгу и делает в ней записи, обычно в конце на специальной странице оставляет сообщение о себе. Вот например, – Йолка ткнула в строчки, написанные убористым почерком ручкой бордового цвета, – сейчас проверим – кто это такой был…
Открыв книгу в конце, она нашла образчик этого же цвета и почерка и подпись.
– Тааак… Это Мишель Фор, и читала она эту книгу… двадцать два года назад! Прочная штука, – Йолка уважительно покрутила книгу в руке.
Сделана она и в самом деле была на совесть.
– Будет лет двести служить, не меньше. А я её знаю, кстати. Это ученица Тардена, и сейчас она работает у нас в Чили.
– "У нас" – в смысле тоже на курсах преподает?
– Нет, "у нас", значит… нечто другое, в общем.
– А сейчас учебники пишутся?
– Конечно! Наука развивается, и мы сами прикладываем к этому много усилий. Пишутся, и еще как пишутся…
– Я читал некоторые с сайта. – Вставил довольно Андрей. – Мне очень нравится, что там всё вводится постепенно, без спешки, подробно разъясняя – хоть и не быстро, а зато во всем разбираешься и дальше хочется учить.
– А нам быстро не надо, – вскользь бросила Йолка с каким-то подтекстом, который Андрей не уловил, но расспрашивать не захотелось, тем более что и ему быстро было не надо – действительно, намного приятнее медленно продвигаться по таким книгам, понимая всё написанное – при этом чувствуешь себя как какой-нибудь учёный-аристократ восемнадцатого века, который сидит у камина в своем замке, не спеша грызет… как там, что они там грызли… в общем проводит свои исследования и никуда не торопится, и то электричество откроет, то магнетизм, то лазер… впрочем, лазер открыли, кажется, уже существенно позже и отнюдь не в атмосфере фамильного замка.
Подержав еще в руках книгу, Андрей поставил ее на место, испытав всплеск желания сесть тут же и начать читать параграф за параграфом. "Мое тело желаний" – вспыхнула радостная мысль. Действительно, ассоциация оказалась очень близкой и живой – каждая иннервация любого желания переживалась, словно шевеление им как частью некоего "тела".
Вопросов было много – о месте его будущей работы, о том – какие там порядки, как вообще устроена жизнь в Непале и прочее и прочее, так что когда они приехали в Тамэль и пошли ужинать в "Мандап", вопросы еще не иссякли.
Йолка подвела его к столику, за которым сидели двое мужчин. По тому, что Йолка уселась без спроса, и в неменьшей степени по выражению их глаз, так контрастировавшему с окружающей вселенской тупостью и серостью, Андрей понял, что это – "свои" люди.
– Томас, – указав на одного из них, сказала Йолка. – Представлять второго она не стала, и он сам тоже промолчал. – Андрей будет вести курсы в Тэнгбоче, – пояснила Йолка.
