Принимать маленький рост означает относиться к нему как к чему-то само собой разумеющемуся, например, цвету волос или голосу ребенка. Это означает, что родители ценят и восхищаются в сыне теми качествами, которые у него есть, не слишком расстраиваясь из-за нехватки других. Ведь есть еще так много всего, что можно любить. Родители могут помочь сыну развивать свои лучшие качества и получать от них удовольствие, будь то хорошее чувство юмора, игра на фортепьяно, знание машин и механизмов или просто любознательность, доброжелательность.
Конечно, даже у самого спокойного мальчика могут быть моменты депрессии или расстройства по поводу роста. И тогда он не воспринимает, когда ему говорят: «Ты такой симпатичный!» или «Ты так хорошо играешь на фортепьяно!» Уверенность в себе приобретается постепенно, с годами, в ежедневном общении с родителями. Мальчик, подавленный из-за своего маленького роста, возможно, хочет поделиться этим с родителями и услышать, что они понимают его и соглашаются, что временами это действительно тяжело. Родители, конечно, проявят сочувствие и понимание; но если они будут слишком жалеть его, то рискуют внушить сыну, что маленький рост – это страшная беда. Если он жалуется, что другие мальчики дразнят его, родители могут отметить, что эти насмешки прекратятся, если он сделает вид, что они его не волнуют. Если рост ребенка мешает ему выступать за баскетбольную команду, родители могут помочь ему понять, что, например, лучшие лыжники – небольшого роста.
Таким образом, если у родителей правильное, взвешенное отношение к маленькому росту, они обычно без особых хлопот могут передать его своему сыну.
Манеж должен быть приятным для ребенка и удобным для родителей. Манежи различаются по конструкции, размеру и цене. Лучше, конечно, выбрать наиболее простой манеж, но размер его должен соответствовать площади комнаты. Если комната тесная, удобнее иметь продолговатый манеж, хотя обычно он стоит дороже.
При выборе манежа следует учитывать и следующие факторы. Конструкция его должна быть, с одной стороны, прочной, с другой – удобной для быстрого складывания и переноса. Необходимо сильно укрепленное основание, достаточно большие колесики (ролики), если его придется часто передвигать, гладкое покрытие без гвоздей и грубых краев, прочные поручни, для младенца непромокаемая подстилка. Для маленького ребенка манеж – это целый мир. Отсюда он может обозревать все вокруг, здесь он может лежать и переворачиваться. Позже это прекрасное место, чтобы учиться ползать и сидеть. Решетка и перила могут быть использованы для поддержки, когда он встанет на ноги, чтобы в конце концов сделать первые шаги.
В манеже ребенок может безопасно играть, пока его мать занимается домашним хозяйством. Иногда манеж можно поставить на балконе или во дворе, чтобы ребенок дышал свежим воздухом и получал новые впечатления. Несколько тщательно подобранных игрушек могут занимать его в манеже; когда он устанет от них, их можно заменить несколькими новыми.
Для того чтобы манеж доставлял радость ребенку, рекомендуется сделать следующее:
1. Приучить ребенка к манежу до того, как он начнет ползать по дому. Лучше начинать с четырех месяцев.
2. Не оставлять ребенка слишком долго в манеже, когда он пытается вылезти из него. Забирайте его из манежа до того, как он станет по-настоящему беспокойным.
3. Проявляйте известную гибкость и не заставляйте младенца находиться в манеже одно и то же количество времени каждый день.
4. Никогда не сажайте ребенка в манеж в качестве наказания – это может вызвать у него чувство неприязни к манежу в будущем.
5. Не помещайте ребенка в манеж внезапно, если малыш занят чем-то другим.
Одни дети уже в возрасте восьми-девяти месяцев не хотят находиться в манеже, несмотря на все попытки сделать их пребывание там насколько можно более привлекательным. Другие и в полтора года с удовольствием играют в манеже. Многие не возражают против него до тех пор, когда они уже в состоянии ходить. Даже если ребенок более старшего возраста доволен, когда его помещают в манеж, какое-то время каждый день ему все равно необходимо дополнительное новое пространство для ползания и ходьбы и возможности изучать мир за пределами манежа.
Когда-то взрослые уделяли слишком много внимания манерам. Воспитать ребенка для многих означало научить его вести себя правильно. Затем с новым пониманием природы ребенка и его потребностей на первый план выступили иные задачи. Но вместе с тем, как это часто бывает, родители впали в другую крайность и стали считать, что манеры вовсе не имеют значения. Во имя так называемой свободы многим детям разрешалось вести себя грубо, быть невнимательными и неприятными для окружающих. И это было несправедливо по отношению как к детям, так и к родителям, так как дети не получают удовольствия от собственной грубости. Ведь она приводит к тому, что они перестают нравиться, чего они явно не желают, а кроме того, создает трудности для них в общении с детьми и взрослыми.
Многие родители теперь понимают, что можно помочь детям вести себя вежливо, не придавая особого значения формальным моментам. Они предпочитают искреннее выражение чувств простой вежливости. Если в дом пришли взрослые гости и ребенок предложил им показать свою комнату, лучше разрешить ему это сделать, так как для него это форма проявления общительности и дружелюбия.
Формальным приветствиям ребенок со временем научится, но гораздо важнее искреннее выражение чувств.
Дети, наблюдая поведение взрослых вокруг себя, заимствуют у них определенные манеры. Видя, что родители уступают место в транспорте пожилым, инвалидам и людям, нагруженным сумками, ребенок учится следовать их примеру. Когда он становится старше, он также принимает тот факт, что принято, чтобы молодой человек уступал место пожилому независимо от степени его усталости. И если он увидит, как любезно это делает его отец, он в конце концов скопирует и это.
Манеры поведения дома также в основном связаны с подражанием родителям. Дети, с которыми обращаются учтиво, скорее всего тоже будут вежливы и предупредительны. Если для матери естественно говорить ребенку «извини», если ей вдруг нужно прервать беседу, чтобы подойти к телефону или открыть дверь, когда звонят, то ребенку очень легко усвоить такие вежливые формы обращения, как «Пожалуйста», «Благодарю Вас» или «Подождите минуту, пожалуйста». Вскоре он уже считает само собой разумеющимся, что нельзя хватать еду со стола или прерывать собеседника.
Многие родители боятся, что их десяти-одиннадцатилетние дети никогда не станут вежливыми людьми. В эти годы, и в зависимости от традиций среди друзей, девочки и особенно мальчики находят особый шик в том, чтобы быть грубыми или, по крайней мере, невежливыми. У этих молодых людей действительно существует потребность вести себя так, как ведут себя их друзья. В этот период надо стараться не акцентировать на этом внимание, зная, что со временем это пройдет.
После 13 лет у детей внезапно возникает сильный интерес к этикету. Они уже начинают ходить на свидания и болезненно относятся к случаям собственного нарушения принятых норм поведения. Им должно быть известно, что, когда молодой человек идет с девушкой по улице, он должен идти со стороны ближе к краю тротуара; при посадке в автобус надо пропускать вперед девушку, а при выходе из него первым спускается молодой человек, а затем предлагает руку даме; при заказе еды в ресторане молодой человек спрашивает девушку, что она хочет, и только после этого делает заказ.
В основном все эти тонкости дети постигают, наблюдая за родителями и другими взрослыми и задавая им вопросы, если что-то остается непонятным. Камнем преткновения для многих детей и отчасти взрослых остается церемония знакомства. Надо учить детей представлять людей друг другу, помня о том, что нужно называть имя старшего до имени младшего, имя женщины, а затем мужчины, имя взрослого человека, представляемого его родителям, а затем имя родителей.
Одни дети сами интересуются этикетом и задают вопросы родителям, другие неохотно принимают подобную информацию. Этикету учат дома, в школе, существует специальная литература по этому вопросу.
Родители должны с подобающим вниманием и тактом относиться к проснувшемуся в детях интересу к этикету и всячески удовлетворять его, знакомя их с наиболее общими правилами этикета, а если нужно, то и с какими-то интересующими подростков деталями.
Воспаление сосцевидного отростка височной кости (косточки непосредственно за ухом) называется мастоидитом. Благодаря современным лекарствам и профилактическим мерам удалось почти покончить с этим заболеванием. Не так давно мастоидит обычно встречался у детей, у которых было хроническое заболевание уха, носа или горла, или после скарлатины и кори. Это было серьезное заболевание, которое обычно требовало самой искусной хирургии. В наше время ушные заболевания настолько успешно лечатся с помощью сульфонамида и антибиотиков, что мастоидит встречается крайне редко и прибегать к хирургическому вмешательству почти не приходится.
