Пьянство
Рано или поздно большинству родителей неизбежно приходится сказать решительное «Нет!» своим детям-подросткам, когда встает вопрос об алкоголе.
Если по религиозным или моральным соображениям родители хотят, чтобы их дети вообще не пили, они должны осознавать, на что идут. Ведь подростки слышат и видят в кинофильмах, на телеэкране сцены с распитием спиртного, в которых участвуют вполне уважаемые люди. Таким образом, подросток находится под дополнительным давлением: стать «одним из толпы».
В семьях, где родители употребляют спитное, детям разрешается пить, но только в зависимости от того, когда и сколько. В семьях, где принято пить за едой или в компании, подросткам часто дают слабые напитки типа пива, чтобы они почувствовали себя полноправными членами компании. В более старшем подростковом возрасте многим в особых случаях разрешают выпить вино.
Но в конце концов наступает момент, когда юноша (или девушка) заявляет, что хочет пить водку вместе со взрослыми или алкогольные напитки на своей вечеринке. Тогда родителям приходится решать, достиг ли их юнец такого возраста, когда пить спиртное уже можно. Рисуя страшную картину бед от пьянства, родители вряд ли убедят молодого человека, и он останется в неведении о реальной угрозе. Если они не советуют, а приказывают, он может пить вне дома в знак протеста. Но если отношения с подростком всегда строились разумно и доверительно, он скорее всего посчитается с предостережением. Возможным компромиссом может быть обоюдное согласие оттянуть этот «момент» до более взрослого возраста. Единственное, на чем родители должны настаивать решительно, – это не пить за рулем.
Родители, которые разрешают своим выросшим детям иногда выпивать, подсознательно беспокоятся, что те могут выйти из рамок. Пьянство – это болезнь, которую необходимо лечить так же, как и любое другое серьезное заболевание, и подросток, переходящий границы, нуждается в помощи.
Работающая женщина в современном обществе обычное явление. Работающая мать сталкивается с серьезными проблемами, пока ее дети маленькие. В дошкольные годы малыши не только больше всего нуждаются в постоянном физическом уходе и заботе. Этот период важен для роста и развития личности, когда связь ребенка с матерью имеет наибольшее значение. И малышу нелегко понять, почему мама должна покидать его.
Для матерей, считающих, что им больше подходит работать, чем сидеть дома с маленькими детьми, время, которое они действительно проводят с ними, может стать насыщенным и счастливым. Даже если семья бывает вместе только по вечерам и выходным дням, эти часы могут дать больше удовлетворения детям, чем целые дни, проведенные с раздражительной, неудовлетворенной матерью, бросившей работу или профессию «ради детей». Обычно такие жертвы не идут на пользу ни детям, ни матери. Скрытое негодование, чувство вины и другие болезненные эмоции могут выразиться в раздражительности, ворчании, излишней строгости или, наоборот, в чрезмерной снисходительности или оберегающем от всего отношении к детям. Лучшее решение – оставлять ребенка с любящей родственницей или платной няней.
Когда причиной выхода на работу является стремление увеличить доход семьи, мама малыша должна быть уверена, что ее работа действительно материально поможет. Расходы на одежду, транспорт, обеды на работе и приходящую няню могут сделать чистый вклад в семейный бюджет слишком незначительным, чтобы стоило из-за него идти на такие крутые изменения в своей собственной жизни и жизни детей. Различные агентства могут, вероятно, предложить работу на неполный рабочий день, которая удовлетворит интересы и способности матери и вместе с тем даст возможность проводить больше времени дома с детьми. Отдельные виды работы, как, например, набор текста на компьютере, шитье, иногда могут выполняться на дому. Некоторые женщины находят работу в детских яслях или садах, которые посещают их дети.
Если мать чувствует, что обделяет ребенка своим вниманием и поэтому должна как-то компенсировать это, малыш в результате тоже начнет думать, что мать в долгу перед ним, и почувствует обиду и жалость к себе.
Работающие матери должны прежде всего помнить, что даже совершенно счастливый трехлетний ребенок, чья мать не работает и родители которого ведут в общем нормальную во всех отношениях жизнь, часто протестует, когда они по вечерам уходят из дома. Многие дети предпочитают, чтобы их родители все время находились дома. Несомненно, еще большая обида может появиться у ребенка, чувствующего отсутствие с ним его матери, когда большинство матерей находятся дома. Но если мать хорошо справляется с домашними делами и не чувствует себя в долгу перед своим ребенком, малыш не будет чувствовать себя обделенным.
В отсутствие матери для малышей тепло и любовь значат больше, чем безупречный режим и порядок в доме. Иногда матери, имеющие маленьких детей и работающие неполный день, договариваются между собой и сидят с несколькими детьми по очереди. Если родители нанимают для ребенка няню, желательно заранее понаблюдать за ней в общении с детьми. Конечно, чтобы найти подходящую женщину, потребуется время, но это очень важно как для благополучия ребенка, так и для спокойствия родителей.
Матери не следует весь вечер заниматься домашней работой, совершенно не уделяя внимания малышу. Как бы это ни было неудобно, грязная посуда может подождать, пока ребенок не займется уроками или не ляжет спать. На редкость несправедливо упрекать детей за нормальное желание внимания, говоря: «Мать работает для вашей же пользы!»
В каждой семье все дела и вопросы решаются по-своему. Если в доме принято все открыто обсуждать, члены семьи могут вместе выработать повседневный график дел для каждого, включая малышей. Дети получают в этой ситуации такое же удовлетворение, как взрослые. Каждый ребенок знает, что его работа – не что-то придуманное, чтобы просто занять его, а реальный вклад в ведение домашнего хозяйства. Конечно, нужно не испортить это чувство, перегружая детей работой и не давая им времени для себя.
Любовь и заботливое отношение служат основой, на которой дети должны развивать свои способности и со временем многому научиться. Для этого им нужна свобода действий, то есть свобода делать то, к чему они уже готовы. Это значит, что родители должны знать, что в их детях происходят изменения, и научиться подмечать эти новые свойства.
Все новые качества проявляются в детях в определенной последовательности, как будто по единому плану; каждая ступень развития ребенка предопределяет появление новых навыков. И естественно, что темпы развития каждого ребенка индивидуальны.
Все дети начинают ходить, если у них нет каких-то отклонений в развитии. Однако неверно предполагать, что малыши могут научиться всему сами. Здесь велика роль взрослых, так как дети внимательно наблюдают за ними, а потом копируют их в процессе своего роста и развития.
Не держите ребенка слишком долго в коляске или в манеже, предоставьте ему простор, и он, следуя инстинкту передвижения, скорее встанет на ноги и пойдет. Поэтому правильно поступает мама, которая пускает ребенка играть на коврике или на траве, где разбросаны яркие игрушки. Видя успехи своего малыша, она воодушевляет его на новые достижения.
Родители должны замечать смену интересов своего ребенка и терпеливо помогать ему приобретать новые навыки. Это исключит нежелательные крайности и перенапряжение, когда малыша принуждают выполнять то, к чему он еще не готов, и лишение его свободы сделать то, на что он уже способен.
Считая что-то преждевременным, родители иногда намеренно, а иногда подсознательно сдерживают порывы детей. Бывает, что они не успевают заметить перемену, происшедшую с их малышом, и поэтому не реагируют на нее. А некоторые жалеют о том, что прошло время, когда крошечный беспомощный малыш лежал в кроватке.
Некоторые родители, не будучи уверенными в себе, боятся и за детей и многое им не позволяют. Лучше все-таки позволить ребенку пройти через испытание, чем исключить его как несуществующее.
Многие родители мечтают о более быстром развитии своих детей. Естественно, что все родители желают добра своим детям и хотят, чтобы те превзошли их в своих знаниях. Для родителей также характерно сравнивать своих детей с соседскими, и если сравнение не в пользу первых, то родителям кажется, что их дети отстают в развитии. «Подстегивание» развития детей, чем бы родители при этом ни руководствовались, создаст напряжение в отношениях.
Альтернативой «подстегиванию» является свобода действий, если ею разумно пользоваться. Коротко говоря, свобода – это возможность проявлять физическую и умственную активность в соответствующих данному уровню развития пропорциях. Свобода не исключает, а предполагает контроль для избежания опасности, а также участие взрослых в ситуациях, решить которые дети еще не способны. Под свободой понимается активное изучение в разумных пределах окружающей обстановки, своего места в ней и далее всего многообразия мира. Свобода проявлять любознательность означает исследовать, добывать идеи и факты, постигать взаимоотношения между предметами и между людьми, она является неотъемлемым правом детства, которое все еще признается не всеми. Родителям здесь отводится особая роль, как и учителям и тем, кто занят работой с детьми в школах, церквях и других общественных местах. Именно они создают условия для развития интересов детей.
