Тренер-товарищ
Как правило, это тренер, который профессионально играл в футбол, а закончив, перешел на тренерскую работу. Спортсменам с таким наставником легко общаться, поскольку между недавними партнерами по игре отсутствуют психологические барьеры. Чаще всего коллектив помогает ему утвердиться в новой должности. Главное для такого тренера – с первых дней установить взаимопонимание со спортсменами, ни в коем случает не повышать голос. Забыть о командирском тоне, когда это можно было позволить себе с партнерами во время игры, например, в роли капитана. В связи с этим могут возникнуть некоторые трудности с отдельными, негативно настроенными игроками. Такое поведение не следует принимать лично на свой счет: с другим новоиспеченным наставником такой тип игроков будет вести себя аналогично.
Если главный тренер родился в октябре, он строгий, требовательный, но не склонен действовать с позиции силы. Психологическое воздействие для него ближе. Он сможет добиться большего путем дискуссий, обсуждений прошлых матчей, анализом неудач, нежели силовым воздействием, наказаниями или порицаниями. Если команда проигрывает, старший тренер – на запасной скамейке, никогда не покинет команду, сопереживает, болеет за нее душой. Ему так и хочется выскочить на поле и помочь друзьям. Старается не обвинять, а успокоить ребят, поддержать во время перерыва, что-то подсказать, потому что со стороны видно лучше. Сам чувствует вину в плохой игре команды.
Такой тренер стремится с каждой тренировкой все глубже понять физические возможности каждого, основываясь на тех данных, что он знает еще по игре с ребятами на поле. Ему легче следить за тем, чтобы товарищи не нарушали режим, не употребляли спиртное во время сборов. Он может спокойно побеседовать, выяснить обстоятельства и сделать предупреждение. Ему легче примирить враждующих спортсменов, потому что он лучше знает психологию товарищей, долгое время был с ними в одной упряжке.
«Майский» главный тренер – вспыльчивый, может быть резким. Ему следует держать себя в руках, потому что грубость, силовое воздействие его недавние напарники не простят. «Майский» тренер очень серьезно относится к своим обязанностям, стремится передать свой опыт новым игрокам. Вначале спрашивает с себя, а потом с игроков. Старается при любых ситуациях оставаться личностью.
Рассмотрим несколько схем взаимодействия главного тренера команды с подчиненными.
Схема 1
(самая сложная)
Главный тренер Владимир Дмитриевич (декабрь). Характер непростой, упрямый, сильно зависящий от сиюминутного настроения. Может быть вежливым и участливым, а может быть и резким, раздражительным. Упрямство проявляет нередко там, где нужно было бы прислушаться к чужому мнению. Полагается на себя и во многом проигрывает. Если другие тренеры после разбора предыдущих матчей говорят, что того или иного игрока не следует ставить в следующей игре, он вопреки всем ставит его. Он может со всеми соглашаться, но всегда поступает по своему усмотрению. Всегда стоит на своем, из-за чего сам страдает. Схема 2
Тренер Игорь Вячеславович (январь). Характер более спокойный, знает, как говорить со спортсменами перед игрой, как настроить их на победу. Строгий в поддержании дисциплины, строго наказывает за опоздание. Компетентен во всех вопросах, всегда готов ответить главному тренеру, в каком состоянии команда, какой психологический настрой у каждого игрока. Если заметил что-то неладное в физическом состоянии отдельного игрока на тренировке, старается не ставить его в игру. Подробно обосновывает, почему игрока нужно поберечь, дать ему отдохнуть. Не любит лжи, сам правдив и открыт для всех. С главным тренером могут быть трения из-за недоверия последнего. Он считает, что ему что-то недоговаривают.
Тренер Эдуард Константинович (декабрь). Человек вспыльчивый, бывает резким в высказываниях, но быстро отходит, не помнит зла. Справедливый, честный. Хороший специалист в своем деле. Умеет одинаково хорошо руководить и подчиняться, способен выполнять обязанности главного тренера. Неплохой психолог, все тщательно продумывает до мелочей. Долго терпит, но если взорвется, достается всем. Советуется с тренерами, с главным тренером работает в плотном контакте. Хотя отношения его с главным тренером складываются непросто. Могут поспорить и долгое время не разговаривать, кроме как на служебные темы.
Такой союз будет сложным. Главному тренеру нужно знать, что такая схема взаимоотношений – неустойчивая: если что-то не будет получаться, он может сорваться на крик, может произойти разрыв, и это будет отражаться на команде, возникнет психологическая несовместимость. Главный тренер должен быть осторожен в общении со спортсменами, резкие высказывания, а тем более оскорбления недопустимы! Высококвалифицированный наставник не должен устраивать разнос, когда команда проиграла. Сначала он сам должен досконально разобрать игру и понять, в чем причина неудачи.
Любому тренеру нельзя бросать команду после ее грандиозного поражения. Это неэтично, не по-человечески. Команда переживает трудные минуты, и ей необходима поддержка того тренера, который готовил ее к играм. Примеры Газзаева и Ярцева показывают, что они не смогли признать свои ошибки, [1] оставили команды в неподходящий момент. Ни один тренер в зарубежных командах не бросает игроков в таких ситуациях. Они винят себя в проигрышах команд и стараются что-то изменить, вывести команду на более высокий уровень.
Рассмотрим вторую схему.
Главный тренер Станислав Васильевич (ноябрь). Вспыльчивый, на тренировках эмоционально делает замечания спортсменам, злится, если его не понимают с первого раза. Готов выслушать мнение подопечных, не отказывает в помощи. Щадит спортсменов, если кто-то получил травму, выбирает к нему индивидуальный подход, более слабые нагрузки до полного выздоровления. Идет на уступки подопечным, если возникают сложности в их личной жизни. В принципиальных вопросах он строг и непреклонен. Строго наказывает за нарушение дисциплины, может поставить спортсмена в запас, чтобы тот подумал, как вести себя в дальнейшем. Во время матчей к бровке поля не подходит, но с места эмоционально реагирует на промахи игроков, подсказывает, что нужно делать. Схема 3
Тренер Михаил Андреевич (март). Характер покладистый, спокойный. Старается не спорить с главным тренером, не доказывает свою правоту, но всегда делает по-своему. Молчит до поры до времени. Имеет свое мнение, так как долго играл сам. Внимательный, участливый к игрокам, не терпит лжи, и обмануть его невозможно. Внимательно следит за игрой подопечных, анализирует во время игры, а потом делает замечания. Работать с главным тренером ему сложно, но он терпелив, знает, что на нем лежит большая ответственность за команду. После каждой игры делает подробный разбор со всеми игроками. Указывает на ошибки, строго спрашивает впоследствии.
Тренер Игорь Олегович (декабрь). Характеры его и главного тренера несовместимы в тесном сотрудничестве. Между ними постоянно недопонимание, нежелание уступать друг другу, прислушиваться к мнению друг друга. Хороший специалист, внимательный на тренировках спортсменов. При обсуждении матча выслушивает мнение игроков, объясняет свою позицию. Постоянные споры с главным тренером по поводу физической подготовки игроков раздражают Игоря Олеговича. У них частая несостыковка в работе с главным тренером. «Ноябрьские и декабрьские» тренеры расходятся в своем понимании подготовки спортсменов. В конце сезона Игорь Олегович может расстаться с главным тренером, даже в ущерб себе.
В схеме 2 подбор главного тренера и двух его помощников более удачный. Во-первых, главный тренер более спокойный, не взрывной, всегда делится со своими помощниками, говорит спокойно, не кричит. Его соображения всегда будут услышаны игроками и коллегами по тренерскому цеху. Схема более положительна, чем первая. Второй тренер по своему характеру терпимее и чувствительнее. Третий тренер вспыльчивый, проявляет упрямство, может спорить по пустякам, что мешает работе.
А самый хороший и дружный коллектив в такой схеме:
Главный тренер Дмитрий Владимирович (декабрь). Эмоциональный, упрямый, восприимчивый к малейшим неудачам. Долго помнит проигрыши, плохо спит, сильно переживает. Во время игры эмоционально реагирует на промахи игроков, бегает у бровки поля, кричит, подсказывает, злится, что все его указания во время тренировок не выполняются игроками. Всегда стоит на защите своих подопечных, отстаивает интересы команды. Спорит с другими тренерами, если те указывают на леность игроков, на нежелание быстро передвигаться на поле. Но игрокам дает взбучку, когда нет посторонних наблюдателей. Талантливый, опытный тренер. Знает, как с каким соперником нужно играть, болеет за свое дело. Психологические рекомендации, как правило, реализуются тренером в процессе тактической учебы и тренировочных занятий, в налаживании собственного контакта с ними, управлении влияниями ветеранов и новичков команды друг на друга. На этом этапе психолог обычно фиксирует реакцию и настроение футболистов, помогает тренерскому штабу своевременно вносить нужные коррективы, чтобы воздействия тренера в тренировочном процессе были эффективны и понятны как отдельным игрокам, так и команде в целом. И здесь особенно важна каждодневная работа психолога, который наблюдает за тренировками, беседует со спортсменами, улавливая едва заметные изменения в их настроении, активности. В качестве иллюстрации к сказанному уместно привести пример типичного, на мой взгляд, конфликта.
