– готовность проектировать новое учебное содержание, технологии и конкретные методики обучения (ПК-16);
– готовность к использованию современных информационно-коммуникационных технологий и СМИ для решения культурно-просветительских задач (ПК-20).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
– возможности, особенности, задачи, условия использования информационных систем в образовательном учреждении;
– современные программные продукты, а также сетевые ресурсы и сервисы, которые могут быть использованы в качестве инструмента для разработки и использования информационной системы в образовательном учреждении;
– методы разработки и создания, приемы и методы использования информационной системы в образовательном учреждении.
уметь:
– приводить примеры использования информационных систем в различных сферах деятельности образовательного учреждения;
– проектировать образовательный процесс с использованием информационных систем;
– пользоваться сетевыми образовательными электронными ресурсами, в том числе для работы с информационными системами, для работы в едином образовательном пространстве.
владеть:
– способами взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса, в том числе с использованием информационных систем, единого образовательного пространства;
– различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности.
Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 учебных часов, из них 24 аудиторных часов).
Содержание разделов дисциплиныИнформатизация образования
Понятие информатизации образования. Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) и их использование в образовании. Переход от разрозненного использования средств ИКТ к системной информатизации образования.
Цели, направления информатизации образования.
Положительные и отрицательные стороны информатизации образования
Средства информатизации в образования
Понятие средств информатизации образования. Преимущества использования средств информатизации в образовании перед традиционным обучением. Основные направления использования средств информатизации в учебном процессе.
Понятие и структура информационной системы
Понятие и структура информационной системы. Процессы в информационной системе.
Информационная система в образовательном учреждении, типы, назначение
Понятие информационной системы образовательного учреждения. Состав комплексной информационной системы образовательного учреждения. Основные возможности информационной системы образовательного учреждения.
Государственные образовательные порталы
Российские общеобразовательные порталы и сайты для обучающихся и учителей. Каталоги образовательных интернет-ресурсов – порталов, сайтов, электронных библиотек. Законодательство. Нормативные документы и стандарты.
Единое образовательное пространство
Понятие единого образовательного пространства. Единое образовательное пространство в России и за рубежом. Возможности единого образовательного пространства.
Формирование единого образовательного пространства.
Образовательные технологии
Информатизация образования.
Интерактивные технологии (практическое занятие в виде семинара-дискуссии).
Традиционные образовательные технологии
(Практическое занятие).
Информационно-коммуникационные образовательные технологии
(Практическое занятие).
Средства информатизации в образования
Интерактивные технологии (практическое занятие).
Традиционные образовательные технологии
(Практическое занятие).
Информационно-коммуникационные образовательные технологии
(Практическое занятие).
Понятие и структура информационной системы
Традиционные образовательные технологии
(Практическое занятие).
Информационно-коммуникационные образовательные технологии
(Практическое занятие).
Технологии проектного обучения
(Информационный проект).
Информационная система в образовательном учреждении, типы, назначение
Традиционные образовательные технологии
(Практическое занятие).
Информационно-коммуникационные образовательные технологии
(Практическое занятие).
Технологии проектного обучения
(Информационный проект).
Государственные образовательные порталы
Традиционные образовательные технологии
(Практическое занятие).
Информационно-коммуникационные образовательные технологии
(Практическое занятие).
Единое образовательное пространство
Традиционные образовательные технологии
(Практическое занятие).
Информационно-коммуникационные образовательные технологии
(Практическое занятие).
Самостоятельная работа обучающихся
Информатизация образования
Возможные группы потребностей системы образования в использовании средств ИКТ. Рассмотреть каждую группу и входящие в нее потребности. Примеры.
Влияние использования средств информатизации образования на воспитание школьников. Информационная революция. Роль информационных революций.
Средства информатизации в образования
Применение средств информатизации в образовании: в управлении образовательным учреждением, при научно-исследовательской работе, при преподавании различных дисциплин, при подготовке кадров.
Понятие и структура информационной системы Этапы развития информационных систем.
Автоматизированные информационные системы.
Жизненный цикл информационных систем.
Проектирование информационных систем.
Информационная система в образовательном учреждении, типы, назначение
Анализ существующих информационных систем администрирования деятельности образовательного учреждения, их возможности.
Анализ информационных систем поддержки образовательной, научно-образовательной и практической деятельности образовательного учреждения, их возможности.
Государственные образовательные порталы
Правовое регулирование в области образовательных порталов.
Анализ российских и зарубежных образовательных порталов.
Единое образовательное пространство
Аспекты проектирования единого образовательного пространства.
Модель образовательного пространства для одарённых обучающихся. Педагогические возможности единого образовательного пространства.
Входной контроль
Проводится в виде опроса в течение 10 мин.
Текущий контроль
Информатизация образования
Задания для практической работы:
1. Сформулировать понятие информатизации образования.
2. Обосновать использование ИКТ в образовании.
3. Определить цели и направления информатизации образования.
4. Оформить таблицу «Положительные и отрицательные стороны информатизации образования».
Вопросы для обсуждения:
1. Чем отличаются технологии информатизации образования от технологий использования информационных и телекоммуникационных технологий в сфере образования? Какое понятие шире?
2. Перечислите основные категории программных средств для компьютеров.
3. Какие информационные и коммуникационные технологии наиболее значимы с точки зрения информатизации образования?
4. Какое влияние оказывает информатизация образования на информатизацию общества?
Средства информатизации в образования
Задания для практической работы:
1. Сформулировать понятие средств информатизации образования.
2. Сформировать в виде таблицы вопрос о преимуществах использования средств информатизации в образовании перед традиционным обучением.
3. Основные направления использования средств информатизации в учебном процессе и их содержание.
Вопросы для обсуждения:
1. Области использования средств информатизации в системе образования.
2. Что такое информатизация общества, информатизация образования и чем они обеспечиваются?
3. Дайте определение информационных технологий и телекоммуникационных средств.
Понятие и структура информационной системы
Задания для практической работы:
Оформить таблицу с описанием информационной системы, содержащую пункты:
1. Свойства ИС.
