(ЯИ, ЯнеИ) – тревожный реалист, такие люди живут сознанием постоянной опасности утраты собственной идентичности. Они постоянно чувствуют угрозу от меняющегося мира и стараются все время держать себя в руках, как бы повторяя девиз «и вот доска кончается, сейчас Я упаду». Для них, возможно, поет Макаревич: «не надо прогибаться под изменчивый мир, пусть лучше он прогнется под нас». Их сознание эсхатологично. Они очень близко принимают к сердцу слова Апостола «трезвитесь и бодрствуйте, ибо не знаете, в какой час придет конец (миру)».
(ЯИ, НеЯнеИ) – вытесняющий, отрицает проблемы в самой возможности их возникновения. Считает, что он все понимает, что ему все подконтрольно. Такие люди отличаются узостью сферы Я, ограниченностью интересов. В сложных ситуациях защитное поведение уже даже не является подавлением, а вырождается в простое отрицание.
(НеЯИ, ЯнеИ) – тревожный фаталист, охвачен чувством всеобщего сумасшествия, которое поглощает его. Все попытки опереться на свое Я в этом безумном мире обречены на неудачу, однако он их не оставляет. Такие люди могут быть как подавленными пессимистами, так и веселыми представителями черного юмора.
(НеЯИ, НеЯнеИ) – уравновешенный эгоцентрик, считает, что все вокруг постольку нормально, поскольку нормален он сам. Внешнее существует только как угроза его Я, этому внешнему нужно и можно сопротивляться.
(ЯнеИ, НеЯнеИ) – зависимый меланхолик, в отличие от эгоцентрика не способен сопротивляться дестабилизирующим воздействиям внешнего мира на его Я и реагирует на них отрицанием себя по принципу «нет меня и не надо».
В данном параграфе мы привели несколько примеров использования психодинамического подхода для построения практического инструментария исследования личности и ее поведения. В заключение хотелось подвести и теоретическую черту. А именно: подчеркнуть то, что под личностью с психодинамической точки зрения мы и понимаем множество (точнее будет сказать пространство) всех возможных циклов состояний, которые могут быть построены относительно всех мыслимых (запечатленных в языке) личностных свойств. Каждая психодинамическая модель того или иного свойства представляет собой как бы сложную молекулу личностного синтеза. Или, применяя компьютерную метафору, можно сказать, что каждая группа подстановок состояний, моделирующая какое-то личностное свойство, представляет из себя стандартное микроплато, из множества которых и собирается личность. Эта метафора полезна тем, что в реальной практике психокоррекции это «собирание» личности из отдельных микроплат может иметь почти конкретный характер.
1. Авдеев В. В. Психологические основы повышения эффективности деятельности работников органов внутренних дел в экстремальных ситуациях. М., 1988.
2. Александровский Ю. А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация. М., 1976.
3. Александровский Ю. А., Лобастов О. С., Спивак Л. И., Щукин Б. Б. Психогении в экстремальных условиях. М., 1991.
4. Альманах психологических тестов. М., 1996.
5. Баевский Р. М. Проблема стресса и вопросы прогнозирования состояния человека при экстремальных воздействиях // Актуальные проблемы стресса. Кишинев, 1976.
6. Берн Э. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. Спб., 1992.
7. Берн Э. Трансактный анализ в группе. Спб., 1994.
8. Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия. Спб., 1994.
9. Берулова Н. Д. К вопросу о личностно-смысловом значении контраста и ассимиляции в теории установки // Экспериментальные исследования по психологии установки. М., 1996.
10. Блейхер В. М., Крук И. В., Боков С. Н. Практическая патопсихология. Ростов-на-Дону, 1996.
11. Бурлачук Л. Ф., Михайлова Н. Б. К психологической теории ситуации //Психологический журнал. 2002. Т.23. № 1.
12. Васильев В. Л. Юридическая психология. М., 1991.
13. Высотина Я. А. Педагогические основы исправления и перевоспитания осужденных. М., 1997.
14. Ганзен В. А. Системные описания в психологии. Л., 1984.
15. Гогель С. К. Курс уголовной политики в связи с уголовной социологией. Спб., 1910.
16. Годфруа Ж. Что такое психология. М., 1992.
17. Гришина Н. В. К вопросу о предрасположенности к конфликтному поведению // Психологические состояния. Л., 1981.
18. Данилов А. Профилактика боевых психических травм в вооруженных силах США // Зарубежное военное обозрение. 1991.
19. Джеймс М., Джонгвард Д. Рожденные выигрывать. Трансакционный анализ с гештальтупражнениями. М., 1993.
20. Знаков В. В. Психологические причины непонимания «афганцев» в межличностном общении // Психологический журнал. 1991. Т.11. № 2.
21. Знаков В. В. Понимание воинами интернационалистами ситуаций насилия и унижения человеческого достоинства // Психологический журнал. 1989. Т. 10. № 4.
22. Еникеев М. И. Структура и система категорий юридической психологии. Автореф. докт. дисс. М., 1996.
23. Еникеев М. И., Кочетков О. Л. Общая, социальная и юридическая психология. (Краткий энциклопедический словарь.) М., 1997.
24. Ершов А. П. Личность и коллектив. Л., 1976.
25. Каменченко П. В. Посттравматическое стрессовое расстройство // Журнал неврологии и психиатрии им. Корсакова. 1993. Т.93. № 3.
26. Карпец И. И. Наказание: социальные, правовые и криминологические проблемы. М., 1973.
27. Китаев-Смык Л. А. Психология стресса. М., 1993.
28. Колодзин Б. Как жить после психической травмы. М., 1992.
29. Костицкий М. В. Введение в юридическую психологию. Киев, 1990.
30. Корнелиус Х., Фэйр Ш. Выиграть может каждый. М., 1992.
31. Королев Ф. Ф. Системный подход и возможности его применения в педагогических исследованиях // Сов. педагогика. 1970. № 9.
32. Леонова А. Б., Кузнецова А. С. Психопрофилактика стрессов. М., 1993.
33. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.
34. Надиршвили Ш. А. Понятие установки в общей и социальной психологии. Тбилиси, 1974.
35. Наенко Н. И. Психическая напряженность. М., 1976.
36. Наташев А. Е., Стручков Н. А. Основы теории исправительно-трудового права. М., 1967.
37. Основы психодиагностики. М., 1996.
38. Пищелко А. В. Особенности воспитательной работы с несовершеннолетними осужденными с депрессивным синдромом. Домодедово, 1989.
39. Пищелко А. В. Личность в конфликте. (Влияние установки на тип конфликтного поведения). Домодедово, 1999.
40. Пищелко А. В., Сочивко Д. В. Теория и практика психодинамической диагностики личности. Домодедово, 1999.
41. Пищелко А. В. Психосоциальная реабилитация работников органов внутренних дел после чрезвычайных ситуаций. Домодедово, 1998.
42. Познышев С. В. Основные вопросы учения о наказании. М., 1904.
43. Принцип системности в психологических исследованиях. М., 1990.
44. Прокопов М. П. Нравственное воспитание осужденных. М., 1974.
45. Психолого-педагогические основы ресоциализации личности осужденных. Домодедово, 1995.
46. Прангишвили А. С. Исследования по психологии установки. Тбилиси, 1974.
47. Романов В. В. Юридическая психология. М., 1998.
48. Селье Г. Стресс без дистресса. М., 1979.
49. Семенюк Л. М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. М., 1996.
50. Скотт Д. Г. Конфликты: пути их преодоления. Киев, 1991.
51. Стюарт Я., Джойнс В. Современный трансактный анализ. Спб., 1996.
52. Сочивко Д. В. Экспериментальная психодинамика личности. Псков, 2003.
53. Сочивко Д. В. Психодинамическая диагностика личности в разных по экстремальности условиях жизнедеятельности //Прикладная психология. № 2. 2001.
54. Сочивко Д. В. Расколотый мир. Опыт анализа психодинамики человека в экстремальных условиях жизнедеятельности. М., 2002.
55. Столяренко А. М. Проблемы и пути развития юридической психологии // Психологический журнал. 1988. Т.9, № 5.
56. Тарабрина Н. В., Лазебная Е. О. Синдром посттравматических стрессовых нарушений: современное состояние и проблемы // Психологический журнал. 1992. Т.13. № 2.
57. Узнадзе Д. Н. Основные положения теории установки. Тбилиси, 1961.
58. Узнадзе Д. Н. Экспериментальные основы психологии установки. Тбилиси, 1949.
59. Фишер Р., Юри У. Путь к согласию. М., 1992.
60. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 1994.
61. Харрис Т. Я Окей – Вы Окей. Новосибирск, 1993.
