Tryon, W. W. (1991). Activity measurement in Psychology and Medicine. New York: Plenum Press.
Turkheimer, E. (1991). Individual and group differences in adoption studies of IQ. Psychologicall Bulletin, 110, 392–405.
Vernon, P. A. (Ed.). (1993). Biological approaches to the study of human intelligence. Norwood, NJ: Ablex.
Vernon, P. E. (1950). The structure of human abilities. London: Methuen.
Vernon, P. E. (1960). The structure of human abilities (rev. ed.). London: Methuen.
Vernon, P. E. (1961). The structure of human abilities (2nd ed.). London: Methuen.
Vernon, P. E. (1964). Personality assessment: A critical survey. London: Methuen.
Wachs, Т. Н. (1992). The nature of nurture. Newbury Park, CA: Sage.
Wade Т. С, Baker Т. В. (1977). Opinions and use of psychological tests: A survey of clinical psychologists. American Psychologist, 32, № 10, 874–882.
Wahlsten, D. (1990). Insensitivity of the analysis of variance to heredity-environment interaction. Behavior and Brain Sciences, 13, 109-61.
Wainer, H. (1987). The first four millennia of mental testing: From Ancient China to the computer age. Educational Testing Service Research Report, № 87–34.
Watkins, C, Campbell, V., Manus, M. (1990). Personality assessment training in counseling psychology programs./owraa/ of Personality Assessment, 55, № 1–2,380–388.
Wechsler, D. (1958). The measurement and appraisal of adult intelligence. Baltimore, MD: Williams amp; Wilkins.
Wechsler, D. (1975). Intelligence defined and undefined: A relativistic approach. American Psychologist, 30, 135–139.
Weinberg, R. A. (1983). The Minnesota Adoption Studies: Genetic differences and malleability. Child Development, 54, 260-67.
Weiss V. (1980). The psychophysiological equivalent of the major gene locus of general intelligence. XXII International Congress of Psychology. Leipzig, V. 2, 398.
Wetzler, S., Marlowe, D. (1994). Clinical Psychology by computer? The state of the «Art». European Journal of Psychological Assessment, 10, № 1, 55–61.
White, R. K. (1982). The relation between socioeconomic status and academic achievement. Psychological Bulletin, 91, 461-81.
Wiggins, J. S. (1973). Personality and prediction: Principles of personality assessment. Reading, MA: Addison-Wesley.
Williams S. A., Denney N. W., Schadler M. (1983). Elderly adult's perception of their own cognitive development during the adult years. International]ournal of Aging and Human Development, 16, 147–158.
Wodrich, D. L., amp; Kush, S. A. (1990). Children's psychological testing (2nd edit.). Baltimore, MD: Paul H. Brookes Publishing Co.
Wolber, G.J., amp; Carne, W. F. (1993). Writing psychological reports: A guide for clinicians. Sarasota, FL: Professional Resource Press.
Wolman, В. В. (1985) (Ed.), Handbook of intelligence. New York: Wiley.
Woodworth, R. S. (1920). Personal Data Sheet. Chicago, IL: Stoelting.
Zajons R. В., Markus G. B. (1975). Birth order and intellectual development. Psychol. Rev., 82, № 1, 74–88.,
Zieziula, F. R. (Ed.) (1982). Assessment of hearing-impaired people. Washington, DC: Gallaudet College.
Платон. Соч.: В 3 т. – М.: Мысль, 1971. Т. 3. С. 347.
Здесь и далее термином «психологическое тестирование», как это принято за рубежом, обозначается то направление психологических исследований, которое связано с измерением индивидуальных различий.
Galton Fr. Psychometric Experiment. – Brain, 1879. V. 2. P. 148–157
Galton Fr. Measurement of Character // Fortnightly Review for August. 1884. V. 34. P. 179–185.
Mental Test and Measurement // Mind. 1890. V. 15. P. 373.
Легко заметить, что показатели психического развития, используемые в этом тесте, существенно отстают от норм психического развития детей современных.
Впоследствии коэффициент интеллекта будет выражен в единицах стандартного отклонения, что показывает, в каком отношении находится результат данного обследуемого к средней величине распределения результатов для его возраста.
Голландским врачам был разослан опросник, содержащий 90 вопросов, с просьбой дать по этим вопросам информацию о членах пользуемых ими семей. Происходило это в 1905 г. Данный опросник может быть назван личностным с определенными оговорками, поскольку собственных ответов испытуемых не было.
Heis R. Psychologische Diagnostic: Einfuhrung und Uberblick // Handbuch der Psychologie. Bd. 6. Gottingen, 1966.
Ibid.
Эта шкала оказалась настолько удачной, что позднее создавались шкалы по ее образцу. Одна из них, Шкала психосоциального развития, была разработана под руководством известного французского психолога Рене Заззо (1960) и по настоящее время используется в психодиагностических исследованиях.
Все началось с того, что в 1935 г. О. Буроc опубликовал 44-страничную библиографию тестов. В 1936 г. для этого понадобилось уже 83 страницы. В первом Ежегоднике было 415 страниц и представлена информация примерно о 4000 тестах.
См. также о шкалировании по Г. Рашу в разделе, посвященном развитию психодиагностики в 1950-е гг.
Несмотря на то что этот термин употребляется до настоящего времени, появились и другие термины, более точно отражающие смысл данного вида тестирования. Анастази, например, предпочитает говорить о предметно-ориентированных тестах.
Первая компьютерная психологическая программа была использована в начале 1960-х гг. в клинике Мэйо (Миннесота), в которой было много пациентов, но очень мало психологов.
В литературе также используются следующие термины: последовательное, разветвленное, динамическое, индивидуализированное, наконец, программируемое тестирование.
Десятый выпуск «Ежегодника» вышел в свет в 1989 г.
PsyLit – база данных, издаваемая на лазерных дисках Американской психологической ассоциацией. Предоставляет информацию (резюме) о статьях, публикуемых примерно в 1300 психологических журналах более чем из 50 стран мира. Также включены резюме книг и глав из книг, посвященных психологии и смежным наукам. Информация обновляется каждые три месяца.
В 1994 г. Институт психических измерений Буроса был преобразован в Центр психических измерений Буроса, см. выше.
Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. 7-е изд. – СПб.: Питер, 2001. С. 12.
Более подробно см.: Бурлачук Л. Ф. Словарь-справочник по психодиагностике. – СПб.: Питер, 2007.
Челпанов Г. И. Психология и школа. – М., 1912. С. 180.
Корнилов К. Н. Сравнительная значимость методов научного исследования в области психологии и педагогики с точки зрения марксизма // Психология. 1928. № 1. С. 27.
Ранее, в 1934 г., была ликвидирована мощная разветвленная система психотехнических учреждений страны, закрыт журнал «Советская психотехника».
Курек Н. С. Педология и психотехника о нравственном, интеллектуальном и физическом уровнях развития населения СССР в двадцатые годы // Психологический журнал. 1997. Т. 18. № 3. С. 149–159.
Интересны количественные характеристики «тестомании». По данным А. М. Шуберт (1930), в 1920–1930 гг. в стране использовались 25 отечественных и 17 зарубежных тестов.
Петровский А. В. История советской психологии. – М.: Просвещение, 1967. С. 156.
Разгром психологии был продолжен на Павловской сессии 1950 г., сохранившей о себе недобрую память в среде психологов. В начале 1950-х гг. советская психология, в основном замкнувшись на внутренних проблемах, даже не пыталась искать какие-либо точки соприкосновения с пронизанной идеологией общественной практикой; существовала как подавленная физиологией схоластично-академическая дисциплина, представленная чуть более чем шестью сотнями ученых.
Леонтьев А. Н., Лурия А. Р., Смирнов А. А. О диагностических методах психологического исследования школьников // Советская педагогика. 1968. № 7.
Ярким свидетельством сказанному является отсутствие с 1960 по 1978 г. каких-либо публикаций в журнале «Вопросы психологии». Исключение составляют статьи М. С. Бернштейна и Б. Г. Ананьева, опубликованные в 1968 г. Первая была посвящена элементарным психометрическим процедурам, а вторая определяла психодиагностику как направление психологических исследований.
См., напр.: Общая психология: Учебник / Под ред. А. В. Петровского. – М.: Педагогика, 1976, а также другие учебные издания тех лет.
Русалов В. М. Психология и психофизиология индивидуальных различий: некоторые итоги и ближайшие задачи системных исследований // Психологический журнал. 1991. Т. 12. № 5. С. 3–17.
Общая психодиагностика / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. – М.: Изд-во МГУ, 1987.
Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психологической диагностике. – Киев: Наукова думка, 1989.
Клайн П. Справочное руководство по конструированию тестов: Введение в психометрическое проектирование / Пер. с англ.; под ред. Л. Ф. Бурлачука. – Киев: ПАН Лтд., 1994.
Основы психодиагностики / Под ред. А. Г. Шмелева. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.
Heis R. Psychologische Diagnostic: Einfuhrung und Uberblick // Handbuch der Psychologie. – Gottin-gen. 1966. Bd. 6. S. 7-16.
