понятна? Значит, читаем в удовольствие дальше, а не бьемся головой об одно конкретное слово.
Таких ситуаций огромное количество, слова понятны из контекста, и даже если их нет в словарике, не всегда надо искать перевод. Часто по контексту истории все ясно, особенно после 2–3 прочитанных глав или книг.
Фокус тут лишь в том, что и словарный запас станет расти, и контекст будет помогать только в том случае, если ты действительно продолжишь читать главу за главой, книгу за книгой, а не только собираться читать в оригинале.
Лайфхак: почти в любой книге, которую можно купить онлайн, дается несколько бесплатных страниц. Пользуйся этой возможностью: открывай книгу и начинай читать — и сразу поймешь, подходит ли тебе эта история. Если нет, просто поищи другую. Книг так много, что интересная и комфортная для чтения обязательно найдется.
• Посмотри еще раз на форматы информации, которые помогут тебе прокачать иностранный язык: песни, подкасты, аудиокниги, фильмы, сериалы, интервью, документальные фильмы, TED-выступления и прочие паблик-токи, книги, журналы, статьи, посты в соцсетях, мемы и смешные картинки, комиксы, скрипты к подкастам или фильмам. Что из этого списка ты еще не применял при изучении языка?
• Запланируй работу по какому-то формату, с которым ты еще не сталкивался. Какие навыки можно прокачать с помощью этого формата? Что в нем интересного для тебя?
• Поищи книги, которые тебя могут заинтересовать, почитай несколько первых страниц и прими решение: хочешь ли дальше читать ту или иную книгу.
Миф 7. Если я правильно учу новые слова, то запомню все и сразу
Если бы меня попросили назвать самую опасную установку, которая рушит людям процесс обучения, я бы сказала, что это «ожидание сверхбыстрых результатов».
Мы заказали пиццу или суши и первым делом идем куда? Правильно, в тот раздел, который показывает «Пицца приедет через 60 минут». Там же могут быть нарисованы этапы: как ее готовят, как складывают в коробку, как курьер выезжает. И даже когда мы видим эти этапы, все равно торопим: «Почему статус заказа так долго обновляется? О, курьер выехал! Что же он так долго едет?..»
Мы разучились ждать. Просто ждать. Раньше, когда не было интернета и смартфонов, мы просто ждали у домашнего телефона, когда нам позвонит мальчик из параллельного класса, или родители приедут в родительский день в летний лагерь, или начнется распродажа в офлайн-магазине.
Да-да, тут что-то на старом.
Теперь мы все стали очень быстрые: три или, не дай бог, шесть месяцев регулярно ходить на курсы английского? Зачем? Вон ведь есть вебинар «Английский за выходные» или «Вся грамматика за три урока».
Не пойду сейчас на шестимесячный курс, пойду на вебинар, сэкономлю себе полгода — выучу английский за выходные. Но это так не работает.
Как бы ни изменились окружающий нас мир и скорость передачи информации, скорость обработки информации и выработки новых привычек не поменялась. И наверное, не поменяется никогда: форсировать создание нейронных связей пока не удалось никому.
Важно помнить (я в том числе для этого и пишу книгу), что у нашего мозга есть определенные правила работы — просто на биологическом уровне он устроен так. Мы запоминаем сразу только что-то невероятное, неожиданное, трагическое или очень радостное, что-то эмоциональное и связанное лично с нами. Мало похоже на список неправильных глаголов, правда? Вот если на улице встретить любимого певца или, например, слона — это да, это мы запомним сразу.
Хорошо, что у нас уже достаточно информации о том, как работает наша память, и мы можем ею пользоваться! Например, американская ученая и профессор Барбара Оакли создала крутой курс про учебу, он так и называется Learning How to Learn [8]. И в своем курсе Барбара рассказывает, что самое главное для запоминания — регулярные повторения через интервалы. Это так и называется — интервальное повторение. Повторить 10 раз сегодня не так полезно, как повторить 10 раз в течение пары недель. Во время таких повторений у нас в мозге создаются нейронные связи и информация закрепляется надолго, даже навсегда.
Вот, например, есть новогодние песни, которые мы слышим и поем каждый год. Регулярно, весь декабрь и половину января. И даже если пройдет много лет, мы все равно вспомним продолжение куплета «В лесу родилась елочка…». Эти песни просто впечатаны в нашу память с помощью плотных нейронных цепочек.
Точно так же мы запоминаем и все остальное: если повторять что-то регулярно через промежутки времени, оно останется в памяти надолго.
Да, я тоже зубрила билеты перед экзаменами в университете, прямо за несколько часов до экзамена, и даже сдавала на 4 и 5, иногда на 3. Но это совсем другая история — здесь речь шла про то, чтобы выучить в понедельник, сдать экзамен во вторник и забыть как страшный сон в среду. Это и есть зубрежка: быстро выучил, быстро забыл.
А чтобы запомнить что-то, действительно понять это и переместить в свою долговременную память, нужны время и регулярные повторения.
Когда я на лекциях, вебинарах и встречах с читателями дохожу до этого момента, меня сразу спрашивают про мнемотехники, мол, а как же они, ведь это именно та самая волшебная палочка, которая помогает обойти скучное интервальное повторение.
Нет.
Мнемотехника и медведь
Я проходила обучение мнемотехнике, это был семинар на несколько дней, и мы действительно очень быстро запоминали неизвестные нам до этого корейские слова с помощью ассоциаций, звуковых или визуальных. Например, «медведь» по-корейски будет gom, если писать не иероглифами, и я действительно этого не знала до семинара. Что предложил нам преподаватель: придумать фразу на русском языке про медведя и с использованием слога «гом». Например, я придумала: «Медведь ГОМерически хохотал». Таким образом я слышу в предложении и слово «медведь», и слог «гом», который на самом деле «медведь» по-корейски.
Или, например, визуальные ассоциации: можно представить картинку, которая поможет запомнить несколько слов. Представьте слово в объемном исполнении, например слово fur — «шерсть» на английском — как шерстяное слово из шерстяных букв, а слово cold — «холодный» — созданное из ледышек. Так можно набрать несколько 3D-иллюстраций слов в своем воображении, а потом соединить их друг с другом как будто в единую ледяную и шерстяную конструкцию, чтобы каждое слово соприкасалось с другим. Такая конструкция поможет тебе запомнить эти слова.
Но тут тоже нет никаких чудес. Когда семинар по мнемотехнике подходил к концу, преподавательница сказала нам: «А теперь запомните, что все, что
