Краткий очерк
Расстройства личности новатора
Творческая
Творческий успех
«Белоснежка и семь гномов»
Творческое наследие
Ранние детские переживания и их влияние
Фантазии и переезды
Формальное образование
Мультипликатор-предприниматель
Кризис и творчество
Долгая дорога к голливудской славе
Дух упорства
Кролик Освальд
Освальд исчезает
Рождение мышонка
Дебют Микки Мауса
Альтер эго Диснея
И СНОВА КРИЗИС
Маниакально-депрессивное расстройство и творческий процесс
Разноцветный успех
«Белоснежка»— сумасбродство Диснея
Золотые годы
Диснейленд
Игнорируя выводы экспертов
Фантазии детства
«УЭД Энтерпрайзис»
«Уолт Дисней представляет...»
«Клуб Микки Мауса»
Личность, власть и влияние
Коммунистический заговор
Упрямый автократ
Функциональные расстройства Прометея
Взлеты и обескураживающие падения
Симбиоз Диснея и Хьюза
Победа творческого воображения
ЭДИТ ПИАФ Нет, я не жалею ни о чем
Краткий очерк
«Нет, я не жалею ни о чем»
Ранние детские переживания и их влияние
Ласточка трущоб
Слепота и мистическое излечение
Уличная артистка
Уличные хитрецы
Битник влюбляется
Рождение «Воробушка»
Наставник и отец
Внезапный успех
Кризис и творческая активность
Раймон Ассо
Личность звезды
Или по-моему, или никак
Мадам Пиаф
Психосексуальная энергия
Великая Пиаф
В плену либидо
Ив Монтан
Любви покорно все
Сердан, смерть и наркотики
Потрясающая сила воли
Гигантомания
Сила харизмы
Не боясь смерти
Упорство и жажда любви
Глава 11 Власть, успех и личность
Превращение звезды в суперзвезду
Компьютер как метафорический пример развития личности
Личность против компьютера
Сильные мира сего
Происхождение творческого гения и власти
Образы, запечатленные в детстве
Положительные примеры
Рождение могучих
Кризис — прародитель творческой энергии и силы
Хаос и возрождение
Прежде чем поднимешься на вершину, посидишь на дне
Психическая энергия
Семь ключевых характеристик гениев
Иерархия власти
Поэты власти
Ученый-поэт
Художник-поэт
Философы власти и успеха
Многомерный разум
Философы как кумиры
Не путать карту с местностью
Политические пристрастия
Прагматики
Пацифисты и правые радикалы
Религиозные предпочтения
Мистики-спиритуалисты
Обожествление собственной личности
Атеисты
Набожные и благочестивые
Мессия от архитектуры
Продолжительность жизни — функция образа жизни
Умереть некогда
Восемьдесят лет и старше
Семьдесят лет и старше
Саморазрушение и преждевременная смерть
Маниакальный синдром успеха
Мания и творческая энергия
Какова цена мании?
Стимулирующая обстановка развивает психическую энергию
Болезненная спешка
Функциональные расстройства личности
Гены против воли
Сберхлюди Ницше
Пол, власть и успех
Краткое изложение личностных качеств сорока творческих гениев
Заключение: власть, успех и личность
Напористость и психическая энергия
Гениями не рождаются, а становятся
Что делает великих великими?
Сколько стоит слава?
Посвящается Тэмми
Истинный энтузиазм сдвигает горы. Следуй своему счастью.
[OCR: Марс Рахманов. «Перерождение ради процветания. Жить полноценно». 2009 г. www·MARSEXXX·com]
Благодарность автора
Я выражаю признательность и восхищение персоналу библиотек в Неаполе и Флориде, а особенно работникам справочного отдела за их помощь в настоящем исследовании. В сборе необходимого материала для данного труда существенно помогла также Рут Сойер из библиотеки международного колледжа. Эта книга не состоялась бы без существующего межбиблиотечного абонемента, по которому можно было достать засекреченные и давно не печатавшиеся издания и периодику. Тщательное и обстоятельное редактирование Мэри А.Рид и Стивена Л.Митчелла из издательства «Прометеус Букс» придало этой работе недостающую грамматическую законченность. И существующей объективностью работа обязана моей любящей жене Дидре, также внесшей свой вклад в психологические портреты исследуемых личностей с точки зрения теории Юнга. Автор в долгу перед Биллом Дорсеем и многими другими за их вклад в настоящее исследование.
[OCR: Марс Рахманов. «Перерождение ради процветания. Жить полноценно». 2009 г. www·MARSEXXX·com]
Предисловие
Эта книга продолжает тему, поднятую в моих первых двух книжках — «Очерки о гениальных мужчинах» и «Очерки о гениальных женщинах», — и написана в том же жанре психологической биографии с целью отыскать ответ на вопрос: что же делает великих людей великими?
В то же время данная работа отличается от предыдущих, так как я задумывал ее в помощь читателям, заинтересованным в том, чтобы превзойти тех, кто уже добился власти и успеха. Моей целью является показать широкой публике, какие особые качества, какие методы использовали эти четырнадцать человек, стремясь стать лучшими из лучших в своей области, и обнаружить общее в их подходах. Эта книга также призвана развенчать миф о том, что деньги, мозги, формальное образование и влияние социальной среды имеют какое-либо отношение к успеху. Суть дела в том, что большие деньги, солидное образование, слишком высокий интеллект препятствуют продвижению к цели; и это подтверждается новыми фактами, обнаруженными при исследовании этих сверхудачливых людей. Книга подтвердит и то, что собственно «поведение человека, а не его гены» — вот рецепт, с помощью которого можно добиться сколько-нибудь значимого результата в жизни. Я же попробую доказать вам: любой, кто обладает интеллектом чуть выше среднего, может стать могущественным лидером или гением. Для этого нужно тяжело и упорно трудиться и не бояться предпринимать рискованные шаги.
Пример этих четырнадцати человек подтверждает, что главную роль в достижении огромного успеха играют скорее сердце, а не разум, эмоции, а не генетика, и, наконец, свобода, а не упорядоченность. Устремленность как форма выхода психической энергии в книге называется — «маниакальный синдром успеха», сыгравший столь неординарную роль в достижениях людей. Определяющую роль играет не то, что мы есть, но то, что мы о себе думаем. Чем большую власть имеют над нами наши собственные мечты и фантазии, тем большего успеха мы можем добиться.
Психологические биографии исследуемых наглядно иллюстрируют несостоятельность заявления Фрэнсиса Голтона, что генетический набор и семейная наследственность — первоосновы любого успеха. Они также опровергают «познавательно-элитарную» теорию, предложенную Чарльзом Мюрреем и Ричардом Хернштейном в книге «Кривая Белла» (1994), о том, что успех и власть — производное от интеллекта, образования и социально-экономического статуса. Мои же герои наглядно демонстрируют, что и успех, и власть нельзя получить по наследству, но можно добиться самостоятельно. Все четырнадцать вышли из обычных семей, имея едва ли несколько предков, достойных упоминания, а средний достаток родителей не оказал большого влияния (если вообще оказал) на их успехи во взрослой жизни.
В их непосредственном семейном окружении не было и намека на гениев. Фактически отцы Амелии Эрхарт, Пабло Пикассо, Фрэнка Ллойда Райта, Эдит Пиаф, Айседоры Дункан и Уолта Диснея были жалкими неудачниками. Только двое (это были Говард Хьюз и Руперт Мердок) имели отцов, заслуживающих упоминания, но и те добились лишь незначительного успеха на рынке. У шести остальных родители были самыми заурядными.
Формальное образование также не сыграло своей роли в достижении ими успеха и могущества. Военную школу в Париже Наполеон окончил сорок вторым из пятидесяти восьми курсантов, но впоследствии снискал невероятный успех как величайший полководческий гений мира. Айседора Дункан провела собственно в школе всего четыре года, но Огюст Роден назвал ее «величайшей женщиной, какую когда-либо знал мир», за ее начитанность и широчайшие познания в области искусства и танца. Айседора повсеместно провозглашена матерью современного танца, хотя, если не считать единственного урока продолжительностью в один час, никогда не получала классического балетного образования. Эдит Пиаф была признана лучшей исполнительницей шансонов в Европе несмотря на то, что до двадцати одного года не умела читать и не знала нотной грамоты. Отец Пикассо, дон Хосе Руис, был его наставником и зарабатывал на жизнь, рисуя картины на заказ. Он повлиял на желание Пикассо заниматься живописью, но в других отношениях не сыграл совершенно никакой роли в его успехах. Пикассо не успевал в учебе и окончил начальную школу лишь потому, что отец подкупил администрацию, дабы те не провалили его сына на экзаменах. Пример исследуемых наглядно демонстрирует, что именно жизненный опыт, а не генетическая предрасположенность, устремленность, а не образование являются ключами к успеху и могуществу.
