Нетерпимость может возникать по всем без исключения признакам: половому, расовому, национальному, религиозному, возрастному, имущественному и т. д. Наше нынешнее общество отличается низкой толерантностью. Исследования показывают, что индекс толерантности лежит в пределах 3,0–4,0 по десятибалльной шкале. (Для сравнения: в тюрьмах он колеблется от 1,5 до 2,4). Остро стоит задача воспитания толерантности на всех уровнях, прежде всего в школе.
В школе не должно быть места нетерпимости, неуважению, грубости. Отношения могут быть только толерантными. Классный руководитель – образец, эталон толерантности для воспитанников. Он будет:
• без протеста принимать каждого воспитанника, принимать его таким, какой он есть;
• проявлять терпимость и уважение к его мыслям, поведению, политическим, религиозным и расовым взглядам;
• великодушно и щедро относиться к воспитанникам;
• прощать воспитанникам их несдержанные слова, поступки;
• проявлять сочувствие каждому попавшему в беду человеку;
• постоянно открытым, способным к примирению;
• признавать право воспитанников иметь собственные взгляды и убеждения;
• требовать от всех педагогов, школьников и родителей соблюдать в общении друг с другом доброжелательность, терпение, уважение;
• к каждому относиться с одинаковым уважением, не возвышая одних за счет унижения других;
• выносить справедливые оценки, стимулирующие желание стать лучше;
• сотрудничать с другими на партнерских основаниях;
• уважать человеческое достоинство;
• способным поставить себя на место другого.
Конечно, трудно все время контролировать себя, но всего лишь одно неосторожное слово способно глубоко ранить ребенка и поставить непреодолимый барьер в общении. Поэтому необходимо приучать себя к взвешенным оценкам: не делить мир на два цвета – черный и белый, не перекладывать свои проблемы и не срывать злость на других; не акцентировать внимание на расхождениях между «своими» и «чужими».
Соблюдаем правила общения
• От культуры общения классного руководителя с воспитанниками, родителями, коллегами, администрацией зависит значительная доля его успеха.
• Аксиома: классный руководитель всегда демонстрирует высокие образцы культуры общения.
• Моделируйте общение. Идите не «от себя», а от воспитанников – их потребностей, интересов.
• Выстраивайте общение на уважении, доверии к собеседнику.
• Адресуйте свое сообщение конкретным лицам, а не абстрактным слушателям.
• В хорошем общении нет места пустословию, неопределенности.
• Используйте различные виды общения. Чтобы быть постоянно интересным, используйте гибкую стратегию, чаще меняйте тактику.
• Не «стройте» воспитанника, общайтесь с ним на равных, удерживая разумную дистанцию.
• Учитывайте состояние тех, с кем общаетесь.
• Доверия к вам будет тем больше, чем меньше ваши мысли будут расходиться со словами, а слова – с делами.
• Приучайте себя смотреть на свое общение как бы со стороны, глазами постороннего человека. Так вы многое увидите и поймете.
• Иногда успех в общении обеспечивают напор, лаконичность, динамизм.
• В особо ответственных случаях настраивайтесь на общение заранее. Успех будет зависеть от вашей внутренней собранности.
• Ни на минуту не забывайте о своем профессиональном долге.
• Гнев не присутствует никогда, а вот толерантность, терпение, внимание к собеседнику присутствуют всегда.
• Общение не должно приводить к конфликтам, а наоборот – предотвращать и устранять их.
• Умейте слушать, будьте терпеливы и доброжелательны.
• Никогда, ни в каких случаях не унижайте человеческое достоинство воспитанников.
• В общении обязательно учитывайте гендерные особенности.
• Попытайтесь на время общения забыть о негативных установках и стереотипах относительно конкретного ученика, чтобы выглядеть естественно и доброжелательно.
• Не используйте абстрактной критики («а вот некоторые…»), воспитанники понимают, о ком речь, «закрываются» и уходят. Восстановить доверие будет непросто.
• Воспитанники, в силу их возраста и других особенностей, никогда не помнят происшествий так долго, как вы. Позавчерашняя дискотека для них уже далекое прошлое. Поэтому смело начинайте с «чистого листа», смотрите вперед, а не назад.
• Помните – вам очень идет улыбка; ее ваши воспитанники вспомнят и через десять лет.
• Позаботьтесь о достойном выходе из сложной ситуации.
• В общении классному руководителю важно научиться признавать и исправлять свои собственные ошибки.
• Общение должно быть равномерно распределено «на всех». Не оставляйте вне общения «неудобных» для вас воспитанников.
• Если взаимодействие не получается, имейте мужество пересмотреть свои способы, свою тактику общения.
• Неукоснительно соблюдаем профессиональную этику общения.
• В любой ситуации координируем свои действия с коллегами.
• Классный руководитель всегда открыт для общения, готов к диалогу с любым человеком по всем вопросам, входящим в круг профессиональной компетенции.
РБ
Серьезные опасности
Бессильно опускает руки классный руководитель перед источниками сильнодействующих стрессов – телевидением, компьютерными играми, Интернетом. Кто бы мог подумать, что эти изобретения человеческого разума, мощнейшие источники информации станут злейшими врагами морали, отравителями жизни подрастающих поколений. Разве можно назвать телевидение помощником семьи и школы в воспитании детей и подростков?
По всем каналам идет пошлая пропаганда секса в качестве развлечения, препровождения времени. Откровенно смакуются извращения: педофилия, бисексуализм, групповой половой акт.
Внедряются образцы одежды, конструируемые под вполне определенное поведение, которые почему-то называются «молодежной модой». Разработан стиль «унисекс» для дискотек. Татуировки, выбритые наголо или частями волосы – признаки, от которых раньше общество пыталось всячески отгородиться, – теперь на каждом шагу.
Девиантность и преступления пропагандируются как образцы поведения, которых должен придерживаться «современный» молодой человек. Нет больше запретов, табу. Нецензурная брань с экрана и публичное совокупление преподносятся как «самовыражение».
Открыто пропагандируются наркотики. Идет пропаганда экстремальности, видимой безнаказанности проступков, «легкость мысли», презрение к опасности.
Мистика, экстрасенсорика, дьявольщина, космические пришельцы, всевозможные покемоны подстерегают незрелые души на каждом шагу – зачем тебе учиться, зачем ходить в школу, ты всего добьешься с нашей помощью, быстро и без проблем. Вокруг человека образуется некая оболочка, в которой происходит потеря нормальной ориентации.
А вот и кумиры – люди, презревшие всех и вся, добившиеся успеха, «звезды». Сведения об их гонорарах, богатстве, успехах, приключениях звучат в эфире с утра и до утра.
В воспитательный процесс вторглись компьютерные игры, которые многими небезосновательно называются еще одним злом, созданным для модификации поведения детей и подростков в худшую сторону. Как действовать классному руководителю, если воспитанники чрезмерно увлекаются «грязными» играми, днюют и ночуют в клубах, тащат из дому деньги, кооперируются с такими же азартными игроками?
…Плюются лазерные пушки, враги падают направо и налево, как подкошенные. Но чем больше в них стреляешь, тем больше их появляется, и чтобы выжить, остается одно: убивать всех, кто находится в поле зрения. Ты садишь по врагу из лазера, кровь льется потоком. Хруст позвоночника, рваное мясо, голова вдребезги – вот удовольствие!..
Жестокие видео-и компьютерные игры необыкновенно популярны среди молодежи. Какими вырастут люди, направляемые кибернетическим проводником, никому не известно. Но уже хорошо видны «результаты», вызванные играми: психические отклонения, агрессия, немотивированное жестокое поведение – лишь малая толика притаившегося в ящике с кнопками зла.
Однако есть и другой экран, есть много познавательных игр, которые живо и увлекательно обучают таким предметам, как география, математика или машинопись; компьютерный баскетбол или хоккей проверяют реакцию, технологические головоломки заставляют пошевелить извилинами, усилить работу мозга, углубить эрудицию.
И тем не менее, с играми, требующими ума, смекалки, работы мышления, школьники долго не общаются; здесь приходится прилагать немалые усилия, усидчивость, нужен интеллект. Зато «стрелялки» привлекают мгновенно, хотя в них вмонтированы далеко не безобидные вещи – насилие, порнография, волшебство.
Чтобы победить, необходимо «магическое заклинание». Когда игрок готов произнести его, ему говорят: «Щелкни на молнию в правом нижнем углу меню, затем на цель, которую хочешь поджарить». В журнале «Магазин игрушек» пишется о двух играх, в которых «противнику вырывают сердце», а «вампиры просверливают полуголых девиц».
