Японский опыт показывает, что человек нового типа не подарок природы и не дар небес, а «продукт» разумной организации образования и воспитания, выверенной государственной политики, грамотного управления предприятиями и, конечно же, личного стремления к самосовершенствованию, то есть человек «вырабатывается» благодаря собственным усилиям и побуждающим его к этому общественным отношениям, которые создаются также самими людьми.
Еще одним немаловажным аспектом при формировании кадров является получение экологического образования. В 60–70-х годах в ходе научно-технической революции наиболее актуальными становятся проблемы повышения продуктивности экосистем и охраны окружающей среды. В результате воздействия на биосферу произошло разрушение естественных биогеоценозов. Темпы эволюции в 19–20 столетиях определялись диктатом трансформационной деятельности человека, что, в свою очередь, приводило к возникновению экологических кризисных ситуаций. Произошло истощение сырьевых ресурсов, а следовательно, возникла необходимость в усовершенствовании орудий добычи ресурсов и в развитии земледелия и скотоводства. Затем произошел кризис поливного земледелия, что повлекло за собой развитие неполивного сельского хозяйства и сплошную вырубку лесов. Сплошная вырубка лесов привела к истощению лесных ресурсов и развитию металлоемких технологий. В настоящее время вследствие истощения руд черных и цветных металлов мы наблюдаем переход на синтетические материалы, в связи с чем на повестке дня проблема их утилизации.
Таким образом, увеличение численности людей на планете, возрастание их биологических, социально-психологических и экономических потребностей стимулирует возникновение кризисных ситуаций. Экология, являясь научной базой для любых мероприятий по использованию и охране природных ресурсов, по сохранению среды в благоприятном для обитания человека состоянии, обостряет внимание к экологическим проблемам: влияние производственной деятельности на состав и свойства атмосферы, тепловой режим планеты, фон радиоактивности, загрязнение Мирового океана, водоемов, суши, уменьшение запасов пресной воды и невозобновляемых сырьевых и энергетических ресурсов, выделение в биосферу токсичных отходов, антропогенное воздействие, влияние экологических факторов на физическое и психическое здоровье человека и на генофонд человеческой популяции и т.д. Все перечисленные проблемы можно сгруппировать в три основных направления: демографические проблемы, загрязнение окружающей среды, истощение природных ресурсов.
«Плотность населения (человек на 1 м2) выросла с 19 в 1950 г. до 45 в 2000 г. и прогнозируется в 66 в 2050 г.; соответствующие цифры по Индии составляют 109; 309; 466 человек; по Бангладеш – 290; 958; 1768; по России – 6; 9; 6 человек»58. Увеличение численности населения на планете может привести к перенаселению, к нехватке биологических ресурсов. В свою очередь, это приведет к дальнейшему загрязнению окружающей среды, к увеличению экологически зависимых заболеваний и ранней смертности. «С 1980 г. по 2000 г. объем выбросов СО2 по миру увеличился с 13,9 млрд до 23 млрд т – на 65,1 % или на 2,7 % годовых, на душу населения – соответственно с 3,4 до 3,8 т»59.
Нерациональное использование природных ресурсов ведет к их истощению. «Коммерческое потребление энергии по миру выросло с 6,9 млрд т в 1980 г. до 10 млрд т в 2001 г – среднегодовые темпы прироста 2,9 % (на душу населения – 0,9 %), а в странах с низким доходом – 4,7 % (на душу населения – 2,2 %). При сохранении таких темпов к 2050 годуэнергосбережение по миру возрастет в 4,2 раза – что не может быть обеспечено запасами минерального топлива»60.
На преобладающей площади Республики Татарстан геохимический состав питьевой воды не соответствует рекомендованным нормам, в почве и воде наблюдается дефицит йода, цинка и селена, что приводит к росту различного рода заболеваний.
Решение всех вышеперечисленных проблем возможно лишь при условии, что во всех странах мира будут уделять внимание вопросам рождаемости и планирования семьи, рационального использования имеющихся как возобновляемых, так и невозобновляемых природных ресурсов, а также за счет технологического перевооружения устаревшего оборудования, повышения качества воды, почвы и атмосферного воздуха, использования вторичных ресурсов, в том числе переработки отходов, использования экологически безопасных видов транспорта, то есть путем внедрения инноваций в различные взаимосвязанные сферы жизнедеятельности человека.
Человечество в процессе исторического развития общества прошло несколько эпох: 1-я эпоха пришлась на рабовладельческий и феодальные периоды (доминанта прокормления), 2-я эпоха – период капитализма (эпоха территориально-экономического экспансионизма), 3-я эпоха – период капитализма и социализма (эпоха технологий с экономическими и возрастающими экологическими ограничениями). И наконец, 4-я эпоха, для которой характерна доминанта выживания. Переход от одной эпохи к другой осуществлялся длительное время.
Человечество, предвидя определенные изменения в экологической ситуации, может предотвратить или значительно снизить степень кризисного воздействия на общество. Человечество должно вывести форму взаимоотношений с окружающей средой, при которой потребности будут удовлетворяться с учетом возможностей нашей планеты. В противном случае это может привести к необратимым последствиям, к глобальной экологической катастрофе. По мнению Н.Н. Моисеева, «главная особенность современного исторического этапа состоит в том, что для продолжения своей истории человеку нужно научиться согласовывать не только локальную, но и собственную глобальную (общепланетарную) деятельность с потребностями Природы… Эти требования столь суровы, что их правомерно называть экологическим императивом… Первейшая задача человечества насовременном этапе его истории … представляется в следующем виде: найти такой способ своего развития, который был бы способен согласовывать потребности человечества, его активную деятельность с возможностями биосферы планеты, с возможностями ее дальнейшего развития. Это и есть наиболее общая формулировка императива, поскольку его нарушение грозит человечеству деградацией»61.
На современном этапе развития человечества выделяют два основных подхода для решения экологических проблем. В основе первого подхода заложена идея возможности решения экологических проблем путем внедрения в производство экологических инноваций. Ю.В. Яковец обосновывает ее следующим образом: «Учитывая, что природные условия своего существования и развития человечество может изменить в очень малой степени, а тенденции демографической динамики меняются медленно, главным подвластным разуму, воле и труду человека ресурсом реализации глобальной экологической программы является технологический прорыв, переход к экологизированному постиндустриальному технологическому способу производства»62.
Человечество за весь период своего развития постоянно осуществляло инновационную деятельность. К этому нас подталкивали различного рода потребности, однако человек лишь потреблял, то есть при истощении одних видов ресурсов каждый раз он находил все новые и новые виды для обеспечения своей жизнедеятельности, при этом темп развития его потребностей оказывался быстрее темпа восстановления природных ресурсов и окружающей среды.
Человека можно представить в виде уменьшенной копии планеты, состоящего из определенных органов, мышц и т.д., при взаимодействии которых возникают определенные процессы. Нарушение функций одного из компонентов человека может привести к деформации взаимосвязанного с ним компонента, то есть включается принцип цепной реакции, что, в свою очередь, приводит к трансформации протекающих в организме процессов, тем самым ограничивая изначально заложенные природой способности человека. Наша планета является живым организмом, к которому необходимо относиться так же, как и к себе, бережно, с любовью и уважением.
Согласно другому подходу решить экологические проблемы возможно не только путем внедрения в производство экологическихинноваций, но и в результате перестройки сознания людей. По мнению Н.Н. Моисеева, «…техническое развитие абсолютно необходимо, но его недостаточно: иной должна стать цивилизация, иным – духовный мир человека, его потребности, его ментальность»63.
На наш взгляд, необходимо понять, что человек, являясь частью природы, одним из звеньев в экологической цепочке, нарушая, уничтожая этот механизм взаимодействия, ведет к уничтожению самого себя. Этому есть альтернатива – появление нового вида людей – людей, осознающих необходимость осуществления жизнедеятельности в гармонии с природой. Экологические инновации – это лишь средства, создаваемые человеком для достижения определенного результата. Поэтому необходимо научить человека по-новому мыслить и смотреть на окружающей нас мир, а современные инновационные технологии должны быть направлены на достижение предполагаемого результата с минимальным отрицательным влиянием на биосферу планеты, а в противном случае – на восстановление утраченных или поврежденных звеньев экологической цепи.
