Владимир Жикаренцев - Строение и законы ума

20. Жикаренцев В. В. Путь к Свободе. Взгляд в себя. СПб.: Диля, 2004.

21. Жикаренцев В. В. Жизнь без границ. Строение и законы дуальной вселенной. СПб.: Диля, 2004.

22. Жикаренцев В. В. Жизнь без границ. Нравственный закон. СПб.: Диля, 2004.

23. Жикаренцев В. В. Жизнь без границ. Концентрация

медитация. СПб.: Диля, 2004.

24. Жикаренцев В. В. Жизнелюбие. СПб.: Диля, 2004.

25. Жикаренцев В. В. Возвращение в Сердце. Мужчина и Женщина. СПб.: Диля, 2004.

26. Жикаренцев В. В. Мужчина и Женщина. Движение любви. СПб.: Диля, 2004.

27. Жикаренцев В. В. Обретение Силы. СПб.: Диля, 2004.

28. Жикаренцев В. В. Вращение Силы. СПб.: Диля, 2004.

29. Жикаренцев В. В. Превращение в Любовь. Т. 1. Пути земные. Т. 2. Пути небесные. СПб.: Диля, 2006.

30. Жикаренцев В. В. Русь открывает себя. СПб.: Диля, 2007.

31. Жикаренцев В. В. Почему Дева Раздора Обида пришла на Русь. «Слово о полку Игореве» – послание предков. СПб.: Диля, 2007.

32. Жикаренцев В. В. Древняя Мудрость Руси. Сказки, летописи, былины. СПб.: Диля, 2007.

33. Зимин А. А. Слово о полку Игореве. СПб.: Дмитрий Буланин, 2006.

34. Зощенко М. Возвращенная молодость. М.: ЭКСМО, 2007.

35. Иванов В. В. Историческая грамматика русского языка. М., 1990.

36. Иеромонах Алипий. Грамматика церковнославянского языка. М.: Художественная литература, 1991.

37. Колесов В. В. Древняя Русь: наследие в слове. СПб.: СПбГУ, Филологический факультет, 2000.

38. Королёв К. Энциклопедия символов, знаков, эмблем. М.: ЭКСМО, 2003.

39. Котрелл М. Хранители гробниц. М.: ЭКСМО, 2004.

40. Латинско-русский словарь. М.: Русский язык, 2002.

41. Любовь и эрос в античной культуре. М.: Художник и книга, 2006.

42. Мазалова Н. Е. Состав человеческий. Человек в традиционных соматических представлениях русских. СПб.: Петербургское востоковедение, 2001.

43. Мифологический словарь / Под ред. Е. М. Мелетинского. Научное издательство «Большая Советская Энциклопедия», «Лада-Маком», 1992.

44. Мифология. Энциклопедия. М.: РОСМЭН, 2003.

45. Морозов Н. А. Новый взгляд на историю Русского государства. М.: Крафт+; Леан, 2000.

46. Носовский Г. В., Фоменко А. Т. Библейская Русь (Русско-ордынская империя и Библия. Новая математическая хронология древности). Т. 1–2. М.: Факториал, 1998.

47. Носовский Г. В., Фоменко А. Т. Империя (Русь, Турция, Китай, Европа, Египет. Новая математическая хронология древности). М.: Факториал, 1998.

48. Носовский Г. В., Фоменко А. Т. Новая хронология Руси, Англии и Рима. М.: Анвик, 1999.

49. Носовский Г. В., Фоменко А. Т. Русь-Орда на страницах библейских книг. М.: Анвик, 1998.

50. Носовский Г. В., Фоменко А. Т. Реконструкция всеобщей истории (Новая хронология). Книга 1. М.: ФИД «Деловой экспресс», 1999.

51. Носовский Г. В., Фоменко А. Т. Реконструкция всеобщей истории. Исследования 1999–2000 годов (Новая хронология). М.: ФИД «Деловой экспресс», 2000.

52. Носовский Г. В., Фоменко А. Т. Жанна д’Арк, Самсон и русская история. М.: ФИД «Деловой экспресс», 2002.

53. Носовский Г. В., Фоменко А. Т. Империя. Т. 1–2. М.: Римис, 2004.

54. Носовский Г. В., Фоменко А. Т. Библейская Русь. Т. 1–4. М.: Римис, 2004.

55. Носовский Г. В., Фоменко А. Т. Основания истории. М.: Римис, 2005.

56. Носовский Г. В., Фоменко А. Т. Царь славян. СПб.: Нева, 2004.

57. Носовский Г. В., Фоменко А. Т. Начало Ордынской Руси. М.: Неизвестная планета, 2005.

58. Носовский Г. В., Фоменко А. Т. Крещение Руси. М.: Астрель, 2006.

59. Носовский Г. В., Фоменко А. Т. Царский Рим в междуречье Оки и Волги. М.: Астрель, 2006.

60. Переписка Ивана Грозного с Курбским. Л.: Наука, 1979.

61. Подлипчук Ю. В. Слово о полку Игореве. Научный перевод и комментарии. М.: Наука, 2004.

62. Постников М. М. Критическое исследование хронологии Древнего мира. Т. 1–3. М.: Крафт+; Леан, 2000.

63. Пропп В. Я. Морфология волшебной сказки / Пропп В. Я. Исторические корни волшебной сказки. М.: Лабиринт, 1998.

64. Пропп В. Я. Сказка, эпос, песня. М.: Лабиринт, 2001.

65. Русская сказка. М.: Астрель, Родничок, 2001.

66. Силиотти А. Египет. Долина царей. М.: Бертельсманн Медиа Москоу, 2001.

67. Сказание о Мамаевом побоище. М.: Советская Россия, 1980.

68. Срезневский И. И. Материалы для словаря древнерусского языка. Т. 1–3. М.: Знак, 2003.

69. Структура волшебной сказки. М.: Изд-во РГГУ, 2001.

70. Хрестоматия по древней русской литературе. М.: Аспект-Пресс, 2004.

71. Церковь Покрова на Нерли. Фотоальбом. Владимир: Мир Фото, 2004.

72. Чекин Л. С. Картография христианского Средневековья. VIII–XIII вв. М.: Восточная литература, 1999.

73. Чудинов В. А. Загадки славянской письменности. М.: Вече, 2002.

74. Чудинов В. А. Руница и тайны археологии Руси. М.: Вече, 2003.

75. Чудинов В. А. Священные камни и языческие храмы древних славян. М.: ФАИР-Пресс, 2004.

76. Чудинов В. А. Вернём этрусков Руси. М.: Поколение, 2006.

77. Юрченко А. Г. Империя и космос. Реальная и фантастическая история походов Чингисхана по материалам францисканской миссии 1245 года. СПб.: Евразия, 2002.

78. Bly R., Iron J. A book about men. US, Addison-Wesley Publishing Company, 1991.

79. Kaiser Heinrich II. Augsburg: Haus der Bayerischen Geschichte, 2002.

Школа Мира распространяет Учение об Уме. Учение об Уме было создано Владимиром Жикаренцевым в период 1991–2007 гг. К настоящему моменту стало известно строение Ума и законы, по которым он функционирует, были описаны строение и свойства мужского линейного и женского нелинейного умов, был открыт и описан половинчатый ум-эго, в котором живёт современное человечество, а также было описано строение и свойства разума и путь, как к нему пройти. Современный человек, живя в уме-эго, лишён разума, о чём говорят непрерывные войны и уничтожение Природы.

Целью Школы Мира и проводимых ею семинаров является дать людям знания об Уме: познакомить с его строением, обучить навыкам работы с ним так, чтобы его силу и возможности можно было использовать для собственного процветания и процветания России.

Мы учим людей владеть умом. Все силы, которые человек привык искать в космосе, в магии, в эзотерических науках или в религии, на самом деле содержатся в уме. Семинары Школы Мира направлены на овладение этими силами и на пробуждение разума/сознания. Пробуждённый разум есть единственное условие обладания силами ума. Если человек не владеет умом, тогда ум с его силами владеет человеком и его жизнью. В первом случае в человеке есть сознание и разум, во втором – нет.

Обучая человека владеть умом, мы даём ему возможность получить власть над собственной жизнью, проживать её с любовью и радостью. Человек, овладевший умом, получает в награду разум, а пробудившийся разум создаёт благополучие и любовь в жизни человека. И это именно разум создаёт гармонию жизни с окружающим миром.

Человек, владеющий умом, достаточно легко решает проблемы, которые встают на его пути, умеет излечивать себя от любой болезни, извлекая из неё уроки, а жизнь становится предсказуемой за счёт знания циклов, по которым живёт ум.

Другой целью Школы Мира является вернуть женщине её силу и свободу, силу и свободу, которые были даны ей Природой и Богом в самом начале, когда мы только появились на этой земле. Возвращение женщине воли, признание её силы и права быть самой собой – это единственное необходимое условие пробуждения разума и возвращения его на русскую землю. Свободная женщина рожает и взращивает свободного мужчину, в сердце которого живёт любовь к жизни.

Нашей целью является вернуть на землю Разум и Любовь.

Обретение Внутренней Силы

Изменяя свои мысли и убеждения, вы изменяете всю свою жизнь. Ваши мысли, убеждения и страхи относительно себя и окружающего мира определяют модели вашего поведения в ситуациях, с которыми вы сталкиваетесь в разных сферах жизни. Семинар помогает вам найти и проанализировать собственные страхи и изменить убеждения в нужную вам сторону. Используя Метод Обретения Внутренней Силы, вы приобретаете силы действовать эффективно в любой сфере жизни и в любой ситуации!

Группы состоят из 14–18 человек. Проводится индивидуальная работа с каждым участником.

Продолжительность семинара —

2 дня, с 10.00 до 22.00.

Блоки и Защитные Системы, Типы Характеров Человека

В семинаре каждый из участников получает возможность проанализировать типы блоков и защитных систем, используемых им в повседневной жизни, и те убеждения и страхи, благодаря которым данные блоки и защитные системы были созданы. Анализ типов характеров помогает понять энергетическую структуру собственной личности и способы её взаимодействия с собой и с внешним миром, определить причины наших заболеваний. Также семинар помогает понять и сформулировать высшую цель вашей жизни.