Лариса Корнева - Зимние игры и забавы для детей 3–7 лет

Матроскин: А теперь давайте устроим викторину для наших зрителей!

Назовите первую советскую олимпийскую чемпионку по лыжным гонкам среди женщин. (Любовь Козырева)

Шарик: Назовите российских олимпийских чемпионок по лыжным гонкам. (Елена Лазутина, Ольга Данилова, Елена Вяльбе, Юлия Чепалова)

Матроскин: От каких русских слов произошло слово лыжи? («Елозить», «лызгать» – скользить, убегать)

Шарик:

Давайте выполним ещё несколько увлекательных упражнений!

На дистанции необходимо расставить флажки или лыжные палки. Огибая их то слева, то справа, надо пройти дистанцию туда и обратно. Побеждает тот, кто сделает это быстрее.

Биатлон – вид спорта, в котором сочетаются бег на лыжах и стрельба по цели. На середине лыжного маршрута устанавливают переносной щит. Первые участники команд берут старт одновременно. Пройдя первый этап, лыжник делает остановку, лепит снежок и бросает в цель. Если ему удалось попасть в щит, он продолжает путь, а следующий участник его команды получает право стартовать (судья даёт отмашку). Если цель поразить не удалось, то лыжник бросает снежки до тех пор, пока не попадёт. Выигрывает команда, которая раньше всех соберётся на финише.

Матроскин:

Это конкурс для родителей, дети за них болеют. На дистанции в двух местах лыжные палки по две втыкают в снег, соединяя их верхние концы. Первые воротца должны находиться примерно в 4 метрах от старта, ещё через 4 метра ставится вторая арка из палок. Двигаясь по лыжне, участник опускается на одно колено и, продолжая отталкиваться палками, проскальзывает сквозь воротца, стоящие на пути. До следующих воротец лыжник должен двигаться в полуприседе. Проскользнув через вторые воротца, он должен распрямиться и как можно быстрее добежать до финиша. Если воротца упали, надо поставить их и лишь потом продолжить бег.

Шарик:

Кот Матроскин:

Шарик:

(Происходит награждение команд.)

Оформление участков детского сада в зимний период

При изготовлении снежных построек необходимо учитывать следующие требования:

• снежные постройки и сам процесс их изготовления должны способствовать физическому, интеллектуальному и эстетическому развитию детей;

• постройки должны быть достаточно крепкими;

• постройки должны соответствовать требованиям безопасности и возрасту детей;

• постройки должны соответствовать интересам детей, выявленным в ходе опроса о том, что бы они хотели видеть на участках;

• постройки должны отражать приоритетное направление деятельности ДОО и определённую тематическую направленность.

Использование снежных построек, мини-стадионов решает следующие задачи:

• укрепление дыхательной системы детей, формирование осознанных навыков регуляции дыхания, укрепление опорно-двигательного аппарата;

• профилактика простудных заболеваний;

• развитие двигательных способностей – выносливости, координации, силы;

• формирование потребности детей в движениях на улице в зимний период;

• закрепление знаний о климатических, природных особенностях родного края, влияющих на здоровье человека;

• воспитание здорового образа жизни.

Занятия на цветном стадионе проводятся систематически в каждой возрастной группе. Содержание их строится на программном материале с учётом особенностей детей каждого возрастного периода, их здоровья, физической подготовленности. Формы проведения занятий различные: обучающие, занятия в форме подвижных игр и игровых упражнений, сюжетные, тематические, обобщающие (контрольно-учётные) занятия.

Игровые упражнения:

• ходьба по цветным дорожкам прямо, боком и приставным шагом;

• ходьба по определённому цвету;

• прыжки с продвижением вперёд на двух ногах и на одной ноге;

• сложные повороты;

• бег друг за другом;

• бег врассыпную;

• бег с выполнением различных игровых заданий;

• ведение шайбы по цветной дорожке до ориентира.

В ходе игр на цветном стадионе педагоги ненавязчиво помогают детям закрепить знания о цвете и форме. Дошкольники с большим удовольствием ищут цветные флажки, а также предметы, представляющие собой по форме шар, круг, прямоугольник, квадрат.

На морозе необходимо постоянно двигаться. Делать это можно разными способами. Для этого подойдут:

• ходьба и бег спинами друг к другу;

• парный бег (взявшись за руки);

• быстрая ходьба с подниманием предметов;

• бег спиной вперёд;

• слалом.

При катании на санках дети выполняют разнообразные игровые упражнения: собрать разложенные предметы (снежки, флажки и др.), попасть снежками в цель, проехать под воротами из лыжных палок, игры «Не урони», «Подними», «Поверни», «Не задень», «Сними ленту», «Прокати санки по дорожке определённого цвета»; игры соревновательного характера, забавы, аттракционы, игры-эстафеты, сюжетные, бессюжетные, народные и хороводные подвижные игры: «Кто скорее», «Проезжай-бери», «Кто первым доедет до флажка», «Кто быстрее», «Ловкие и быстрые», «Санный поезд», «Черепахи», «Догони», «Я Мороз Красный Нос» и т. д.

Катаясь на высокой и низкой горках, дети расширяют и углубляют естественнонаучные представления. Опытным путём они определяют, что скорость спуска зависит от высоты горки и траектории спуска.

Также дети могут участвовать в самостоятельных играх и упражнениях на «Цветном стадионе»: «Чей ком больше», «По следам к секрету», «Следы», «Не выпустим льдинку из круга», «Попади снежком в мишень», «Сбей снежок» и т. д.

Очень интересная форма работы – проведение на «Цветном стадионе» занятий с использованием разновозрастного взаимодействия. Игровые упражнения на таких занятиях выполняются в разных вариантах:

• индивидуально;

• в парах;

• в команде;

• младшие дети выступают в качестве болельщиков.

Организация физкультурных занятий на «Цветном стадионе» по принципу разновозрастной группы решает многие обу чающие, развивающие и воспитательные задачи. Совместные игры создают условия для радостных эмоциональных переживаний, способствуют установлению дружеских взаимоотношений, учат соблюдать дисциплину, способствуют развитию умения действовать в коллективе сверстников, а также способствуют формированию произвольности и ответственного отношения к деятельности. Также эти занятия воспитывают стремление проявлять заботу, внимание к младшим. Дети с удовольствием выполняют следующие игровые упражнения: «Походим», «Попрыгунчики», «По местам», «Толкачи», «А мы в гости к вам пришли», «Собери флажки», «Привези игрушку».

Большинство снежных построек в первую очередь способствуют повышению двигательной активности детей, укреплению их здоровья и физического развития. Например, можно построить из снега солнечный круг с лучиками-тропинками, через которые можно перешагивать, перепрыгивать, бегать с преодолением препятствий, использовать их как лабиринт и даже попытаться пройти по ним, сохранив равновесие. Гуляя на спортивной площадке, дети в игровой форме упражняются в количественном и порядковом счёте, считают лучики у солнышка, сравнивают их по цвету.

С целью развития у детей преодоления возможной боязни ограниченного замкнутого пространства и быстроты реакции можно использовать снежные крепости, где дошкольники развивают меткость и дальность броска, сражаются в снежном бою, пытаются попасть снежком в колпачок клоуна. Снежные крепости также способствуют развитию представлений о человеке в истории и культуре. Педагоги знакомят воспитанников с укладом жизни и традициями русского народа, рассказывают, как защищали крепость в военное время, как проходили масленичные народные игры «Взятие крепости», какими были детские забавы.