MyBooks.club
Все категории

Е. Страубе - Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет

На сайте mybooks.club вы можете бесплатно читать книги онлайн без регистрации, включая Е. Страубе - Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет. Жанр: Беременность, ожидание детей издательство -,. Доступна полная версия книги с кратким содержанием для предварительного ознакомления, аннотацией (предисловием), рецензиями от других читателей и их экспертным мнением.
Кроме того, на сайте mybooks.club вы найдете множество новинок, которые стоит прочитать.

Название:
Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет
Автор
Издательство:
-
ISBN:
-
Год:
-
Дата добавления:
2 октябрь 2019
Количество просмотров:
219
Читать онлайн
Е. Страубе - Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет

Е. Страубе - Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет краткое содержание

Е. Страубе - Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет - описание и краткое содержание, автор Е. Страубе, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки mybooks.club
Рождение ребенка – большая радость для родителей! Если вы хотите, что-бы ваше чадо выросло умным, любознательным и всесторонне развитым, об этом надо позаботиться с первых дней его жизни. В этом вам поможет оригинальная методика Глена Домана, главным принципом которой является гармоничное развитие ребенка – как интеллектуальное, так и физическое. В книге пошагово описаны методы развития двигательных навыков и равновесия с самого рождения малыша, приемы обучения чтению, счету и запоминания больших объемов информации без усилий и напряжения. Учебный материал вы сможете изготовить из подручных средств и легко адаптировать для своего ребенка. А рассказы опытных родителей и последователей Глена Домана помогут вам выбрать то, что оптимально подходит именно вашему малышу.

Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет читать онлайн бесплатно

Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет - читать книгу онлайн бесплатно, автор Е. Страубе

Положение в пространстве: слева, справа, вверху, внизу, над, под, на, в и т. д. Что касается понятия «слева» и «справа», говорите об этом во время одевания малыша. Говоря «справа», сожмите его правую руку или ногу; произнося «слева», дотрагивайтесь пальцем до тех частей его тела, которые расположены слева. Чтобы объяснить ему другие случаи расположения предметов в пространстве, возьмите небольшую игрушку, которая ему нравится, и положите ее на стол, под стол, в коробку и т. д.

• Ребенок должен понять свои ошибки. Когда малыш говорит что-либо неправильно, не ограничивайтесь простой констатацией его ошибки. Объясните, что привело к ней. Понять свои ошибки – наилучшее постижение логики.

• Не бойтесь показать, что вы чего-то не знаете, а также и вашу радость от того, что вы узнали что-то новое. Не стесняйтесь сказать ребенку: «Я этого не знаю! Давай посмотрим в энциклопедии». Ищите ответ вместе с ним. Покажите ребенку, как вы ищете, потом быстро прочтите статью про себя и расскажите ему самое интересное.

Объединение двух или нескольких признаков предметов. Разложите перед ребенком 25 геометрических фигур пяти различных цветов (5 разноцветных квадратов, 5 разноцветных треугольников и т. д.) и попросите его дать вам красный квадрат, голубой круг, зеленый треугольник и т. д. Таким образом, вы предлагаете ему объединить в своем сознании форму и цвет. Потом скажите, чтобы малыш положил зеленый круг справа от себя, оранжевый квадрат взял в левую руку, а коричневый треугольник бросил в коробку. При этом он связывает уже три понятия: форму, цвет и место.

Антонимы. Поиграйте с ребенком в слова, противоположные по значению. Называйте слова, а малыш пусть отвечает вам. Например:

большой – маленький;

сильный – слабый;

добрый – злой;

хорошо – плохо;

мужчина – женщина;

трудно – легко;

поднимать – опускать;

толстый – тонкий;

смеяться – плакать;

молодой – старый и т. п.

«Для чего нужен…?» Спросите у ребенка, например: «Для чего нужен рот?» Возможные ответы: «Для того, чтобы есть, пить, говорить, смеяться, улыбаться, кусать».

Календарь. Познакомьте ребенка с днями недели. Повесьте на стене в детской комнате таблицу с названиями дней недели и каждое утро показывайте ему, какой сегодня день. Можно также сделать своеобразный циферблат с названиями дней недели, и тогда малыш сможет сам переводить стрелку на нужный день.

Общий признак у ряда предметов. Первое упражнение: вы называете три слова, а ребенок говорит, как их можно назвать одним общим словом:

Кукла, мячик, кубики – ИГРУШКИ

Желтый, оранжевый, фиолетовый – ЦВЕТА

Стул, шкаф, стол – МЕБЕЛЬ

Молоко, вода, кофе – НАПИТКИ

Апельсин, яблоко, банан – ФРУКТЫ

Второе упражнение: вы называете пять слов, четыре из которых принадлежат к одному классу понятий, а пятое – к другому. Спросите у ребенка, какое слово здесь лишнее и почему:

Кошка, собака, курица, лошадь, баран (курица)

Груша, яблоко, ромашка, арбуз, вишня (ромашка)

Стол, стул, кот, кресло, диван (кот)

Розовый, зеленый, синий, машина, желтый (машина)

Если ребенок не может справиться с заданием, помогите ему и объясните, почему именно этот ответ правильный. С самыми маленькими лучше начать с картинок. В продаже есть много игр (например, лото с подходящими картинками).

Развитие воображения с помощью геометрических фигур. Подумайте вместе с ребенком, что можно нарисовать, используя в качестве основы круг: рожицу, яблоко, тарелку и т. д. Потом возьмите другую фигуру.

«Почему? – Потому что…» Дети очень часто задают вопрос «Почему?». При этом не исключено, что ребенок знает ответ. Как правило, родителей это начинает раздражать. Если такой вопрос последует, спросите малыша в свою очередь: «Почему?» – и он с удовольствием ответит вам. Давая ему возможность сделать это самому, вы увеличиваете его веру в себя. Похвалите малыша за правильный ответ. Тогда ваши нервы не пострадают, а он будет удовлетворен и гораздо быстрее перестанет развлекаться подобным образом.

Счет

Числа от 1 до 10. Считайте вслух (громко и четко), прежде чем что-либо сделать: потушить свет, включить телевизор, открыть дверь. Старайтесь делать это хотя бы раз в день. Скоро ребенок сможет назвать числа от 1 до 10. Но это вовсе не означает, что он научился считать. Просто, когда он поймет, что такое счет, он сможет сконцентрировать все внимание на сути выполняемых действий, не слишком напрягая память, так как цифры он уже запомнил.

Считать что-либо должно стать для вас обычным делом. Считайте тарелки, ножи, кусочки мяса, ложки каши, ступеньки на лестнице… Видя, как считаете вы, малыш захочет последовать вашему примеру. Как только он проявит такое желание, поощряйте его попытки считать вместе с вами. А чтобы он лучше понял, что счет – не просто забавная абракадабра, поставьте перед ним тарелку и положите рядом с ней три одинаковых предмета. Скажите ребенку, чтобы он по одному клал предметы в тарелку и одновременно считал их. Помогите ему, если это необходимо. «Ты видишь, здесь три кубика, в тарелке три кубика! А теперь посмотрим, сколько их будет на этот раз…» Дайте ему два кубика и начните игру сначала. Когда он хорошо выучит числа один, два и три, добавьте четвертый кубик, и так далее.

Обратный счет – очень важное упражнение, так как ребенок не научится вычитать, если он не умеет «считать назад». Подождите, чтобы он освоил счет до 30, иначе вы запутаете его.

Учить обратному счету можно так же, как вы учили обычному. Когда малыш научится считать в обратном порядке (от 10 до 1), начинайте считать с 11, потом с 12 и так далее. Обратный счет от 20 до 10 часто представляет для ребенка наибольшую трудность.

Цифры. Переходить к цифрам можно только тогда, когда ребенок научится называть числа и считать!

Чем интересен опыт С. Лупан?

Самое главное, на что делает акцент С. Лупан, – ваш ребенок не объект, а субъект обучения, не компьютер, а живой человечек со своими вкусами, склонностями, настроением и интересами.

Ее система построена на гармоничном и разностороннем развитии ребенка, на тесном взаимоотношении с родителями. Здесь переплетаются и научные факты, энциклопедические знания, и физическое развитие, и умение анализировать «жизненные факты», опыт. В полной мере предложенную систему Лупан можно назвать не подготовкой ребенка к школе и тем более не натаскиванием, а стилем жизни родителей и детей.

Упражнения и опыт автора методики легко применить почти для каждого ребенка.

Опыт Лены Даниловой

Опыт Лены Даниловой – классический пример того, как можно успешно реализовать идеи системы раннего развития. Многие родители относятся к методикам настороженно, особенно к методике Глена Домана. Автор обещает слишком быстрые и невероятные результаты, а это напоминает рекламный трюк. Любая теория заслуживает внимания лишь в том случае, если подтверждается практикой. Л. Данилова, как и многие другие молодые мамы, задумалась: подойдут ли общие рекомендации каждому ребенку, может ли овладеть понравившейся методикой каждый родитель?

Как и у Сесиль Лупан, личный опыт Лены Даниловой постепенно превратился в педагогическую систему, которая включила в себя опыт разных педагогов: М. Монтессори и Г. Домана, С. Лупан, Н. Зайцева, семьи Никитиных. Это не отдельные методические разработки, а полная система семейного воспитания и обучения. С ее опытом, взглядами вы можете познакомиться более подробно, прочитав книги и статьи этого автора.

Подробнее мы остановимся на тех сторонах методической системы Даниловой, в которых нашли свое отражение идеи Глена Домана.

Одна из основных идей Лены Даниловой – создание альбомов, плакатов и книг-объяснялок близка к методу Г. Домана. Существенное отличие – в демонстрации пособий.

Большие альбомы

Эти альбомы очень удобны тем, что их можно использовать в качестве дополнительного пособия по обучению чтению, а также просто рассматривать картинки и расширять кругозор малыша, систематизировать его знания. Активно их используют для занятий с детьми и первых двух лет жизни, и старше.

Постепенно в продаже начинают появляться похожие тематические альбомы. Вы можете купить их и использовать целиком или частично, выбирая иллюстрации для своих альбомов.

Если готовая книга-альбом вас полностью устраивает, обратите внимание на подписи к картинкам. Они должны быть четкими, напечатанные большими буквами, желательно красным или черным цветом. Скорее всего, вам придется выполнить подписи самостоятельно, закрыв или замазав корректирующим средством напечатанный вариант.


Е. Страубе читать все книги автора по порядку

Е. Страубе - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки mybooks.club.


Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет отзывы

Отзывы читателей о книге Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет, автор: Е. Страубе. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.

Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*
Подтвердите что вы не робот:*
Все материалы на сайте размещаются его пользователями.
Администратор сайта не несёт ответственности за действия пользователей сайта..
Вы можете направить вашу жалобу на почту librarybook.ru@gmail.com или заполнить форму обратной связи.