А мы Вере купили сразу семиместную матрешку. И Вере очень нравится самая маленькая, но мы ее вынули и спрятали пока – уж слишком она маленькая. Вера ее всю целиком в рот заглатывает, боюсь, что всю краску обгрызет и проглотит.
Ко мне на той неделе сестра с племяшкой приезжали (ей 4 года). И племяшка все с матрешкой играла. Вера насмотрелась и научилась хорошо разбирать матрешку до конца. А вот собирать не получается никак: «запчасти» не подходят!
Никсветлана (posobie.info)Нам нравятся деревянные игрушки, потому что их действительно можно пощупать (с учетом того, что они разной формы), кроме того, они яркие и красочные, поэтому малышу проще выучивать цвета с их помощью.
nurka33 (detochka.ru)По материалам Ю.А. Разенковой, канд. пед. наук
Познаем мир с куклой
Любой ребенок обнимает и целует родителей. Видимо, надо очень постараться, чтобы этого не произошло… Как-то ограничивать свои эмоции, понижать градус отношений, сдерживаться в проявлениях… Воспитывая девочек, родители, наоборот, всячески поощряют чувственность (даже, бывает, с перебором), а вот воспитывая мальчиков, нередко ведут себя именно таким противоестественным образом. Это большая ошибка!
Гендерный (половой) подход необходим, это не пустой звук, а вполне обоснованный научный факт. Вопрос только в мере применения и в учете возрастных особенностей.
Список типичных заблуждений бесконечен. Вот, например:
● Мальчикам – голубое, девочкам – розовое.
● Девочкам – куклы, мальчикам – машинки и солдатики.
● Мальчикам – единоборства, девочкам – танцы.
Хотим заявить со всей ответственностью – игра в куклы НЕОБХОДИМА для всех детей. Все мальчики должны пройти через «кукольный» этап. Без подтрунивания со стороны папы и призывов побыстрее стать мужчиной (читай: «брутальным мачо»). Такие «прозорливые» отцы сильно рискуют получить «на выходе» эгоиста с пренебрежительным отношением к женщинам и их роли в семье. Мысленно просмотрите будущее сорванца от полутора лет до 15. Вы увидите, что у него будет не так много возможностей проявлять свои чувства по отношению к слабому полу – любовь и привязанность… Что плохого в том, что мальчик целует и обнимает куклу? Каждый здравомыслящий человек после небольшого размышления поймет – в этом нет ничего странного. Какие сублимации (замены) здесь ни подразумевай, все они окажутся на 100 % нормальными.
Давайте разберемся:
● Мальчик – будущий защитник слабых и маленьких.
● Мальчик – будущий муж (любовь к своей женщине).
● Мальчик – будущий отец (любовь к своим дочкам и сыночкам).
Вроде как ничего «криминального» не видно. Так что, уважаемые папы, успокойтесь, мальчик не вырастет девчонкой, если в детстве поиграет в куклы. Наоборот, вырастет нежным, заботливым и уважительным по отношению к женщинам и просто хорошим человеком!
Должна ли женщина нравиться мужчинам? Нет никаких сомнений. Вопрос опять про меру, про необходимость и достаточность…
Посмотрите на кукольную империю Барби (со всей ее корпоративной транснациональностью) чуть шире и чуть со стороны. Куклы-красотки с ярко выраженной девичьей фигурой, модные платья, современные аксессуары: сумочки, браслетики, наборы косметики, туфельки, не говоря о «друге» Кене, машине, доме, джакузи, магазинах, пуделе… полный комплект! Если забыли эту жизнь-картинку, взгляните на витрину любого «Детского мира», освежите в памяти впечатление о красивой американской мечте… Спросите себя, какой образ жизни, таким образом, преподносится как образец, какие ценности воспитываются, какие идеалы ставятся в пример?
Мы осознаем, что эти вопросы похожи на советскую пропаганду… Но ведь если есть вопрос, то должен быть и ответ. Красиво жить не запретишь. И подсознательно определенные жизненные стандарты в голову ребенку закладываются. Только от вас зависит, что это будут за стандарты… Подумайте критично, что должна вынести ваша дочь из этого ГЛАМУРА? Иметь все и желательно сразу, пока молода и обворожительна. Как добиться этого, не прикладывая особых усилий, не работая, не учась? Не подороже ли «продать» себя, удачно выйдя замуж? Быть чертовски привлекательной для мужчины именно поэтому? Просто задумайтесь…
Исследований по поводу Барби во многих странах проводилась масса, выводы, как правило, нелицеприятны. Барби – не кукла. Она не ребенок, она – женщина. Игра с ней не связана с развитием материнского инстинкта, зато на 100 % пробуждает раннюю сексуальность. Вам это нужно? Видите в этом какую-то пользу? Мы – нет!
Современная социокультура (не только Барби, но и компьютеры и т. д.) приводит к глубоким психологическим изменениям детского сознания. Из-за ограниченности объема мы не в состоянии полностью раскрыть этот аспект проблемы и можем только ПРЕДОСТЕРЕЧЬ! Семь раз подумайте над последствиями недальновидного отношения к воспитанию! Вы ничего не слышали о том, что некоторых современных детей называют «тефлоновыми детьми»? К ним, будто покрытым «антипригарным» покрытием, не «прилипают» традиционные нравственно-этические принципы. Они их легко «сбрасывают» с себя, они свободны от этих «оков»… И трудно сказать, куда поведет эта их свобода.
С НАСТОЯЩЕЙ куклой ребенок переживает в эмоционально-психологическом плане все события своей жизни, он насыщает ее душевный мир так, как ему в этот момент удобно: она сейчас ласкова и нежна, а потом упряма и капризна, она врушка или неряха… Малыш как бы исследует, «примеряет» на себя те или иные человеческие качества. Кукла для малыша преданный, надежный и правдивый друг, который будет всегда рядом, с которым он учится быть личностью и строить отношения с внешним миром. Ее нет лучше. При условии, конечно, что кукла – ребенок, такой же, как он, а не «тетя», пусть и красивая, но чужая.
Однако никакая игрушка, в том числе и кукла, не станет любимой, если мы не покажем ребенку, как в нее играть. Несмотря на очевидность такого утверждения, родители нередко пренебрегают этим советом: проще купить (то, что понравилось нам), чем потом доказать (себе и дитяте), что это разумный выбор. Потому как такое доказательство потребует определенного времени, педагогического умения и знания возрастных возможностей. И внимания. И душевных усилий.
Вот традиционные истории:
● Купили свистульку. Ребенок не свистит, интерес к игрушке угас через 2 минуты.
● Купили «sorter». Ребенок не сортирует и вообще «не врубается», чего от него хотят. 2 минуты.
● Купили кубики. Ничего не строим, а только, максимум, ломаем то, что построено родителем. 2–3 минуты.
В чем же дело? В игрушках?
Все эти игрушки замечательны. Дело исключительно в вас. Ваша задача показать и научить! Вы должны знать, как и когда!
И только про куклу вы знаете все.
Кукла – исключение в том смысле, что для игры со всеми остальными игрушками есть определенные правила, с которыми нужно специально знакомиться. С куклой не так. Вы каждый день последовательно демонстрируете ребенку игровые действия с ней, делая это с самим малышом: кормите, купаете, гуляете, целуете, обнимаете, укладываете спать. Ежедневного наблюдения за этими режимными моментами достаточно, чтобы научиться осознанно копировать их в игре.
Вам нужно только показать ребенку, что в принципе можно ТАК играть. И предоставить необходимый материал для этого: одежду (чтобы одевать), кроватку и постельные принадлежности (для сна), коляску (для прогулок), посуду и столик (для кормления). И стать увлеченным партнером в игре.
Чуть подтолкнуть словами: «Кукла устала, давай ее положим отдохнуть, покатай-ка Лялю в колясочке. Она хочет гулять». А позже чуть усложнить игру: «Давай покормим Лялю, а потом уложим ее спать». Усилий – минимум, зато как это все эффективно, полезно и интересно для малыша!
Если в ваших руках кукла на глазах ребенка будет «ходить», «говорить», «пить чай», «умываться» и «ложиться спать», то она станет для малыша не просто игрушкой, а настоящим другом, участником всех игр, им самим. Тогда через некоторое время вы с интересом сможете наблюдать, как ваш малыш, который, казалось бы, только что начал самостоятельно ходить и отучился сосать соску, с важным видом укладывает куклу Олю спать или возит ее в коляске, копируя при этом все ваши жесты, движения, мимику, а позже вашу интонацию и выражения.
Просто купив куклу и посадив ее на полку рядом с другими игрушками, мы не научим мальчика или девочку играть с ней. В этой ситуации кукла станет, прежде всего, еще одним предметом во всем многообразии предметов, окружающих малыша.
Так как кукла – «проекция», двойник для ребенка, можно эффективно воспользоваться этим фактом и немножко «пообезьянничать», к примеру, показывая, как нехорошо капризничать, не убирать игрушки. Или приучать к горшку. «Ой, смотри, Ляля захотела пи-пи. Где наш горшочек? Давай-ка снимем штанишки и посадим ее. Смотри, как она старается. Пись-пись, Ляля, пись-пись! Вот какая молодец. Пописала! И штанишки сухие. Давай теперь отнесем горшочек в туалет… Вот… И помоем его. Хорошо, что мы успели. А то б Ляля штанишки намочила. А теперь, как взрослая, сама все правильно сделала! Так ведь? Хорошо ты научил(а) ее ходить на горшок. Ты ведь тоже сам(а) просишься на горшочек?» Ну где-то примерно так… И не один раз, а несколько, и, главное, вовремя: после еды-питья, минут через 5–10, сразу после сна, или… зная своего ребенка, интуитивно, в самый подходящий момент. Сами знаете, в какой…
