Перечень типичных ошибок на втором этапе
ГРУБЫЕ ОШИБКИ – 5 штрафных баллов за каждую
1. Не предоставил преимущества в движении водителям транспортных средств, имеющим такое право (п.п. 3.2, 8.3–8.5, 8.8, 8.9, 11.7, 13.4–13.6, 13.8, 13.9, 13.11, 13.12, 15.1, 18.1, 18.3 Правил дорожного движения – далее ПДД).
2. Не предоставил преимущества в движении пешеходам и (или велосипедистам, имеющим такое право (п.п. 8.3, 13.1, 14.1–14.3, 14.5, 14.6 ПДД).
3. Выехал на полосу встречного движения или на трамвайные пути встречного направления (п.п. 8.6, 9.2, 9.3, 9.6, 9.8).
4. Проехал на запрещающий сигнал светофора или регулировщика (п.п. 6.2–6.5, 6.7, 6.9, 6.10 ПДД).
5. Не выполнил требование знаков приоритета, запрещающих и предписывающих знаков (Приложение 1 к ПДД).
6. Нарушил правила обгона (п.п. 11.1–11.5 ПДД).
7. Нарушил правила разворота (п.п. 8.8, 8.11 ПДД).
8. Нарушил правила проезда железнодорожных переездов (15.1–15.4 ПДД).
9. Выехал на перекресток при образовавшемся заторе, создав препятствие для движения транспорта в поперечном направлении (п. 13.2 ПДД).
10. Превысил более чем на 10 км/ч установленную скорость движения (п.п. 10.1–10.4 ПДД).
11. Не принял возможных мер к снижению скорости, вплоть до полной остановки, при возникновении опасности для движения (п. 10.1 ПДД).
12. Действие или бездействие кандидата в водители, вызвавшее необходимость вмешательства в процесс управления экзаменационным автомобилем с целью предотвращения возникновения ДТП.
СРЕДНИЕ ОШИБКИ – 3 штрафных балла за каждую
1. Нарушил правила остановки (п.п. 12.1, 12.2, 12.4, 12.7, 12.8 ПДД).
2. Не подал сигнал световым указателем поворота перед началом движения, перестроением, поворотом, разворотом (п. 8.1 ПДД).
3. Не выполнил требования информационно указательных знаков, дорожной разметки, кроме разметки 1.3 – двойная сплошная белая линия, разделяющая транспортные потоки противоположных направлений (Приложения 1 и 2 к ПДД).
4. Не использовал аварийную сигнализацию или знак аварийной остановки (п.п. 7.1,7.2 ПДД).
МЕЛКИЕ ОШИБКИ – 1 штафной балл за каждую
1. Не пристегнул ремень безопасности (п. 2.1.2 ПДД).
2. Несвоевременно подал сигнал поворота (п. 8.2 ПДД).
3. Нарушил правила расположения транспортного средства на проезжей части (п.п. 9.3, 9.4, 9.7–9.10 ПДД).
4. Выбирал скорость движения без учета дорожных и метеорологических условий (п. 10.1 ПДД).
5. Двигался без необходимости со слишком малой скоростью (п. 10.5 ПДД).
6. Резко затормозил без необходимости предотвращения ДТП (п. 10.5 ПДД).
7. Нарушил правила пользования внешними световыми приборами и звуковыми сигналами (п. 19.1–19.5, 19.10 ПДД).
8. Невнимателен по отношению к другому транспорту.
9. Неуверенно пользуется органами управления автомобиля, не обеспечивает плавность хода.
10. Не пользуется зеркалами заднего вида.
11. Иные нарушения ПДД.
Оценка «СДАЛ» выставляется, когда кандидат в водители во время экзамена не допустил ошибок или сумма штрафных баллов за допущенные ошибки составила менее 5.
Оценка «НЕ СДАЛ» выставляется, когда сумма штрафных баллов за допущенные ошибки составляет 5 и более баллов.
Особенности профессии водителя
Авторитет и престиж всего автомобильного транспорта лежит на плечах Водителя.
На каждом Водителе лежит ответственность за создание образа российского автомобильного транспорта.
Водитель всегда помнит, что работа транспорта приносит значительный потенциальный доход и увеличивает богатство всей страны и каждого трудящегося.
Водитель обладает высоким уровнем профессиональной грамотности, практических навыков управления автомобилем.
Водитель автомобиля хладнокровен, выдержан, добр, внимателен, вежлив.
Водитель – патриот своего предприятия и в большом, и в малом. Предприятие должно стать домом большой семьи братьев по профессии. Каждый Водитель должен сделать все, чтобы его предприятие стало таким домом.
Водитель должен быть победителем всех несовершенств и недостатков – какой бы вид и характер они ни носили и от кого бы ни исходили. Принципиальность, настойчивость (иногда кажущаяся придирчивость) в искоренении недостатков – одна из важнейших черт настоящего Водителя.
Водитель любит свою технику как продолжение его технических и физических возможностей. Он знает, что это его орудие труда.
Водитель зарабатывает деньги только настоящим трудом. Зарабатывающий обманом государства и людей, не может называться Водителем.
Водитель помнит и знает, что автомобильная техника не только благо человечества, но и загрязнитель природы. Неправильное использование техники и систем обеспечения заставляет болеть землю и людей. Только из-за влияния смываемых дождем выбросов автомобиля гибнут стены домов, скульптуры, появляются необратимые процессы в организме людей. «Проказа века» – назвали вредное влияние автомобилизации на нашу Землю.
Водитель – это психолог, который может настроить себя и других на правильное поведение на дороге. Явно выраженная эмоциональная неустойчивость, в какой бы форме она ни выражалась, не свойственна профессии.
Водитель должен обладать водительским достоинством, которое создается большой жизненной школой, встречами с большим количеством людей. Водительское достоинство должно заставлять всех людей, с которыми ему приходится общаться, относиться с уважением к водителю за его высокочеловеческие и высокопрофессиональные качества.
Достоинству Водителя противоречат пренебрежение к другим участникам движения, чванливость, превышение компетенции, похвальба.
Водитель — писатель. Он пишет свои дорожные романы, повести и рассказы на непрерывной ленте асфальта, зимников, булыжных, грунтовых дорог, серпантинах гор, бездорожье, стерне, карьерах, дворах жилых домов, фабрик, заводов, сельских хозяйств.
Водитель – как и другие люди, должен уметь читать книги, написанные писателями и педагогами. Но водитель в отличие от людей других профессий должен уметь очень хорошо читать «книгу дорожных условий», «книгу дорожно-транспортных ситуаций», «книгу взаимоотношений между людьми на дороге».
Управление современным автомобилем предъявляет высокие требования к психике человека. Водитель за рулем автомобиля выполняет функции оператора автоматизированной системы управления «человек—машина», но с той разницей, что кроме человека и машины есть еще один компонент этой системы, значительно увеличивающий объем поступающей информации, – дорога.
При современных скоростях, развиваемых автомобилями, и интенсивности движения часто возникает необходимость в приеме и переработке человеком за рулем автомобиля обширной информации, поступающей из внешней среды, вследствие чего повышается темп выполнения действий по управлению автомобилем – сохраняется или изменяется направление и скорость движения.
Надежность работы человека при управлении автомобилем, то есть способность его безотказно выполнять работу в определенных условиях и в течение определенного времени, во многом зависит от психофизиологических особенностей этого человека. Не случайно подавляющее большинство дорожно-транспортных происшествий происходит по вине водителя, а не автомобиля или дороги. В основе причин дорожно-транспортных происшествий лежит личный фактор – психика человека.
Водитель воспринимает дорожную обстановку, оценивает ее, реагирует на ее изменения, выполняет необходимые для управления автомобилем действия. Вся деятельность человека за рулем является следствием работы головного мозга, внешним проявлением его психики. Психика является функцией мозга. Она объединяет группы взаимосвязанных явлений: познавательные психические процессы (ощущение, восприятие, внимание, память, мышление и др.), эмоции, волевые действия, навыки и психические свойства личности. Наука, изучающая психику человека, называется психологией. Психология труда водителя изучает психологические особенности его деятельности, процессы формирования мастерства и надежность управления автомобилем. Водитель должен знать свои индивидуально-психологические возможности в управлении автомобилем и те качества, которые лежат в основе профессионального мастерства и безопасности движения.
Водитель за рулем автомобиля удерживает в поле своего зрения дорогу, видит препятствия на ней, пешеходов, транспортные средства, периодически следит за показанием приборов на панели приборов, на слух контролирует работу двигателя, получает информацию о выполняемых действиях по управлению автомобилем. Все эти сведения – результат воздействия различных предметов или явлений на нервные окончания соответствующих органов чувств. Эти возбуждения передаются в головной мозг, вследствие чего возникают ощущения, то есть отражение в сознании человека отдельных свойств и качеств предметов, непосредственно действующих на органы чувств.
