· Если событие произошло относительно недавно, сможете ли вы описать его более объективно, чем если бы оно произошло давно?
If you are closer to an event, will you record it more accurately?
· Как историки собирают доказательства?
How do historians obtain evidence?
· Какое место в истории занимает отдельный человек?
What is the position of the individual in history?
· Считаете ли вы, что вся история – это история развития мысли?
Do you think that all of the history is a history of thought?
· Как бы вы организовали успешную революцию?
How do you organize a successful revolution?
· Был бы смысл учить историю, если бы она не повторялась?
Would History be worth studying if it didn't repeat itself?
· Считаете ли вы, что исторические артефакты принадлежат стране, на территории которой они были обнаружены?
Do you feel historical artefacts belong in the country of their origin?
· Какие источники наиболее полезны для историков?
What is the most useful source for a historian?
Список литературы, рекомендованный Оксбриджем:
Michael Baxendall, Painting and Experience in Fifteenth‑Century Italy (Oxford, 1972).
Marc Bloch, The Royal Touch (London, 1973).
Fernand Braudel, The Mediterranean and the Mediterranean World in the Age of Philip II (London, 1972).
Reinhart Koselleck, Futures Past: On the Semantics of Historical Time (Cambridge, Mass. 1985).
Richard Tuck, The Rights of War and Peace: Political Thought and the International Order from Grotius to Kant (Oxford, 1999).
Искусствоведение
Будьте готовы к тому, что вам могут задать такие вопросы:
«Сколько может стоить искусство?»
«Кто определяет его каноны?»
«Почему в западных школах преподают в основном только западное искусство? Можно ли это считать узким подходом к его изучению?»
«Каково эмоциональное значение искусства?»
«Какое значение имеет искусство в мировых культурах?»
«Как оно отражает мировое культурное наследие?»
Частью экзамена будет написание критического анализа объёмом до 750 слов. Скорее всего, вам предоставят фотографии произведений искусства, которые вы никогда не видели прежде.
При написании этой работы советую вам обратить внимание на такие моменты:
1) ваша первая реакция на произведение;
2) предназначение произведения, авторский замысел;
3) визуальные и тактильные физические характеристики (материал, текстура, цвет, размер и т. д.);
4) стиль работы и исторический период, к которому произведение, как вам кажется, относится;
Если это картина – обратите внимание на тип краски, композицию, содержание (с точки зрения идеи и визуальной презентации).
Если это произведение архитектуры – посмотрите на линии, структурные и декоративные элементы, на то, как форма соответствует функциям.
В случае же, если перед вами скульптура – подумайте о том, как именно автор воплотил свой замысел, какой метод использовал и чего этим добился.
Вопросы с интервью прошлых лет:
· Что такое искусство?
What is art?
· Вы когда‑нибудь задумывались о причинах постройки первого в мире здания?
Have you ever thought about why a building was constructed?
· Вам интересны произведения искусства, созданные из определённого материала?
Are you interested in art created in a particular medium?
· Нравится ли вам посещать художественные галереи и выставки?
Do you enjoy art galleries and exhibitions?
· В какой степени нужно быть художником (скульптором и т. д.), чтобы изучать искусство?
To what degree is it necessary to be an artist to study History of Art?
· Что вы думаете о Премии Тернера и о британском искусстве?
What is your opinion on the Turner Prize and Brit Art?
· Как в искусстве отображены черты общества, которое это искусство создаёт?
How does art reflect its society?
· Каким произведением искусства вы бы больше всего хотели владеть?
What work of art would you most like to own?
Список литературы, рекомендованный Оксбриджем:
Baxandall, Michael ‘Painting and experience in fifteenth century Italy: a primer in the social history of pictorial style ’ (Oxford: Oxford University Press, 1988).
Clark, T. J. ‘The painting of modern life: Paris in the art of Manet and his followers ’ (London: Thames and Hudson, 1995).
Clunas, Craig ‘Art in China ’ (Oxford: Oxford University Press, 2009).
Crow, Thomas ‘Modern art in the common culture ’ (New Haven and London: Yale University Press, 1998).
Kemp, Martin ‘Behind the picture: art and evidence in the Italian Renaissance ’ (New Haven; London: Yale University Press, 1997).
Nochlin, Linda ‘Women, art, and power: and other essays ’ (London: Thames and Hudson, 1989).
Науки о человеке
На интервью вас могут попросить проанализировать график. В этом случае не нужно делать поспешных выводов! Даже если вы заметили на графике зависимость изменения одной величины от изменений другой, это далеко не всегда значит, что они напрямую зависят друг от друга.
Например, зимой в определённых регионах люди надевают куртки. Но ведь это не значит, что зима – причина появления людей в куртках. Истинная причина – температура на улице.
Вам также могут предложить объяснить предназначение какого‑либо предмета быта. Наиболее важно при ответе на такие вопросы – быть объективным. Задумайтесь над тем, для чего этот предмет может служить в других культурах. Не стоит думать, что ваше субъективное мнение, основанное на ваших убеждениях и привычках – единственно и абсолютно верное.
Экзаменаторы не ждут от вас точных знаний о том, что за объект находится перед вами. Им надо лишь увидеть ход ваших мыслей.
При подготовке полезно будет читать новости и статьи о новейших исследованиях и открытиях в этой области. Это поможет вам обрести уверенность в себе.
Вопросы с интервью прошлых лет:
· Прокомментируйте демографическую (возрастно‑половую) пирамиду.
Comment on a population pyramid.
· Придумайте эксперимент, способный показать, является ли поведение обезьяны врождённым или приобретённым.
Design an experiment to show whether monkeys’ behavior is innate or learnt.
· Можно ли назвать шопинг новой религией?
Is shopping the new religion?
· Должны ли гориллы обладать правами человека?
Should Gorillas have human rights?
· Как вы думаете, какое самое главное отличие человека от животного?
What do you think is the single greatest difference between humans and animals?
· Почему одни общества религиозны, а другие нет?
Why are some societies religious and others not?
· Для чего существуют религии?
What is the purpose of religion?
· Слишком ли много людей в мире?
Are there to many people in the world?
· Какими были бы последствия, если бы население Англии уменьшилось в два раза?
What would the effects be if England's population was halved?
Список литературы, рекомендованный Оксбриджем:
Barley, N. (1983) The Innocent Anthropologist, Penguin.
Boyd, R. and Silk, J. (2002) How Humans Evolved, W. W. Norton and Company.
Dawkins, M. (1986) Unravelling Animal Behaviour, Longman.
Castles, S and Miller, M. (1998)The Age of Migration (2nd Edition), Macmillan.
Diamond, J. (2005) Collapse: How Societies Choose to Fail or Suceed, Viking.
Daughery, H. G. and Kammeyer, K. C. W. (1995) An Introduction to Population (2nd Edition), Guildford Press.
Evans‑Pritchard, E.E. (1980) Witchcraft Oracles and Magic among the Azande (abridged edition), Oxford University Press.
Fuentes, A (2012) Race, Monogamy, and other Lies they told you: Busting Myths about Human Nature, University of California Press.
Gould, S.J. (1980) Ever Since Darwin, Penguin.
Johanson, D and Edgar, B. (1997) From Lucy to Language, Weidenfeld and Nicholson.
Jones, S. (1993) The Language of Genes, Flamingo.
Keesing, R.M. (1981) Cultural Anthropology, Holt, Rinehart and Winston.
Kuper, A. (1996) The Chosen Primate, Harvard University Press.
Leakey, R. (1994) The Origin of Humankind, Weidenfield.
Livi‑Bacci, M. (1994) A Concise History of World Population, Blackwell.
Livi‑Bacci, M. (2000) The Population of Europe, Blackwell.
Milanovicм, B. (2011) The Haves and the Have‑Nots: A Brief and Idiosyncratic History of Global Inequality. New York: Basic Books.
Potts, M. and Sort, R. (2000) Even Since Adam and Eve. The Evolution of Human Sexuality, Cambridge University Press.
Shapiro, J. (2011) Evolution: A View from the 21st Century, FT/Prentice Hall.
Wills, C. (1997) Plagues, Flamingo.
Wilson, E.O. (1992) The Diversity of Life, Penguin.
Право
Студенты, которые изучают право, должны прежде всего обладать навыками аналитического мышления и умением аргументировать свои суждения. На выявление этих качеств и будут направлены почти все вопросы на вашем интервью.
Даже если вы считаете, что уже обладаете определёнными знаниями в области права, не торопитесь их применять.
Вопросы и проблемы, которые вам предложат рассмотреть, как правило, не имеют единственно верного ответа. Таким образом, ваше мнение будет субъективным, как бы вы ни ответили. Потому вам нужно будет предоставить разумные и качественные аргументы в поддержку своей точки зрения.
Если у вас есть какие‑либо рациональные мысли, уверенно выражайте их вслух, но, тем не менее, будьте внимательны к замечаниям профессоров.
Если вам дают совет или приводят сильный контраргумент, не упрямьтесь и относитесь к экзаменаторам уважительно. Вам нужно показать не своё упрямство, но свою открытость, умение увидеть свои ошибки и извлечь из этого ценный опыт.
Вопросы с интервью прошлых лет:
· Нужны ли законы в обществе ангелов?
In a society of angels, do you need laws?
