Не стремитесь к ранней карьере. Вряд ли эта должность и эта зарплата устроят вас через 20 лет. Не соблазняйтесь на быстрые деньги. Студенты во всем мире — народ бедный, и это не случайно. Потому что в студенческие годы деньги — не главное. Деньги придут потом, если сейчас вложить силы и время в собственный рост.
Non scholae, sed vitae discimus
«Мы учимся не для школы, а для жизни». Это выражение по-латыни (перефразированный Сенека) выбрали своим девизом многие школы и университеты, в том числе российские вузы: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» и Московская юридическая академия. Эта фраза означает, что цель вашей учебы вовсе не в том, чтобы удовлетворить требованиям вуза и получить диплом, а в том, чтобы приобрести профессиональные знания и навыки на всю оставшуюся жизнь.
Не удивляйтесь, если университетские профессора гораздо меньше беспокоятся о вашей успеваемости, чем школьные учителя. Вы обязаны окончить школу, и учителя разделяют с вами эту ответственность. Университет вы оканчивать не обязаны. Профессора предоставляют студентам возможность получить знания. Но только от вас зависит, воспользуетесь ли вы этой уникальной возможностью научиться чему-то интересному и сложному, что не умеют другие.
Недавно, читая лекцию, я не уложилась в отведенное на нее время. Я произнесла «А теперь.» — и пока переводила дыхание, студент-первокурсник на первой парте громко сказал: «А теперь — перемена!» Я очень хорошо отношусь к студентам, и, честно, очень люблю читать лекции. Но как бы я это ни любила, я все время, каждую минуту понимаю, что нужны эти лекции не мне, а аудитории! Я повернулась к молодому человеку и сказала: «Ваше основное право — это не право на перемену, а право на лекцию». Лекция — не спектакль одного актера и не наказание, которое нужно отбыть. Студенты учатся не для преподавателей, а для себя и только для себя, для своего собственного развития, для своего собственного будущего.
Не относитесь к высшему образованию формально или потребительски. Идите в университет не за дипломом, а за знаниями. Искренний интерес к профессии — это и есть самая главная предпосылка к успеху. Потому что лучше всего мы делаем то, что делаем с интересом и удовольствием. Это применимо даже к спорту. Я помню, как теннисистка Динара Сафина победила Марию Шарапову, хотя поначалу Шарапова уверенно ушла далеко вперед. В интервью Динара сказала, что ей очень нравится играть с Марией, и она получала такое удовольствие от матча, что старалась изо всех сил продлить игру подольше. И в результате победила! Жизнь и карьера — это длинный марафон, в котором побеждает не тот, кто рвется к победе, а тот, кому нравится бежать. Учиться с интересом — само по себе счастье и лучшая основа для будущего счастья и успеха. Не забывайте об этом. Non scholae, sed vitae discimus.
Правило 4
Информация — залог правильного выбора
Хорошо ли вы информированы?
Информации для абитуриентов в настоящее время столько, что всю ее не охватить и не освоить. Но если присмотреться, то окажется, что львиная доля этой информация посвящена тому, какие требования вузы предъявляют к абитуриентам и каким образом этим требованиям можно удовлетворить. Конкурс, проходные баллы, олимпиады, подготовительные курсы, различные учебные пособия по всем предметам — информация обо всем этом доступна в любых количествах. Вся она посвящена тому, как поступить в вуз. И это, конечно, действительно очень важный вопрос, особенно в России, где на многие специальности поступить совсем непросто.
Но если вы еще не определились с направлением и специальностью, то для вас очень важно сначала ответить на вопрос: куда поступать? Для этого вам нужна информация совершенно другого рода: в чем содержательная сторона специальности, как организовано обучение, каков преподавательский состав и есть ли перспективы трудоустройства. Именно эта информация поможет вам выбрать специальность продуманно, со знанием дела и таким образом избежать ошибок.
Хорошо ли вы информированы? В качестве самопроверки предлагаю вам несколько вопросов, выбранных случайно, просто чтобы наглядно показать, о чем идет речь. Итак.
1. Где, кроме науки и школы, может работать по специальности выпускник вуза, если специальность — «Математика»? Назовите три варианта.
2. Тот же вопрос. Специальность — «Физика».
3. Тот же вопрос. Специальность — «Биология».
4. Чем отличается специальность «Экономика» от специальности «Менеджмент»?
5. Чем экономический факультет отличается от финансового?
6. Где работают выпускники, получившие специальность «Психология»?
7. Назовите три самые распространенные возможности трудоустройства со специальностью «Юриспруденция».
8. Выберите любой из трех вариантов трудоустройства в предыдущем вопросе. В общих чертах опишите, в чем заключается эта работа и из чего состоит рабочий день юриста.
9. Где можно обучиться нанотехнологиям?
10. Многие вузы самого разного профиля предлагают программы по маркетингу и работе по связям с общественностью (Public Relations). Чем отличаются программы этого направления в инязе и политехе, и в каком случае больше шансов на трудоустройство? Какие вузы предлагают самые престижные и сильные программы по этому направлению?
11. Сколько зарабатывают современные квалифицированные инженеры?
12. При устройстве на работу на низкую менеджерскую позицию в большой корпорации есть ли преимущества у специалиста с экономическим образованием по сравнению с математиком или физиком? Если да, то какие?
13. Есть ли компании, которые, наоборот, более охотно берут на менеджерские позиции специалистов с техническим образованием? Если да, то какие компании, в каких ситуациях? Приведите примеры.
14. Одно из перспективных и важных направлений в современном бизнесе — управление кадрами (HRM — Human Resource Management). Где этому можно научиться? С какой специальности лучше начать, чтобы работать в этой области, — «Психология» или «Менеджмент»?
15. Чему учат по направлению «Логистика»? Назовите хотя бы один профильный предмет.
16. Тот же вопрос. Направление — «Туризм».
17. В программе по специальности «Прикладная математика» каково соотношение между математической теорией и программированием?
18. Какие дополнительные разделы включает специальность «Информационные технологии» по сравнению со специальностью «Прикладная математика»?
19. Можно ли одновременно получить диплом бакалавра по физике и математике? Если вы хотите это сделать, то создадут ли вам индивидуальную программу, чтобы избежать дублирования предметов?
20. Где, кроме науки и школы, могут найти применение гуманитарии: филологи, историки, философы? Приведите хотя бы один конкретный пример (ответ «нигде» неправильный).
21. Архитектура — это пример специальности, где студенты могут реализовать как технические, так и художественные наклонности. Есть ли другие специальности, про которые тоже можно так сказать? Если да, то какие, в каких вузах?
22. В чем заключается суть специальности «Социология», и каковы перспективы трудоустройства по этой специальности?
23. Если у вас страсть к техническим экспериментам, то куда лучше поступать — в госуниверситет, на физический факультет или в политехнический институт?
24. Сколько зарабатывает современный врач в областной больнице? В частной клинике?
25. Если вы не проходите по баллам в медицинский институт, есть ли другие специальности, которые в будущем позволят вам работать в сфере здравоохранения? Если да, то какие?
26. Сколько процентов выпускников журфака находят хорошо оплачиваемую работу по специальности? Где, кроме журналистики, они могут работать?
27. Насколько в настоящий момент востребованы выпускники строительного института?
28. Тот же вопрос. Направления — «Кораблестроение», «Авиастроение».
Ну, достаточно. Вам необязательно все это знать. Но все-таки ответы на подобные вопросы желательно иметь хотя бы по тем направлениям, о которых вы иногда серьезно задумываетесь. И если вопросы про эти и родственные специальности поставили вас в тупик, то я настаиваю на том, что вам необходимо немедленно браться за сбор информации.
При выборе специальности информация — это самый главный фактор, независимо от ваших сомнений и эмоций.
Допустим, вы безумно увлекаетесь каким-то предметом, скажем историей, и не мыслите себя вне этой специальности. Все вам скажут: историкам невозможно найти работу. Но то, что «все говорят», — не факт, а фольклор. И, кстати, если вы ответите: «А я найду работу, вот увидите!» — это утверждение тоже не факт, а упрямство. Факт — когда вы увидите статистику по направлению «История» в нескольких госуниверситетах: где работают выпускники последних пяти-десяти лет. Факт — когда вы обнаружите, что в Высшей школе экономики начиная с 2010 года ведется прием на новый исторический факультет, сходите в «Вышку» на день открытых дверей и узнаете экспертное мнение о перспективах выпускников-историков. И только собрав факты, можно делать выводы.
