школы жизни будет им тюрьма / А к восьмому их посмертно примут в комсомол».
Во втором куплете возникает мотив пути: «В десяти шагах отсюда светофор мигал» [46]. Однако светофор подаёт сигнал «внимание»: «Жёлтым светом в две минуты на конец дождям». Внезапно наши герои оказываются под землёй: «А в подземном переходе влево поворот / А в подземном коридоре гаснут фонари» [47]. Обратим внимание, что тёмный подземный переход имеет поворот именно влево.
В третьем куплете вновь описывается ограниченное пространство – подземный переход сменяется коридором, который становится порталом: «Коридором меж заборов через труп веков». Проходя по коридору, герои попадают в прошлое: «Через годы и бурьяны, через труд отцов / Через выстрелы и взрывы, через пустоту / В две минуты изловчиться, проскочить версту». Коридор воспоминаний транслирует потраченные силы старшего поколения, войну. Всё это напоминает кадры жизни, которые видит человек в агонии. Это становится метафорой социальной агонии, где невиновные люди, не определившие свой социальный класс, попадают в тюрьму только за то, что их картина мира не помещается в рамки стандартов общества.
В четвёртом куплете видим контраст – тюрьма, где люди находятся под надзором за колючей проволокой, и холодное открытое пространство, где правят не вожди, а природа: «По колючему пунктиру, по глазам вождей / Там снаружи мёртвой стужей по слезам дождей» [48]. Роль вождей в СССР, который сравнивается с тюрьмой из-за введённых ограничений, подчёркивается в описании большой роли абсурдного противозаконного приказа, который порою не соответствует здравому смыслу и для некоторых людей становится важнее собственных решений: «По приказу бить заразу из подземных дыр / По великому навету строить старый мир». Иными словами, в песне показано государство, в котором приказ важнее не только справедливости, но и человеческой жизни. Строится мир, который нехарактерен для данного этапа истории. Вероятно, лирической героине известно, что данный процесс прервётся, поэтому этот мир определён как «старый», что является отсылкой к «страшному миру» и поэме «Двенадцать» Блока.
Кольцевая композиция выражается в повторении первого и последнего куплетов, что подчёркивает цикличность и повторяемость ситуации и обстоятельств, отражённых в этой песне. Стоит отметить, что деклассированные элементы в Советском Союзе были обездоленными, униженными и оскорблёнными, что отсылает к персонажам и урбанистическому пространству Ф. М. Достоевского и М. Горького. Любопытно, что «подземные дыры» можно трактовать как маргинальный мир, к которому, вероятно, относит себя лирическая героиня. То есть деклассированные элементы понимают, что они не хотят и не могут вписаться в государственную систему, искусственно ставящую рамки, не позволяющие творческим людям нормально существовать.
Рижская (1988)
«Рижская» написана в начале 1988 года. Музыкальное сопровождение незамысловатое, аккорды стандартные, но в электрической версии бас-гитара подчёркивает ритм, а соло в финале песни подчёркивает безостановочность действия.
Текст песни представляет собой обращение лирического героя к собеседнику. Между ними возникло недопонимание. Фразы собеседника кажутся нашему герою оскорбительными, лирический герой терпит, позволяя собеседнику высказаться, не обижаясь на его грубости: «А ты кидай свои слова в мою прорубь / Ты кидай свои ножи в мои двери / Свой горох кидай горстями в мои стены / Свои зёрна в заражённую почву». Герой даёт понять, что разговор бессмысленен, бесполезен и безрезультатен, какие бы доводы ни предлагал собеседник. Всё это ни к чему не приведёт – слова окажутся в проруби или застрянут в дверях, не прорастая, потому что почва заражена. Слова не воздействуют на лирического героя, на что указывает отсылка к устойчивому выражению «как об стену горох».
Внутренний мир нашего героя метафорически выражен в образе дома («Ты кидай свои ножи в мои двери / Свой горох кидай горстями в мои стены») и природы («А ты кидай свои слова в мою прорубь»; «Свои зёрна в заражённую почву»). Это пространство разрушено, то есть кто-то ещё до собеседника, так сказать, сломал хребет герою (выражаясь метафорически, конечно), после чего он стал флегматичен и апатичен: «На переломанных кустах клочья флагов / На перебитых фонарях обрывки петель / На обесцвеченных глазах мутные стёкла / На обмороженной земле белые камни».
В третьем куплете лирический герой вновь повторяет, что действия собеседника бессмысленны: «Кидай свой бисер перед вздёрнутым рылом». Этот куплет изобилует анафорами, которые подчёркивают повелительное наклонение глагола – «кидай». Бессмысленно кидать пустые кошельки на дорогу, как и метать бисер перед свиньями – это действие никто не оценит, оно не принесёт результатов: «Кидай пустые кошельки на дорогу». Лирический герой остаётся равнодушным, позволяя собеседнику высказаться: «Кидай монеты в полосатые кепки / Свои песни в распростёртую пропасть».
В четвёртом куплете интерьер повторяет эмоциональное состояние героя. Острые и обидные слова негативно отражаются на внутреннем мире нашего героя: «В моём углу засохший хлеб и тараканы [49]/ В моей дыре цветные краски и голос / В моей крови песок мешается с грязью / А на матрасе позапрошлые руки». Дом-душа героя загрязняются, а эту грязь приносит с собой собеседник. Герой подсказывает, что ему и так плохо, что конфликт не улучшит и не ухудшит его жизнь.
Пятый куплет расширяет рамки представлений о жизни героя. Если дом – это его внутренний мир, то двор – отражение жестокой и агрессивной реальности, полной ненависти и страданий:
А за дверями роют ямы для деревьев
Стреляют детки из рогатки по кошкам
А кошки плачут и кричат во всё горло
Кошки падают в пустые колодцы
Последний куплет повторяет первый, кольцевая композиция указывает на безысходность и повторяемость ситуации – конфликт бесконечен и бесполезен: «А ты кидай свои слова в мою прорубь / Ты кидай свои ножи в мои двери / Свой горох кидай горстями в мои стены…»
Таким образом, здесь герой ведёт беседу с персонажем, принимающим неверные решения, но наш герой позволяет ему учиться на своих ошибках, несмотря на то что они негативно отражаются на его внутреннем мире.
По трамвайным рельсам (1988)
Песня «По трамвайным рельсам» написана в начале 1988 года. Напомним, что 17 февраля этого же года погиб Александр Башлачёв. Несмотря на то что точная дата написания песни неизвестна, очевидно, что СашБаш косвенно повлиял на её создание и присутствует в ней в качестве одного из героев.
Отметим музыкальный аккомпанемент – это гитарный бой, повторяющий стук колёс поезда, чем-то напоминающий музыкальное сопровождение песни А. Башлачёва «Поезд № 193».
Лирическая героиня предлагает другому герою совершить безобидный поступок, схожий то ли с шалостью, то ли с актом свободы: «А мы пойдём с тобою погуляем по трамвайным рельсам /
