Учитель ниже дописал: «Не сомневаюсь. Богу — высший балл, тебе — низший».
Канад.
700 — В чем было преимущество древних римлян перед окружающими их варварами?
— Им не нужно было учить латынь, они знали ее с детства.
Итал.
701 На уроке языка.
— Какое это время: «Я убираю, он убирает, ты убираешь?»
— Предпраздничное.
Рус.
702 Выпускник однокласснику:
— А еще говорят, что молчание — золото. Ничего подобного!
— Это почему?
— Я молчал на экзамене и остался без золотой медали.
Укр.
703 Учитель:
— Вы обратили внимание, что под портретом великого поэта написано: «1749–1832». Что это значит?
Сэм:
— Это номера его телефонов.
Австрал.
704 — Где впервые одержал победу Суворов?
— На 173 странице, Мария Ивановна!
Белорус.
705 — Почему в восточных странах очень ценили греческие амфоры?
— Потому, что они росли только в Греции.
Вьетнам.
706 — Сколько останется, если от ста отнять единицу?
— Два нуля.
Волг.
707 Учительница:)
— Петя, составь предложение со словами «вылупился» и «цыпленок».
Петя:
— Вася вылупился на мои новые кроссовки, как новорожденный цыпленок.
Беларус.
708 На уроке географии учительница спрашивает ученика:
— Что тебе напоминает Апеннинский полуостров?
— Резиновый сапог.
— Правильно, сапог. Но почему резиновый?
— Потому что Италия со всех сторон окружена водой.
Польск.
709 Учительница написала на доске уравнение и вызвала ученика.
— Найди икс! — дала ему задание.
— Нашел! — тут же ответил он и показал «х» пальцем.
Шотл.
710 — Какие вы знаете явления природы?
Двоечник:
— Деревья, груши, яблоки, апельсины, сливы и пончики…
Франц.
711 — Когда реки Африки наиболее полноводны?
— Весной, когда тает снег.
Швед.
712 Учитель спрашивает ученицу:
— Кто открыл Америку?
Она растерялась и выпалила:
— Кристофер Бонифатыч!
Беларус.
713 Учитель рассказывает об острове Новая Гвинея, о тамошнем жарком климате.
Ученик:
— Значит, там вечное лето?
— Да.
— Везет же их ребятам! Сплошные каникулы!
Исл.
714 — Скажи, Болеслав, если папа даст тебе 10 груш и мама еще 5, то сколько их у тебя будет?
— Думаю, что достаточно.
Чеш.
715 Из сочинения:
«Корова — это млекопитающее. У нее есть шесть сторон — правая, левая, верхняя, нижняя, передняя и задняя. Сзади у нее есть хвост, на котором висит щетка. Им она отгоняет мух, чтобы они не падали в молоко. Голова у нее для того, чтобы на ней росли рога и чтобы где‑нибудь мог быть рот. Рога у нее — чтобы бодать, а рот — чтобы мычать. Под коровой висит молоко. Как корова его делает, я еще не поняла, но она его делает все время. У коровы тонкий нюх, ее можно унюхать издалека. Вот почему в деревне свежий воздух. Корова много не ест, но то, что она ест, она ест два раза, так что ей хватает. Когда она голодная, она мычит, а когда она ничего не говорит, это значит, что она внутри набита травой».
Англ.
716 — Скажи, Левчик, сколько мама заплатила за 2 килограмма яблок, если килограмм стоит 2 рубля?
— Не знаю. Мама всегда торгуется.
Еврейск.
717 — Вот если бы экзамены сдавать на Луне!
— Зачем?
— А там все предметы в шесть раз легче…
Мекс.
718 — Галя, ты уже знаешь азбуку?
— Знаю.
— Тогда скажи мне, пожалуйста, какая буква идет после «А»?
— Все остальные буквы.
Белорус.
719 Учитель:
— Скажи, Ваня, если бы твоя мама положила в подвал полсотни яблок вчера и полсотни сегодня, сколько бы их было?
Ученик:
— Девяносто, а может, и меньше.
— Как это так?
— А я за два дня десяток съел бы, а может, и больше.
Укр.
720 Учитель рассказывает ученикам о Луне:
— Луна очень большая. На ней смогли бы разместиться миллионы людей…
Маленький Антал внезапно рассмеялся:
— Почему ты смеешься?
— А что будут делать эти люди, когда Луна станет серпом?…
Венг.
721 На занятии по физкультуре, чтобы дети шли в ногу, учитель время от времени повторяет:
— Левой! Левой!
Маленький Григоре удивленно спрашивает:
— А что делать правой?
Молд.
722 Раздавая тетради с проверенными сочинениями на тему «Домашние животные», учительница сказала Владеку:
— Почему у тебя так мало написано? Вот посмотри — Зденек так же, как и ты, писал про свою собаку, но у него получилось более двух страниц, а у тебя пять строк.
— Так у Зденека собака большая, а у меня маленькая, — ответил Владек.
Польск.
723 Маленький мальчик впервые пошел в школу.
— Ну и чему тебе, сынок, научили? — спрашивает отец.
— Ничему, — вздыхает первоклассник. — Велели завтра снова прийти.
Бразил.
724 — Мама, сегодня в школе все были в восторге от того, как я плаваю!
— А разве они видели, как ты плаваешь, Луи?
— Нет, они слушали, как я им рассказывал об этом.
Франц.
725 Учитель:
— Придумайте, дети, предложение, а мы поставим его в повелительном наклонении.
Гриша:
— Волы тянут воз.
Учитель:
— Ну, Федя, как это предложение будет звучать в повелительном наклонении?
Федя:
— Гей! Цабе!
Укр.
726 Учитель на уроке рассказал детям, из чего делают ситец и другие ткани. Когда ему показалось, что все поняли, он повернулся к одному мальчику:
— Ну, Гарсиа, скажи: из чего пошиты твои штаны?
— Из маминой юбки, — ответил тот.
Мекс.
727 — Почему ты вырываешь страницы из учебника? — спрашивает учительница у маленькой Лал.
— А я не все вырываю, только прочитанные, чтобы по ошибке не читать одно и то же.
Инд.
728 — Покажи, пожалуйста, где расположена Франция.
Ученик беспомощно водит указкой по карте в районе Китая.
— Ты что, не знаешь, где Франция?
— Да знаю — где‑то в Париже…
Филиппин.
729 Что означает словосочетание «глазастый человек»?
— Это у которого много глаз!
Рус.
730 — Как ты определишь направление ветра?
— По компасу.
Англ.
731 — Где живут зайцы?
— Они прячутся в своих хранилищах.
Швейц.
732 — Почему мы должны оберегать животных?
— Животных надо беречь и любить потому, что они нас снабжают продуктами.
Австрал., новозел.
733 — Расскажи о поведении пчел.
— Пчелы собирают мед с цветов и других продуктов.
Башк.
734 — Из чего состоит скелет собаки?
— Из черепа и хвостового отдела.
Ирл.
735 — Зачем у кактусов колючки?
— Чтоб не подпускать к себе лошадей.
Мекс.
736 — Кто такие сумчатые животные?
— Это животные, которых рисуют на кульках и сумках.
Эстон.
737 — Что нам дают семена подсолнечника?
— Жареные семечки!
Укр.
738 — Придумай предложение со словом «водолаз».
— Водолаз спустился в воду на тридцать сантиметров.
Франц.
739 — Где твоя тетрадь?
— Она скончалась…
Рус.
740 — Почему древние люди жили племенами?
— Чтобы не было скучно!
Итал.
741 — Что нужно делать, чтобы в воздухе было больше кислорода?
— Нужно меньше дышать!
Шотл.
742 — Как влияет рельеф на течение рек?
— С горы реки текут быстро, а в гору — медленно.
Чил.
743 — Как выглядит кукушка?
— Она в полосочку…
Польск.
