Осязание обычно служит средством устранения путаницы, сопровождающей использование ♀♂. Оно используется для формирования доверия на основе чувствования. Между двумя объектами существует барьер, граница, которая отсутствует среди присущих моделям (1), (2) и (3) свойств отношений контейнер^контейнируемое, что создает парадоксальный эффект, состоящий в том, что пространственно более тесные отношения (это подразумевается при тактильном контакте) являются
менее интимными (запутанными), чем более дистантные отношения, подразумевающиеся в моделях (1), (2) и (3) [78]. Не удивительно, что клинические проявления астмы становятся психоаналитически более понятными, если видна связь респираторной модели с мышлением-чувствованием.
Представления о мышлении и чувствовании, выраженные в терминах, соответствующих строке G, могут быть переформулированы на основе моделей пищеварительного тракта, респираторной системы, слуховой системы и зрительной системы в терминах, соответствующих строке C, и наоборот.
Таким образом, механизм Ps↔D, близкий механизму ♀♂,ответственен за развитие пре-концепции в направлении как ее упрощения, так и усложнения.
Поскольку мы можем использовать табличные категории для репрезентации чувств, многое будет зависеть от аналитического контекста, в котором делаются утверждения. Аналитик должен решить, направлена ли выражаемая идея на то, чтобы служить инструментом передачи чувств, или чувства являются вторичными по отношению к идее. Многие тонкие проявления чувств могут быть упущены, если идеи, посредством которых они выражаются, рассматриваются (ошибочно) как главная тема коммуникации. Легкость, с которой могут передаваться самые тонкие оттенки чувства, делает коммуникацию при помощи идей самым подходящим средством для передачи предчувствий; соответственно, «идеи» должны быть тщательно исследованы.
Если табличные категории соответствуют «чувствам» так же, как «идеям», то должен существовать эмоциональный аналог β-элементов. В рамках поля, которым я их до сих пор ограничивал, я допустил, что термин «β-элементы» должен использоваться с целью охватить круг явлений, воспринимаемых психотическими пациентами как неотличимые от «вещей» – «мысли». В области чувств и тех аспектов мышления, в которых доминируют чувства, термин «β-элементы» должен быть расширен, чтобы охватить аналогичные феномены. Я не могу уверенно сказать, что представляют из себя эти феномены, если они вообще есть. Однако те же пациенты, которые относятся к «мыслям» как к «вещам», демонстрируют все признаки восприятия как «фактов» того, что я как психоаналитик привык считать фантазиями. Таким образом я предполагаю, что табличные категории β-элементов не должны отбрасываться бесцеремонно как несуществующие, но мыслиться – в области выражения чувств – как связанные с фантазиями, воспринимаемыми как неотличимые от фактов. Такие неотличимые от фактов фантазии должны рассматриваться как эмоциональный эквивалент β-элементных «мыслей», неотличимых от «вещей». Другими словами, табличные категории β-элементов должны пониматься как репрезентации, близкая которым реализация может быть найдена в ходе психоаналитического исследования.
Прежде чем подытожить основные темы этой книги, я должен пояснить, что таблица, хотя она и связана исторически с рядом аналитических теорий, тем не менее, отличается от объекта, который обычно обозначается термином «теория». По сути ее лучше было бы определить как ряд соглашений, принятых для описания (построения) психоаналитических феноменов [79]. Однако, если аналитик использует эти соглашения, значит, он придерживается некой пре-концепции, репрезентацию которой представляет собой таблица в печатной или письменной своей форме. Таким образом, психическое состояние аналитика, которому соответствует эта репрезентация (напечатанной или написанной таблицей), может быть классифицировано как одна из категорий таблицы, соответствующая способу ее использования, а также характеризоваться тем положением, которое этот способ занимает в истории развития научных средств аналитика. Поскольку таблица и связанные с ней теории могут использоваться аналитиком по самым разным соображениям, это может приводить как к стагнации (столбец 2) знаний, так и к их развитию (столбцы 1, 3, 4, 5 и т. д.). Точно так же, поскольку использование таблицы означает, что аналитик придерживается некоторой преконцепции, возможно, что избранный им вариант ее использования удастся категоризировать более точно, если мы задействуем для этого вертикальную ось и рассмотрим соответствующую табличную категорию в строке D. Поэтому, если читатель не хочет, чтобы его психическое состояние претерпело изменения, он либо не будет использовать таблицу, либо будет применять ее в качестве средства выражения чувств и мыслей, которые можно отнести к D2. Если же, наоборот, он склонен использовать таблицу для продвижения исследования, он будет использовать ее как средство выражения чувств и мыслей, которое можно отнести к D (или, в зависимости от приемлемого для него уровня сложности, F или G) 4.
Я понимаю, что таблица не только может, но и должна быть доработана. Мне казалось, что столбец 2 можно заменить на отрицательное значение горизонтальной оси. Это выглядит правдоподобно и хорошо согласуется с декартовой системой координат в том ее виде, в каком она использовалась в ходе развития аналитической геометрии. Более того, многое бы упростилось, если бы вместо представленной структуры горизонтальная ось выглядела бы так:
– (n), – (n – 1), … –5, –4, –3, –2, –1,
1, 2, 3, 4, 5, … (n – 1), (n),
где столбец 2 обозначает столбец 3 таблицы. Тогда можно сказать, что все «способы использования» 1↔n могут быть использованы с отрицательным знаком, как барьер против неизвестного или против известного, но неприятного. Но прежде всего я бы хотел очертить способы использования явлений, отвечающих вертикальной оси, и не касаться сложностей «использования» самих «способов использования», оставив последнее для дальнейшего клинического исследования.
Теперь я обращусь к вариантам применения таблицы. Предлагаемое краткое изложение не претендует на полноту.
A Медитативный взгляд
1 Допустим, что в конце рабочего дня аналитик хочет пересмотреть некоторый аспект своей работы, вызывающий у него сомнения. Предположим далее, что его интересует некоторая фраза, сказанная пациентом. Вспоминая сессию, контекст, в котором было высказано утверждение, интонацию пациента, аналитик может отнести это утверждение к категории, которая в свете нового знания, кажется ему верной. Такое размышление связано с наименованием и памятью. Это похоже на запись произошедшего и является примером использования таблицы и теорий, которые она представляет, в целях обозначения. Даже если аналитик не фиксирует свою работу на бумаге, он делает что-то, что позволяет запечатлеть эпизод в памяти.
2 Аналитик может гипотетически отнести утверждение к любой выбранной им категории таблицы. Затем он может придать направление своим умозаключениям, рассматривая те смыслы, которые приобрело бы утверждение, если бы оно действительно относилось к той категории, к которой он ее умозрительно причислил. Это означает, что он «связал» несколько элементов и смог продвинуться в направлении раскрытия значения их предполагаемых связей. Таблица задает направление этим его умозаключениям.
3 В ходе процедур 1 и 2 он будет рассматривать другие возможные категории, к которым правомерно было бы отнести утверждение. Такая деятельность стимулирует способность аналитика удерживать внимание.
4 Аналитик может
