Светлана Шишкова - Буквограмма. От 0 до 3. Развиваем мышление, речь, память, внимание. Уникальная комплексная программа развития малышей

И покатился колобок дальше! Катится колобок, а навстречу ему медведь:

— Колобок, колобок, я тебя съем!

— Не съешь, медведь! Я колобок, по коробу скребен, по сусеку метен, я от дедушки ушел, я от бабушки ушел, я от зайца ушел, я волка ушел и от тебя, медведь, легко уйду! Медведь только его и видел.

Катится колобок дальше, а навстречу ему хитрая лиса:

— Здравствуй, колобок! Какой ты румяный, хороший!

Колобок обрадовался, что его хвалят, и запел свою песенку. А лиса и говорит:

— Какая славная песня, только стара я стала, плохо слышу, сядь ко мне на носок да спой еще разок.

Прыгнул он лисе на нос и запел: я колобок, по коробу скребен, по… А лиса его — ам!

И съела!

Жили-были журавль да цапля. Построили они себе по концам болота избушки. Журавлю показалось скучно жить одному и задумал он жениться.

— Дай пойду посватаюсь к цапле!

Пошел журавль — тяп-тяп! Семь верст болото месил, приходит и говорит:

— Дома ли цапля?

— Дома.

— Выдь за меня замуж.

— Нет, журавль, не пойду за тебя замуж, у тебя ноги долги, платье коротко, прокормить жену нечем. Ступай прочь, долговязый!

Пошел журавль домой несолоно хлебавши. Цапля после раздумалась и сказала:

— Чем жить одной, лучше пойду замуж за журавля.

Приходит к журавлю и говорит:

— Журавль, возьми меня замуж!

— Нет, цапля, мне тебя не надо! Не хочу жениться, не возьму тебя замуж. Убирайся!

Цапля заплакала от стыда и воротилась назад. Журавль раздумался и сказал: «Напрасно не взял за себя цаплю: ведь одному-то скучно. Пойду теперь и возьму ее замуж».

Приходит и говорит:

— Цапля, я вздумал на тебе жениться; пойди за меня.

— Нет, долговязый, не пойду за тебя замуж!

Пошел журавль домой. Тут цапля раздумалась: «Зачем отказала такому молодцу: одной-то жить невесело, лучше за журавля пойду».

Приходит свататься, а журавль не хочет. Вот так-то и ходят они по сию пору один к другому свататься, да никак не женятся.

Жили-были петушок и курочка. Петушок все торопился, все торопился, а курочка знай себе приговаривает:

— Петя, не торопись. Петя, не торопись.

Клевал как-то петушок бобовые зернышки, да второпях и подавился. Подавился, не дышит, не слышит, словно мертвый лежит. Перепугалась курочка, бросилась к хозяйке, кричит:

— Ох, хозяюшка, дай скорей маслица петушку горлышко смазать: подавился петушок бобовым зернышком. Хозяйка говорит:

— Беги скорей к коровушке, проси у нее молока, а я уж собью маслица.

Бросилась курочка к корове:

— Коровушка, голубушка, дай скорее молока, из молока хозяюшка собьет маслица, маслицем смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком.

Коровушка ей отвечает:

— Ступай скорее к хозяину, пусть он принесет мне свежей травы.

Бежит курочка к хозяину:

— Хозяин, хозяин, дай скорее коровушке свежей травы, коровушка даст молочка, из молочка хозяюшка собьет маслица, маслицем я смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком.

Хозяин говорит:

— Беги скорей к кузнецу за косой.

Со всех ног бросилась курочка к кузнецу:

— Кузнец, кузнец, дай скорее хозяину хорошую косу. Хозяин даст коровушке травы, коровушка даст молока, хозяюшка даст мне маслица, я смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком.

Кузнец дал хозяину новую косу, хозяин дал коровушке свежей травы, коровушка дала молока, хозяюшка сбила масла, дала маслица курочке.

Смазала курочка петушку горлышко. Бобовое зернышко проскочило.

Петушок вскочил и во все горло закричал:

— Ку-ка-реку!

(с 2-месячного возраста)

(Указательным пальцем правой руки водят по ладошке левой.)

(По очереди загибают пальцы, начиная с большого.)

(Мизинец не загибать.)

(Загибая по одному пальцы, начиная с большого, пропевают потешку.)

(Ребенок и взрослый ритмично хлопают.)

(Поднимают руки вверх и опускают на голову.)

(Соединяют большой палец одной руки с другими пальцами по очереди.)

(Пальцы обеих рук складываются кончиками вместе. Быстро хлопать кончиками больших пальцев.)

(Кончики больших пальцев прижать друг к другу, а кончиками остальных одновременно быстро хлопать.)

(Хлопать кончиками больших пальцев.)

(Хлопать копчиками указательных пальцев.)

(Хлопать кончиками больших пальцев.)

(Хлопать кончиками средних пальцев.)

(Хлопать кончиками больших пальцев.)

(Хлопать кончиками безымянных пальцев.)

(Хлопать кончиками больших пальцев.)

(Хлопать кончиками мизинцев.)

(Хлопать всеми пальцами.)

(Дети сжимают и разжимают пальцы обеих рук в кулаки.)

(По очереди загибают пальцы, начиная с большого.)

(Сжимают пальцы обеих рук в кулаки.)

(Резко разжимают пальцы, сжатые в кулаки.)

(Указательный палец правой руки выпрямлен и направлен вверх, остальные сжаты в кулак.)

(Теперь выпрямлены два пальца — указательный и средний.)

(Выпрямить еще и безымянный палец.)

(Выпрямлены все пальцы, кроме большого.)

(Раскрыть всю ладонь.)

(Закрыть лицо руками.)