Даниэле Новара - Не кричите на детей! Как разрешать конфликты с детьми и делать так, чтобы они вас слушали

|A| Возьми планшет и сиди тихо.

|B| Прекрати сейчас же, а то получишь!

|C| Иди сюда, скорее! Ты же видишь, что мы все здесь, иди к нам!

|D| Если сейчас поешь с нами, я завтра куплю тебе новую игрушку.

|E| У нас есть правило: нельзя выходить из-за стола, пока ужин не закончен.

|F| Так нельзя! Хва-а-а-а-тит!

|G| Можешь поиграть в машинки, но потом вернись за стол!

Комментарий

A: Потребительское отношение.

B: Угроза наказания.

C: Увещевания/нечеткое послание.

D: Шантаж.

E: Педагогично.

F: Исправительная тактика.

G: Решение, удобное для всех.

Пословица гласит, что для того, чтобы воспитать ребенка, нужна целая деревня. Но и для того, чтобы написать эту книгу, оказалось недостаточно одного автора. В нее вошло много совместной работы, проделанной во время встреч, занятий, собраний, по телефону и электронной почте.

Я много кому обязан и наверняка забуду кого-то упомянуть, но все же попробую составить список.

Прежде всего я хочу поблагодарить мою жену Марту, которая самым мудрым образом помогала мне в работе над новой книгой. Спасибо, целую тебя.

Благодарю Стефанию Коллину за помощь в начале работы.

Всех родителей (их очень много!) и детей, которые писали мне и рассказывали свои истории. Я надеюсь, что смогу подарить каждому по книге.

Служащих Психопедагогического центра воспитания и разрешения конфликтов города Пьяченцы, в котором зародились представленные здесь идеи, и Школу, продолжающую вырабатывать новые культурные и воспитательные модели, которые помогают нам освободиться от наследия прошлого, не портить настоящее и выстраивать новые сценарии – устойчивые и эффективные.

Я бесконечно признателен Элене Гатти за ее драгоценную помощь в подготовке книги.

Связаться с автором (в том числе для получения педагогической консультации) вы можете по электронной почте:

[email protected]

Чтобы получить информацию о деятельности Психопедагогического центра воспитания и разрешения конфликтов, пишите:

[email protected]

Я счастливый человек, ведь у меня такая прекрасная работа: искать и издавать умные книги, общаться с их авторами, узнавать от них много нового и интересного.

Издав несколько сотен деловых и развивающих книг, могу уверенно сказать, что книга для автора почти всегда – не цель, а результат. В какой-то момент автор понимает, что обладает уникальным опытом, рассказ о котором поможет другим людям стать лучше и узнать о жизни что-то полезное. Через некоторое время это понимание становится настолько осознанным, что в прямом смысле слова доводит автора до ручки (или до клавиатуры), заставляя написать книгу.

Вполне возможно, что Вы, читающий эти строки сейчас, – потенциальный автор книги, которая станет бестселлером и даст людям нужные знания и навыки.

Мы будем очень рады стать издателем Вашей книги! Наша креативная команда приложит все усилия, чтобы Ваша книга получилась красивой и качественной, чтобы она была заметна в магазинах, чтобы ее активно обсуждали.

Присылайте нам Ваши рукописи,

Вам понравится работать с нами!

Заходите сюда alpina.ru/a

Пер. Э. Казакевича.

В 1968 году по Европе прокатилась волна студенческих забастовок. – Прим. пер.

Получившее широкую известность преступление 2006 года. Супружеская пара (Роза Бацци и Олиндо Романо), ворвавшись в соседскую квартиру, убила четверых и ранила одного человека. – Прим. пер.

Моббинг – систематическая травля члена какой-либо группы (например, школьного класса) другими членами той же группы. – Прим. пер.

Пер. с фр. С. Васильевой.

Пер. Ю. Могилевской.

Пер. А. Афиногеновой.

В Италии десятибалльная система оценок. – Прим. пер.

Пер. В. Давиденковой.

Пер. Г. Смирнова.

D.W. Winnicott, La famiglia e lo sviluppo dell’individuo, edizioni Corriere della Sera, Milano 2011, p. 66.

J. Bowlby, Una base sicura. Applicazioni cliniche della teoria dell’ataccamento, Rafaello Cortina, Milano 1989.

S. Vegetti Finzi, A.M. Battistin, L’etа incerta. I nuovi adolescenti, Mondadori, Milano 2000, p. 192.

D. Novara, Dalla parte dei genitori. Strumenti per vivere bene il proprio ruolo educativo, Franco Angeli, Milano 2009.

Oliverio Ferraris, A. Oliverio, Più forti delle avversitа. Individui e organizzazioni resilienti, Bollati Boringhieri, Torino 2014.

K. Lewin, Teoria dinamica della personalitа, Giunti, Firenze 1997, p. 190.

S. Vegetti Finzi, A.M. Battistin, I bambini sono cambiati. La psicologia dei bambini dai cinque ai dieci anni, Mondadori, Milano 1996, p. 6.

Ibidem, p. XII.

G. Pietropolli Charmet (a cura di), Ragazzi sregolati. Regole e castighi in adolescenza, Franco Angeli, Milano 2003, p. 92.

C. Nöstlinger, Anna è furiosa, Piemme, Casale Monferrato 2001.

D. Miscioscia, Miti afetivi e cultura giovanile, Franco Angeli, Milano 2003.

Marcoli, Passaggi di vita. Le crisi che ci spingono a crescere, Mondadori, Milano 2004.

G. Pietropolli Charmet, Fragile e spavaldo. Ritrato dell’adolescente di oggi, Laterza, Roma-Bari 2011.

Oliverio Ferraris, A. Oliverio, Le eta della mente, Bur, Milano 2005, pp. 160–161.

A. Carotenuto, Atraversare la vita, Bompiani, Milano 1999, p. 35.

Miller, La rivolta del corpo, op. cit., pp. 16–17.

Ibidem, p. 16.

D. Novara, Litigare fa bene. Insegnare ai propri figli a gestire i confiti, per crescerli più sicuri e felici, Bur, Milano 2013.

Filliozat, Il quoziente emotivo, op. cit., p. 29.

A. Oliverio, Il senso dei capricci, in «Psicologia contemporanea», n. 92, agosto 2012.

S. Tisseron, Veritа e menzogna delle emozioni, op. cit., pp. 7–9.

M. Sclavi, Facciamo pace con il confito, in «Buddismo e societa» n. 165, anno 2014, p. 18.

P. Watzlawick, Istruzioni per rendersi infelici, Feltrinelli, Milano 2005.